Förslag till familjens hemafton

Dessa undervisningsförslag kan användas såväl i klassrummet som i hemmet. Du kan anpassa dessa tankar till din familj eller klass.

”Oberoendets celestiala natur”, s 15: Återge president Marion G Romneys berättelse om de lättlurade fiskmåsarna. Varför kunde de inte fånga någon fisk? Förklara vad oberoende är och samtala om hur familjen kan bli mer oberoende. Läs de två sista styckena i artikeln. Sätt upp ett mål att hjälpa en granne med hjälp av familjemedlemmarnas olika starka sidor.

”Lev i tro, utan att se”, s 22: Bind för ögonen på olika familjemedlemmar och ge dem små föremål som de ska identifiera. Samtala om hur de identifierade föremålen. Läs om syster Daggi och samtala om vad det innebär att leva i tro, utan att se.

”Varför utför vi dop för de döda?” s 32: Börja lektionen med att läsa första stycket i artikeln. Läs skriftställena som nämns i artikeln tillsammans med familjemedlemmarna. Samtala om betydelsen av varje skriftställe och vad det har att göra med dop för de döda. Avsluta med rollspel om hur man berättar om principerna i artikeln för vänner och släktingar.

”Räddningstjänst”, s 38: Återge artikeln för din familj. Bilda en egen beredskapskommitté i familjen. Ge varje familjemedlem en ansvarsuppgift. Samtala om olika nödsituationer som ni kan ställas inför. Planera vad ni kan göra för att förhindra eller förbereda er för dessa situationer. Sätt upp ett mål att ha en beredskapsplan och öva på att använda den.

”Dagen då jag försvarade Caleb”, s LS8: Be alla att säga något gott om varje person i familjen. Återge berättelsen om Caleb. Samtala om vad Luke gjorde och vad som hände tack vare hans mod. Be familjemedlemmarna berätta om ett tillfälle när de eller någon de känner försvarade någon annan. Sätt upp ett mål att försvara andra.