Крепости и дружба
Автор живет в штате Вирджиния, США.
Кэлли и Марко ходят в разные церкви. Смогут ли они стать хорошими друзьями?
«Будь образцом для верных» (1-е к Тимофею 4:12).
«Давай соберем еще веток!» – сказала Кэлли Марко.
Марко взглянул на небо. «Мне пора домой. Уже почти закат».
«Но мы еще не достроили свою крепость!» – сказала Кэлли.
«Извини! – крикнул Марко, торопливо убегая. – Мне нужно вернуться домой до наступления дня субботнего».
Кэлли вздохнула. В дружбе с Марко было много плюсов, но были и трудности. На самом деле, только одна. У них было мало времени, чтобы поиграть вместе. Они учились в одной школе, но в параллельных классах. Время переменок между уроками у них не совпадало. Кроме того, и он, и она проводили день субботний со своими семьями. В церкви, которую посещал Марко, субботний день начинался с вечера пятницы, с момента заката. Для Кэлли день субботний наступал в воскресенье.
Что же положительного в их дружбе? Многое. Например, Кэлли не боялась, что Марко будет сквернословить, подбивать ее на плохие поступки или просматривать что-нибудь неприличное. Он и его семья ходят в другую церковь, но верят во многое из того, во что верит и Кэлли. Например, в соблюдение дня субботнего в святости, хоть они и почитали святым разные дни.
Кэлли отложила в сторону целую охапку веток и вошла в дом.
«Марко ушел домой?» – спросила мама.
«Да, – ответила Кэлли, плюхаясь на стул. – Мы и поиграть не успели».
«Может, вы сможете погулять вместе в пятницу. В школе будет выходной», – сказала мама.
«Хорошо!» – обрадовалась Кэлли. Она решила все подготовить заранее, чтобы потом вместе с Марко сразу же начать строить крепость.
Позже на той же неделе учительница Кэлли сделала объявление. Все третьи классы будут смотреть фильм.
«Ура!» – воскликнула Кэлли. Она положила свой контейнер с завтраком в рюкзак и пошла в общий холл между классами.
Все расселись на полу и учительница выключила свет. Кэлли обрадовалась, когда начался фильм. Он был о мальчиках, которые вместе строили крепость – так же как они с Марко! Если мы все же когда-нибудь построим ее, – подумала она. Встряхнув головой, она снова сосредоточилась на фильме.
Но, продолжая смотреть, она заметила, что в фильме встречаются плохие слова. Ей все больше и больше становилось не по себе. Она не знала, как поступить.
В этот момент она почувствовала, что кто-то хлопает ее по плечу. Это был Марко! Он прополз через весь холл среди множества учеников, чтобы поговорить с ней.
«Кэлли, думаю, нам не стоит смотреть этот фильм, – прошептал он. – Нужно подойти к учителям и спросить, можно ли нам почитать книгу вместо этого фильма».
Кэлли облегченно вздохнула. Было приятно знать, что у кого-то возникли такие же чувства, как и у нее. «Да. Мне тоже не нравится этот фильм».
Они с Марко встали и на цыпочках обошли своих одноклассников, чтобы подойти к учителям. Марко пошел к своей учительнице, а Кэлли – к своей. Она спросила, можно ли ей почитать книгу вместо этого фильма, и учительница разрешила.
Когда Кэлли вошла в свой класс, чтобы почитать там, она увидела, что Марко сделал то же самое. Он помахал ей рукой и улыбнулся. Кэлли улыбнулась ему в ответ. Иметь настоящего друга было даже лучше, чем построить крепость.