Augusts

Debesu Tēvs dzird un atbild uz manām lūgšanām

„Esi pazemīgs; un Tas Kungs, tavs Dievs, vedīs tevi aiz rokas un dos tev atbildes uz tavām lūgšanām” (M&D 112:10).

Papildiniet šeit sniegtos ierosinājumus ar savām idejām. Katru nedēļu plānojiet, kādā veidā: 1) darīt zināmu mācību; 2) palīdzēt bērniem to saprast un 3) palīdzēt viņiem to pielietot savā dzīvē. Pavaicājiet sev: „Ko bērni stundas laikā darīs, lai iemācītos, un kā es varu palīdzēt viņiem sajust Garu?”

1. nedēļa: Svētie Raksti man māca, kā lūgt.

Dariet zināmu mācību: Paceliet Svētos Rakstus un palūdziet bērnus padalīties dažās lietās, ko mums māca Svētie Raksti. Pastāstiet bērniem, ka Svētie Raksti mums māca arī to, kā lūgt.

bērns lūdz — Bērni paši var būt efektīvi un piesaistoši vizuālie līdzekļi. Šajā aktivitātē bērniem ir iespēja parādīt, kā pareizi lūgt.

Veiciniet izpratni (Rakstu stāsta klausīšanās): Pastāstiet stāstu par to, kā Alma un Amuleks mācīja zoramiešus (skat. Almas 31:33–34). Aiciniet bērnus ar kustībām atdarināt, kā pareizi lūgt. Pajautājiet bērniem, ko šis stāsts māca par lūgšanu. Sastādiet sarakstu ar bērnu atbildēm uz tāfeles. Aiciniet bērnus pārrunāt, kā šis stāsts attiecināms uz viņiem.

2. nedēļa: Debesu Tēvs vēlas, lai es Viņu lūgtu bieži — jebkurā laikā un vietā.

Dariet zināmu mācību (Rakstu lasīšana): Pastāstiet bērniem, ka viņi var lūgt Debesu Tēvu jebkurā laikā un vietā. Aiciniet bērnus uzmeklēt — Almas 33:3–9. Lasiet pantus kopā un lūdziet bērnus pacelt rokas ikreiz, kad viņi saklausa Zēnosa lūgšanas vietu. Uzrakstiet šīs vietas uz tāfeles. Palīdziet bērniem saprast, kā tā laika vietas mēs varam pielīdzināt mūsdienu vietām, uzrakstot tās uz papīra strēmelēm (piemēram, vieta, kur tu esi juties pazudis vai vientuļš — „tuksnesis”; pagalms, rotaļu laukums vai parks — „lauks”; mūsu stundas un sapulces baznīcā — „draudzes”). Palūdziet bērniem savienot papīra strēmeles ar atbilstošiem vārdiem uz tāfeles.

Veiciniet pielietošanu (pārrunas par lūgšanu): Sadaliet bērnus grupās un palūdziet dalīties savā pieredzē, kad viņi ir lūguši Zēnosa pieminētajās vietās.

bērni skatās uz tāfeli — Skaidri paziņojiet, kādu mācību bērni apgūs katru nedēļu. Apsveriet iespēju nodarbības „Sanāksim kopā” sākumā aicināt bērnus pateikt mācību kopā ar jums.

3. un 4. nedēļa: Debesu Tēvs atbild uz lūgšanām daudzos veidos.

Dariet zināmu mācību (minēšanas spēle): Pirms nodarbības uzrakstiet uz tāfeles — „Debesu Tēvs atbild uz lūgšanām daudzos veidos” — un aizsedziet katru vārdu ar atsevišķu papīra lapu. Aiciniet bērnu noņemt vienu papīra lapu un lūdziet bērniem atminēt teikumu. Atkārtojiet, līdz bērni ir atklājuši teikumu, un palūdziet to izlasīt kopā.

Veiciniet izpratni (Rakstu lasīšana): Pastāstiet bērniem, ka Džozefs Smits lūdza, lai uzzinātu, kurai baznīcai pievienoties. Izlasiet kopā — Džozefs Smits — Vēsture 1:17, lai uzzinātu, kā viņa lūgšana tika atbildēta (ar Debesu Tēva un Jēzus Kristus apciemojumu). Pastāstiet bērniem par Almu, kurš lūdza, lai viņa dēls, Alma, jaunākais, uzzinātu patiesību. Izlasiet kopā Mosijas 27:11, lai uzzinātu, kā tika atbildēta Almas lūgšana (Almam, jaunākajam, parādījās eņģelis). Paskaidrojiet, ka lielākoties atbildes uz lūgšanām nāk citādos veidos. Uz atsevišķām papīra lapiņām uzrakstiet šādas Svēto Rakstu atsauces, kur ir aprakstīti atbilžu saņemšanas veidi: M&D 6:22–23 (caur mierīgām sajūtām); M&D 8:2 (caur domām mūsu prātos un sajūtām mūsu sirdīs); Mosijas 27:36 (caur citu cilvēku rīcību) un 2. Nefija 32:3 (caur Svētajiem Rakstiem). Ielieciet papīra lapiņas traukā. Lūdziet kādam bērnam izvilkt vienu lapiņu un to izlasīt. Atrodiet minēto pantu, kopā izlasiet un pajautājiet bērniem, ko katrs pants māca par Debesu Tēva atbildēm uz lūgšanām.

Veiciniet pielietošanu (stāsta klausīšanās): Uzaiciniet četrus viesus padalīties ilustrējošā stāstā par to, kā tiek atbildētas lūgšanas. Tie var būt piemēri no personīgās dzīves, Baznīcas žurnāliem vai Svētajiem Rakstiem. Mudiniet bērnus pajautāt ģimenēm mājās par reizēm, kad viņu lūgšanas ir tikušas atbildētas.

Palīdzība mūzikas skolotājai

Lai palīdzētu bērniem iemācīties dziesmu „Es pateicos Tev, dārgais Tēvs” (BDz, 61. lpp.), apsveriet šo:

Palūdziet bērniem iedomāties, ka viņi uz ilgu laiku ir bijuši prom no savām ģimenēm un beidzot atgriežas mājās. Viņi atver durvis un ir mīlestības un mierinājuma ieskauti. Paskaidrojiet, ka lūgšana ir kā durvju atvēršana Debesu Tēvam. Viņš patiesi ir tur, lai mūs mierinātu un mīlētu, un Viņš vēlas uzklausīt un atbildēt uz katra bērna lūgšanu.
Palūdziet bērniem saklausīt vārdus „debesīs” un „viz”, dziedot pirmās divas rindiņas dziesmai „Es pateicos Tev, dārgais Tēvs”. Palūdziet bērniem pieskarties savām ausīm, kad viņi sadzird šos vārdus. Aiciniet bērnus dziedāt šīs rindiņas kopā ar jums. Turpiniet dziedāt visu dziesmu tādā pašā veidā, aicinot bērnus saklausīt katrā rindiņā vārdus ar atskaņām.
Dziediet otro pantu pa vienai frāzei pēc kārtas, aiciniet bērnus atkārtot katru frāzi, kad jūs norādāt uz tiem. Tad sadaliet bērnus divās grupās un palūdziet pirmajai grupai dziedāt katras frāzes sākumu (piemēram, „Kungs, palīdzi laipnam”) un otrai grupai — pabeigt šo frāzi („un sirsnīgam kļūt”). Aiciniet visus bērnus piecelties un nodziedāt „Es lūdzu, jel svētī Tu mūs, dārgais Tēvs”.