Die Versammlung am zweiten und am dritten Sonntag
Am zweiten und am dritten Sonntag eines jeden Monats beschäftigen sich die Ältestenkollegien und die Frauenhilfsvereinigungen mit den Worten der Führer der Kirche von der letzten Generalkonferenz. Der Schwerpunkt liegt auf den Botschaften der Mitglieder der Ersten Präsidentschaft und des Kollegiums der Zwölf Apostel. Je nach den örtlichen Bedürfnissen und so, wie der Geist es eingibt, kann jedoch jede beliebige Botschaft von der letzten Konferenz besprochen werden.
In den meisten Fällen wählt die Ältestenkollegiumspräsidentschaft oder die FHV-Leitung eine Konferenzansprache als Thema aus, abhängig davon, was die Mitglieder brauchen. Auch der Bischof oder der Pfahlpräsident können Vorschläge unterbreiten. Die Führungsbeamten können eine Botschaft mit Bezug zu dem Thema, das unlängst in einer Ratsversammlung am ersten Sonntag besprochen wurde, auswählen oder aber eine Botschaft zu einem anderen Thema, so wie der Geist sie inspiriert.
Die Führungsbeamten und Lehrer müssen Wege finden, wie sie die Mitglieder ermuntern können, die ausgewählte Botschaft vorab zu lesen, damit sie vorbereitet sind, über Evangeliumswahrheiten zu sprechen und Anregungen beizusteuern, wie man demgemäß handeln kann. Die unten vorgeschlagenen Lernaktivitäten, die auf den Grundsätzen im Heft Auf die Weise des Erretters lehren beruhen, können den Mitgliedern die Botschaften von der Generalkonferenz nahebringen.
M. Russell Ballard, „Kostbare Gaben von Gott“, Seite 9ff.
Präsident Ballard spricht in seiner Botschaft eine Vielzahl von Themen an, darunter Propheten, Glaube an Christus, das Abendmahl und den Dienst am Nächsten. Die Mitglieder Ihres Kollegiums oder der FHV finden verschiedene Themen vielleicht besonders wichtig. Lassen Sie die Mitglieder Gedanken aus dieser Botschaft mitteilen, die sie inspirieren. Welche Aufforderungen oder verheißenen Segnungen finden wir in der Botschaft von Präsident Ballard? Sie könnten die Mitglieder dazu anregen, ein paar Minuten darüber nachzudenken, wozu sie sich infolge des Unterrichtsgesprächs inspiriert fühlen.
Gary E. Stevenson, „Das Herz eines Propheten“, Seite 17–20
Damit die Mitglieder „den Stellenwert [der Berufung eines neuen Propheten] erfassen“, können Sie sie auffordern, aus Elder Stevensons Botschaft Wahrheiten und Einblicke herauszuarbeiten, die aufzeigen, wie bedeutend und heilig diese göttliche Vorgehensweise ist. Sie können die Mitglieder berichten lassen, was sie in der feierlichen Versammlung verspürt haben, als Präsident Nelson als Präsident der Kirche bestätigt wurde. Sie können auch ein Herz an die Tafel zeichnen und die Mitglieder bitten, Stichpunkte hineinzuschreiben, die das Herz und den Charakter von Präsident Nelson beschreiben. Welche seiner Lehren sind uns schon ein Segen gewesen?
Neil L. Andersen, „Der Prophet Gottes“, Seite 24–27
Ein Gespräch über Elder Andersens Botschaft kann den Glauben der Mitglieder an lebende Propheten stärken. Sie können sie auffordern, etwas in seiner Botschaft zu suchen, was ihnen begreiflich macht, weshalb Gott Propheten auf der Erde hat und wieso wir ihnen folgen. Welche Segnungen haben wir schon empfangen, weil wir einen Propheten haben? Die Mitglieder können berichten, wie sie ein Zeugnis davon erlangt haben, dass Präsident Russell M. Nelson der Prophet des Herrn und der Präsident der Kirche Jesu Christi der Heiligen der Letzten Tage ist.
David A. Bednar, „Sanftmütig und von Herzen demütig“, Seite 30–33
Um ein Gespräch über Elder Bednars Botschaft anzuregen, können Sie Sanftmut ist … und Sanftmut ist nicht … an die Tafel schreiben. Die Mitglieder können dann in Elder Bednars Botschaft nach Formulierungen suchen und die Sätze an der Tafel vervollständigen. Was lernen wir aus dieser Botschaft? Was inspiriert uns dazu, sanftmütiger zu werden? Welche Beispiele für Sanftmut fallen uns ein? Wie können wir Elder Bednars Rat, sanftmütiger zu werden, befolgen?
Bonnie L. Oscarson, „Junge Damen im Werk des Herrn“, Seite 36ff.
Fragen sind eine Möglichkeit, wie man andere zum Nachdenken anregen kann. Sie können ein paar Fragen an die Tafel schreiben, die in Schwester Oscarsons Botschaft beantwortet werden, zum Beispiel: Wie können wir die Jungen Damen in das Werk des Herrn einbeziehen? Bitten Sie die Mitglieder, in der Ansprache nach Antworten auf diese Fragen zu suchen. Besprechen Sie gemeinsam, was sie herausgefunden haben. Welche Segnungen stellen sich ein, wenn die Jungen Damen bei der Betreuung einbezogen werden? Die Unterrichtsteilnehmer könnten erzählen, was sie schon erlebt haben, als sie sich gemeinsam mit Jungen Damen um andere gekümmert haben. Wozu regt uns dieses Gespräch an? Was nehmen wir uns vor?
Dale G. Renlund, „Familienforschung und Tempelarbeit: Siegelung und Heilung“, Seite 46–49
Elder Renlund hat über Ezechiels Vision gesprochen: Dieser sah einen Tempel, aus dem Wasser strömte (siehe Ezechiel 47:8,9). Ein Mitglied des Kollegiums oder der Frauenhilfsvereinigung kann ein Bild dieser Vision an die Tafel zeichnen. Inwiefern sind die Segnungen der Tempelarbeit und Familienforschung wie das Wasser in Ezechiels Vision? Sie könnten die Unterrichtsteilnehmer berichten lassen, wie sie schon für verrichtete Tempelarbeit und Arbeit an ihrer Familiengeschichte gesegnet worden sind. Was können wir tun, damit Familienforschung und Tempelarbeit ein Bestandteil unseres Lebens sind, dem wir uns regelmäßiger zuwenden?
D. Todd Christofferson, „Das Ältestenkollegium“, Seite 55–58
Im Ältestenkollegium können Sie die Kollegiumsmitglieder bitten, in Elder Christoffersons Botschaft den Abschnitt „Der Zweck dieser Änderungen“ zu lesen. Wie können wir sicherstellen, dass wir die dort genannten Absichten erfüllen? In der Frauenhilfsvereinigung könnten Sie eine Schwester bitten, die von Elder Christofferson dargelegten Änderungen in den Kollegien des Melchisedekischen Priestertums zusammenzufassen. Lassen Sie die Schwestern Grundsätze nennen, die in diesen Änderungen angedeutet werden und die auch auf die Arbeit der Frauenhilfsvereinigung in der Gemeinde bezogen werden können. Im Ältestenkollegium und in der Frauenhilfsvereinigung können die Mitglieder auch besprechen, was sie aus der Geschichte über Bruder Goates lernen und wie sie auf ihre Arbeit bezogen werden kann.
Ronald A. Rasband, „Sieh unsres Gottes Heerschar“, Seite 58–61
Elder Rasband zitiert aus dem Lied „Sieh unsres Gottes Heerschar“ (Gesangbuch, 1977, Nr. 112). Lassen Sie die Mitglieder des Kollegiums oder der FHV den zitierten Liedtext gemeinsam lesen. Inwiefern sind die Priestertumskollegien und die Frauenhilfsvereinigungen eine Heerschar Gottes? Die Mitglieder können auch die „zahllose[n] Segnungen“ herausarbeiten und besprechen, die sich Elder Rasband zufolge aus der Neustrukturierung der Priestertumskollegien ergeben werden. Welche Segnungen haben wir sonst noch durch die Umsetzung dieser Änderungen erlangt? Welche hoffen wir zu erlangen? Wie kann auch die Frauenhilfsvereinigung in der Gemeinde mehr Segnungen erlangen, zum Beispiel eine „Vielfalt an Gaben“ und dass mehr Schwestern „unter die Fittiche genommen“ werden?
Henry B. Eyring, „Inspiriertes Dienen“, Seite 61–64
Präsident Eyring berichtet von zwei Ansprachen, die er in einer Abendmahlsversammlung gehört hat und die ihn beeindruckt haben. Beide handelten davon, wie man sich anderer annimmt. Sie können die eine Hälfte der Unterrichtsteilnehmer die Worte des 14-jährigen Jungen und die andere Hälfte die Geschichte über den Heimlehrer lesen lassen. Beim Lesen sollen die Mitglieder überlegen, welchen Rat sie einem Jungen Mann oder einer Jungen Dame geben könnten, die gerade beauftragt wurden, jemanden zu betreuen. Wie können wir „unser Dienen … mit noch mehr Inspiration und Nächstenliebe verrichten“?
Dallin H. Oaks, „Die Mächte des Priestertums“, Seite 65–68
Als Gesprächseinstieg können Sie die Überschriften der vier Abschnitte aus der Botschaft von Präsident Oaks an die Tafel schreiben. Dann bitten Sie jedes Mitglied, einen Abschnitt für sich zu lesen und einen Satz an die Tafel zu schreiben, der die Hauptbotschaft des Abschnitts zusammenfasst. Lassen Sie die Mitglieder berichten, wozu sie sich aufgrund dessen, was sie gelesen haben, inspiriert fühlen. Wie verbessert sich unser Dienst als Priestertumsträger oder als FHV-Schwestern, wenn wir das umsetzen, was Präsident Oaks in seiner Ansprache darlegt?
Russell M. Nelson, „Anderen mit der Macht und Vollmacht Gottes dienen“, Seite 68–75
Präsident Nelson fordert die Priestertumsträger auf, sich zu „erheben“ und das Priestertum zum Segen der Kinder des himmlischen Vaters einzusetzen. Lassen Sie die Mitglieder Ihres Kollegiums oder Ihrer Frauenhilfsvereinigung nach Beispielen suchen, die Präsident Nelson anführt. Besprechen Sie gemeinsam, wie die Beispiele verdeutlichen, wie das Priestertum zum Segen der Familie und anderer eingesetzt werden kann. Fragen Sie, ob jemand erzählen möchte, wie er schon einmal durch die Macht des Priestertums gesegnet worden ist. Wie können wir anderen oder auch uns selbst zu dem Glauben verhelfen, dass wir das Priestertum Gottes dazu einsetzen, anderen im Namen des Herrn zu dienen?
Reyna I. Aburto, „Einmütig“, Seite 78ff.
Anhand Schwester Aburtos Botschaft kann Ihr Kollegium oder Ihre Frauenhilfsvereinigung eine Standortbestimmung vornehmen, wie einmütig Sie beim Verrichten des Werkes des Herrn zusammenarbeiten. Als unterstützendes Material könnten Sie Bilder von Monarchfaltern, von dem Erscheinen des Erretters bei den Nephiten (siehe Bildband zum Evangelium, Nr. 82, 83, 84) und von der humanitären Arbeit der Kirche (siehe LDS.org) zeigen. Lassen Sie die Mitglieder aus der Ansprache herausarbeiten, wie Schwester Aburto anhand dieser Beispiele vermittelt, welchem Zweck einmütiges Zusammenarbeiten dient und welche Segnungen damit einhergehen. Was können wir tun, um „einmütig“ zusammenzuarbeiten?
Henry B. Eyring, „Damit sein Geist mit Ihnen sei“, Seite 86–89
Um unseren Wunsch und unsere Fähigkeit zu verstärken, den Heiligen Geist zu empfangen, berichtet Präsident Eyring von mehreren persönlichen Erlebnissen und gibt konkreten Rat. Die Unterrichtsteilnehmer sollen sich mit Präsident Eyrings Erlebnissen befassen und überlegen, ob sie schon etwas Ähnliches erlebt haben. Wann hat der Heilige Geist ihr Herz berührt oder ihnen Wahrheit bestätigt? Die Mitglieder können an die Tafel schreiben, was Präsident Eyring uns dazu rät, wie wir das Herz öffnen können, damit wir das Wirken des Geistes empfangen können. Wie hilft uns sein Rat in unserem Leben, in unserer Familie, in unserem Kollegium oder in unserer Frauenhilfsvereinigung?
Dallin H. Oaks, „Kleines und Einfaches“, Seite 89–92
Präsident Oaks benutzt in seiner Botschaft Metaphern, die veranschaulichen, wie Kleines und Einfaches große Wirkung zum Guten, aber auch zum Bösen haben kann. Er führt zum Beispiel Baumwurzeln, eine Rudermannschaft, Seilfasern und Wassertropfen an. Lassen Sie die Mitglieder diese Metaphern lesen und besprechen, was sie darüber aussagen, welche Wirkung es haben kann, wenn man beständig Kleines und Einfaches tut. Was gehört zu dem Kleinen und Einfachen, das den Einfluss des Heiligen Geistes in unser Leben bringen kann? Lassen Sie die Mitglieder darüber nachdenken, wozu sie sich inspiriert fühlen, um den Rat von Präsident Oaks zu befolgen.
Russell M. Nelson, „Offenbarung für die Kirche, Offenbarung für unser Leben“, Seite 93–96
Präsident Nelson legt uns in seiner Botschaft ans Herz, unsere „geistige Fähigkeit, Offenbarung zu empfangen, auszubauen“. Damit die Mitglieder seinem Rat besser folgen können, schreiben Sie Fragen wie diese an die Tafel: Warum brauchen wir Offenbarung? Wie können wir unsere Fähigkeit, Offenbarung zu empfangen, ausbauen – sei es individuell oder wenn wir uns gemeinsam beraten? Welche Segnungen hat Präsident Nelson uns dafür verheißen, dass wir uns um Offenbarung bemühen? Teilen Sie die Mitglieder in Gruppen ein. Jede Gruppe soll Antworten auf eine der Fragen suchen und nennen.
Gerrit W. Gong, „Christ, der Herr, vom Tod erstand“, Seite 97f.
Was können die Mitglieder Ihres Kollegiums oder Ihrer Frauenhilfsvereinigung aus Elder Gongs Botschaft über unsere Bündnisse und das Sühnopfer Jesu Christi lernen? Sie können die Mitglieder bitten, aus der Botschaft Segnungen herauszuarbeiten, die das Sühnopfer des Erretters und die von uns geschlossenen Bündnisse – und dies beides wirkt ja zusammen – für uns bereithalten. Stellen Sie zu dem, was herausgearbeitet wurde, dann Fragen wie die folgenden: Wie werden wir dank unserer Bündnisse und des Sühnopfers „befähigt und veredelt“? Was können wir mit ihrer Hilfe festhalten? Was können wir mit ihrer Hilfe loslassen?
Ulisses Soares, „Propheten sprechen durch die Macht des Heiligen Geistes“, Seite 98f.
Die Botschaft von Elder Soares kann uns inspirieren, im Glauben zu handeln, wenn wir uns unzulänglich fühlen, den Willen des Herrn auszuführen. Wie empfing Elder Soares Trost und Zuversicht, als er seine neue Berufung als Apostel erhielt? Welche Erkenntnis gewann er, als er als Missionspräsident berufen wurde? Was können wir aus seinen Erfahrungen lernen? Geben Sie den Mitgliedern Zeit, zu berichten, wie es war, als sie sich schon einmal in Bezug auf etwas, was der Herr von ihnen erwartete, unsicher waren. Was haben sie unternommen, um Glauben aufzubringen und zu handeln?
Jeffrey R. Holland, „Bei ihnen zu sein und sie zu stärken“, Seite 101ff.
Welche Fragen sind den Mitgliedern Ihres Kollegiums oder Ihrer Frauenhilfsvereinigung gekommen, als sie von den Änderungen hinsichtlich des „Leitbild[s] für den geistlichen Dienst im Priestertum und in der Frauenhilfsvereinigung“ erfahren haben? Elder Hollands Botschaft könnte Antworten darauf liefern. Lassen Sie die Mitglieder Evangeliumsgrundsätze herausarbeiten, auf denen diese Änderungen Elder Holland zufolge beruhen. Welche Aufforderungen enthält seine Botschaft? Welche Segnungen werden verheißen? Inwiefern helfen uns die neuen Möglichkeiten zum Dienst am Nächsten, „[wahre] Jünger Christi“ zu werden?
Jean B. Bingham, „Anderen dienen, wie der Erretter es tut“, Seite 104–107
Schwester Bingham fordert uns in ihrer Botschaft auf, uns Fragen zu stellen, die uns beim Betreuen als Richtschnur dienen können. Die Mitglieder können besprechen, wie sie sich bei ihren Bemühungen an diesen Fragen orientieren können, und dann Antworten auf Schwester Binghams Frage „Wie kann [die Betreuung] aussehen?“ herausarbeiten. Vielleicht möchten Sie sich Zeit nehmen, einige der von Schwester Bingham genannten Beispiele durchzugehen, wie sich jemand um einen anderen gekümmert hat. Ermuntern Sie die Mitglieder, eigene Beispiele zu nennen. Was in Schwester Binghams Botschaft erweitert unser Verständnis davon, warum und wie wir andere betreuen sollen?
Dieter F. Uchtdorf, „Sehet, welch ein Mensch!“, Seite 107–110
Wie würden wir jemandem erklären, dass das Sühnopfer und die Auferstehung Jesu Christi die wichtigsten Ereignisse in der Weltgeschichte waren? Bitten Sie die Mitglieder, über diese Frage nachzudenken, während sie Teile der Botschaft von Elder Uchtdorf lesen. Welche Gründe haben die Unterrichtsteilnehmer in seiner Ansprache gefunden? Weshalb sind diese Ereignisse so wichtig für uns alle? Nach diesem Gespräch könnten die Unterrichtsteilnehmer darüber sprechen, was sie darunter verstehen, „diesen Menschen zu sehen“. Wie haben wir gelernt, „diesen Menschen zu sehen“?
Quentin L. Cook, „Sich darauf vorbereiten, Gott zu begegnen“, Seite 114–117
Bitten Sie jemanden zu Beginn des Unterrichtsgesprächs über Elder Cooks Botschaft, die Wiederherstellung von Priestertumsschlüsseln im Kirtland-Tempel zusammenzufassen. Welche Aufgaben hat die Kirche Elder Cook zufolge, die mit diesen Schlüsseln im Zusammenhang stehen? Woran erkennen wir diese Aufgaben in der heutigen Kirche? Schreiben Sie die Worte Rechtschaffenheit, Einigkeit und Gleichheit an die Tafel. Die Mitglieder sollen sagen, was sie aus Elder Cooks Botschaft über jeden dieser Grundsätze lernen. Wie helfen diese Grundsätze uns, die heiligen Aufgaben der Kirche zu erfüllen?