Septembris
Es kalpošu Dievam ar visu savu sirdi, spēku, prātu un izturību
„Tev būs To Kungu, savu Dievu, mīlēt no visas savas sirds, un ar visu savu spēku, prātu un izturību; un Jēzus Kristus Vārdā tev būs Viņam kalpot” (M&D 59:5).
Papildiniet šeit sniegtos ierosinājumus ar savām idejām. Katru nedēļu plānojiet, kādā veidā: 1) darīt zināmu mācību; 2) palīdzēt bērniem to saprast un 3) palīdzēt viņiem to pielietot savā dzīvē. Pavaicājiet sev: „Ko bērni stundas laikā darīs, lai iemācītos, un kā es varu palīdzēt viņiem sajust Garu?”
1. nedēļa: Jēzus Kristus mācīja, kā kalpot citiem.
Dariet zināmu mācību (attēlu aplūkošana): Izlieciet dažus attēlus ar Jēzus Kristus kalpošanu citu labā. Piemēram, izmantojiet Evaņģēlija mākslas darbu grāmatas attēlus Nr. 41, 42, 46, 47 un 55. Palūdziet bērniem aprakstīt katrā attēlā redzamo. Norādiet, ka visos attēlos Jēzus Kristus kalpo citiem. Uzrakstiet uz tāfeles: „Jēzus Kristus mums mācīja, kā kalpot citiem”.
Veiciniet izpratni (Rakstu lasīšana un lomu spēlēšana): Palūdziet bērnus pēc kārtas attēlot kādu no Mateja 25:35–36 aprakstītajām vajadzībām. Piemēram, bērns varētu izlikties par izsalkušo, izslāpušo, svešinieku vai slimo. Lūdziet, lai pārējie bērni atminētu vajadzību un tad attēlotu, kā viņi var kalpot kādam ar šādu vajadzību. Kopā izlasiet Mateja 25:35–40 un palūdziet bērniem atrast, kam, pēc Jēzus Kristus teiktā, mēs kalpojam, kad kalpojam citiem.
Veiciniet pielietošanu: Iedodiet bērniem papīra lapu un palūdziet uzrakstīt vārdus vai uzzīmēt tos cilvēkus, kam viņi varētu kalpot, kā arī minēt, kā to darīt. Aiciniet bērnus dalīties savos zīmējumos un pierakstos ar ģimenēm mājās.
2. nedēļa: Pravieši un apustuļi parāda mums, kā kalpot.
Dariet zināmu mācību: Izlieciet Mozus, ķēniņa Benjamīna, Džozefa Smita un Tomasa S. Monsona attēlus. Pastāstiet bērniem, ka šie pravieši, tieši tāpat kā visi pārējie pravieši un apustuļi, parāda mums, kā kalpot citiem.
Veiciniet izpratni (minēšanas spēle): Sagatavojiet pavedienus par Mozus, ķēniņa Benjamīna, Džozefa Smita un Tomasa S. Monsona kalpošanas piemēriem. Daži pavedieni par Prezidenta Monsona kalpošanu, piemēram, varētu būt: „Es regulāri apciemoju sava staba atraitnes”, „Kad es biju zēns, es iedevu citam zēnam vienu no savām mīļākajām rotaļlietām” un „Es bieži apciemoju cilvēkus slimnīcās”. Lai sagatavotu citus pavedienus, jūs varētu izmantot šīs Rakstu vietas: par Mozu: 2. Mozus: 2:16–17; 1. Nefija 17:24–29; par ķēniņu Benjamīnu: Mosijas 2:12–19; par Džozefu Smitu: Džozefs Smits — Vēsture 1:62, 67; M&D 135:3; par Tomasu S. Monsonu: Ensign, 1994. g. sept., 12.–17. lpp.; 1995. g. dec., 2.–4. lpp.; 2006. g. nov., 56.–59. lpp..
Izvēlieties četrus bērnus, kuri pārstāvēs šos praviešus, un uzaiciniet viņus nolasīt jūsu sagatavotos pavedienus. Aiciniet pārējos bērnus pacelt savu roku, kad viņi domā, ka zina, kas tas ir par pravieti. Pēc tam lūdziet uzmeklēt pravieša attēlu. Atkārtojiet aktivitāti ar citiem pavedieniem.
Vienkārši tērpi, piemēram, apmetņi un cepures, padara tēlošanu interesantāku. Tēlošana palīdz bērniem labāk saprast evaņģēlija principus un Svēto Rakstu notikumus.
Veiciniet pielietošanu (konferences klausīšanās): Aiciniet bērnus nākamajā mēnesī skatīties vai klausīties Vispārējo konferenci. Mudiniet viņus saklausīt stāstus par kalpošanu citiem. Sniedziet viņiem iespējas dalīties apgūtajā.
3. un 4. nedēļa: Kad es kalpoju saviem tuvākajiem, es kalpoju Dievam.
Dariet zināmu mācību (Rakstu panta iegaumēšana): Palīdziet bērniem iegaumēt Mosijas 2:17 beigu daļu, uzrakstot uz tāfeles: „Kad jūs kalpojat saviem tuvākajiem, jūs patiesībā kalpojat savam Dievam”. Aiciniet bērnus trīs vai četras reizes atkārtot šo frāzi. Palūdziet kādu bērnu izdzēst vienu vai divus vārdus un aiciniet bērnus vēlreiz atkārtot šo frāzi. Atkārtojiet, līdz uz tāfeles vairs nav palicis neviens vārds.
Veiciniet izpratni (gadījumu aprakstu pārrunāšana): Gatavojoties ar lūgšanu izstudējiet prezidenta Dītera F. Uhdorfa 2010. gada aprīļa konferences runu „Jūs esat Manas rokas” (skat. Ensign vai Liahona, 2010. g. maijs, 68–70, 75 vai www.lds.org). Pajautājiet bērniem, kā mēs kalpojam Dievam, kad kalpojam saviem apkārtējiem (mēs darām to, ko Viņš darītu, ja būtu šeit). Pastāstiet personīgu kalpošanas pieredzi un paskaidrojiet, kā tā ir svētījusi gan devēju, gan saņēmēju. (Jūs varat sameklēt kalpošanas stāstus žurnālā Friend vai Liahona.) Sagatavojiet dažus gadījuma aprakstus, kas parāda bērnu kalpošanas iespējas. Piemēram: „Pa ceļam uz skolu Anna paklupa un nokrita, viņas grāmatas un papīri mētājās uz zemes. Dāvis apstājās, palīdzēja Annai piecelties un salasīja viņas grāmatas.” „Marijas kaimiņienei bija grūti ienest pārtikas preces mājā, kamēr raudāja viņas mazulis. Marija palīdzēja ienest pārtikas preces.” Palūdziet bērniem attēlot šos gadījumus un pastāstīt, kuram tika pakalpots (gan kalpošanas saņēmējam, gan Dievam).
Veiciniet izpratni un pielietošanu (saskaņošanas spēle): Sameklējiet attēlus vai uzzīmējiet cilvēkus, kam bērni var kalpot, piemēram, vecāki, brālis un māsa, vecvecāki, draugs un kaimiņš. Izveidojiet otru eksemplāru ar šiem attēliem vai zīmējumiem un spēlējiet saskaņošanas spēli. Kad bērns atrod pāri, aiciniet viņu dalīties piemērā, kā viņš vai viņa var kalpot šim cilvēkam attēlā. Uz tāfeles pierakstiet bērnu domas. Dažas kalpošanas idejas var atrast rokasgrāmatā Primary 4, 166. lpp.
Spēles piešķir stundām dažādību un ļauj bērniem sadarboties citam ar citu, kā arī jautrā veidā nostiprina mācāmo evaņģēlija principu.