วิธีใช้ดนตรีในปฐมวัย

จุดประสงค์ของดนตรีในปฐมวัยคือเพื่อสอนพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์แก่เด็ก เพลงปฐมวัยทำให้การเรียนพระกิตติคุณสนุกขึ้น อัญเชิญพระวิญญาณ และสร้างบรรยากาศของความคารวะที่เป็นจุดประสงค์ของการเรียนรู้ (ดู คู่มือเล่ม 2: การบริหารงานศาสนจักร [2010], 11.2.4)

เมื่อเตรียมสอนเพลง ให้ถามตัวท่านว่า ฉันจะดึงดูดความสนใจและทำให้เด็กสนใจตลอดได้อย่างไร ฉันจะใช้คำถามอะไรได้บ้างเพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจข่าวสารพระกิตติคุณในเพลงนั้น ฉันจะใช้วิธีใดสอนเพลงนี้ ต่อไปนี้เป็นวิธีบางอย่างที่ท่านลองใช้ได้ ตัวอย่างต่างๆ จะช่วยท่านสอนเพลงที่แนะนำไว้ในโครงร่างนี้ ดูแนวคิดเพิ่มเติมได้จากหมวดปฐมวัยใน Serve and Teach ของ LDS.org และหัวข้อ “วิธีใช้ดนตรีในปฐมวัย” ในโครงร่างปี 2015, 2016 และ 2017

เน้นหลักธรรมพระกิตติคุณในเพลง

พิจารณาแนวคิดต่อไปนี้ขณะที่ท่านสอนเพลง “ครอบครัวสามารถอยู่ด้วยกันชั่วนิรันดร์” (พด, หน้า 98) ขอให้เด็กคอยฟังแผนส่วนหนึ่งของพระบิดาบนสวรรค์ขณะที่ท่านร้องเพลงบรรทัดแรกและยืนเมื่อพวกเขารู้ว่าคืออะไร (ครอบครัว) ให้เด็กร้องท่อนนี้กับท่าน ชี้ให้เห็นว่าทำนองเพลงคำว่า “บนโลกนี้” กับ “ดีต่อฉัน” มีแบบแผนเหมือนกัน และขอให้เด็กร้องคำเหล่านั้น ขอให้พวกเขาฟังเพลงช่วงต่อไปเพื่อให้รู้ว่าพวกเขาจะมีชีวิตอยู่กับครอบครัวนานเท่าใด ร้องบรรทัดที่สองโดยเน้นคำว่า “ตลอดกาลนาน” เชิญชวนพวกเขาให้ร้องท่อนนี้กับท่าน แล้วร้องทั้งสองบรรทัดพร้อมกัน ขอให้เด็กคอยฟังอีกคำหนึ่งที่หมายถึง “ตลอดกาลนาน”ในสร้อยเพลง ร้องคำว่า “ครอบครัวสามารถอยู่ด้วยกันชั่วนิรันดร์” และให้พวกเขาร้องท่อนนี้ตามท่าน ร้อง “ทางแผนบิดาสวรรค์” และให้เด็กร้องตาม ถามว่าแผนของพระบิดาบนสวรรค์คืออะไรโดยย้ำเตือนเด็กว่าพระองค์ทรงต้องการให้พวกเขาแต่งงานในพระวิหารและมีครอบครัวนิรันดร์ของตนเอง จบการสอนร้องสร้อยเพลงโดยร้องประโยคต่างๆ และเชื้อเชิญให้เด็กร้องตาม

ผู้นำดนตรีกำลังร้องเพลง — เพื่อช่วยให้เด็กรู้ทำนองเพลง “ให้ยกมือในระดับสายตา และขณะร้องเพลงให้ยกมือขึ้นเพื่อกำกับระดับเสียงสูงขึ้น และลดมือลงเพื่อกำกับระดับเสียงที่ต่ำลง”

ใช้ทัศนูปกรณ์ช่วยให้เด็กเรียนรู้และจำเนื้อเพลงได้

พิจารณาแนวคิดต่อไปนี้ขณะที่ท่านสอนเพลง “ถ้าพระผู้ช่วยยืนเคียงข้างฉัน” (หน้า 28 ในโครงร่างนี้)

ทำบัตรคำสำหรับเพลงแต่ละประโยค และหารูปอธิบายบัตรคำแต่ละใบ วางรูปไว้ด้านหนึ่งของห้อง และวางบัตรคำไว้อีกด้านหนึ่ง สนทนากับเด็กว่าพวกเขาจะทำต่างจากเดิมอย่างไรถ้าเห็นพระผู้ช่วยให้รอดยืนเคียงข้างพวกเขา ร้องเพลง และขอให้เด็กจับคู่รูปกับคำ
ให้เด็กร้องเพลงกับท่านขณะที่ท่านชี้รูปภาพ
แจกประโยคหนึ่งประโยคให้แต่ละชั้นร้องขณะยืน แล้วเปลี่ยนประโยคเวียนกันร้องจนกว่าแต่ละชั้นจะได้ร้องครบทุกประโยค

ใช้ท่าประกอบที่เหมาะสมเพื่อให้เด็กมีส่วนร่วมและจำเพลงได้

พิจารณาแนวคิดต่อไปนี้ขณะที่ท่านสอนเพลง “พระบิดาบนสวรรค์ทรงรักฉัน” (พด, หน้า 16–17) ถามเด็กๆ ว่าพวกเขาแสดงความรักต่อสมาชิกครอบครัวอย่างไร ถามว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงแสดงความรักต่อพวกเขาอย่างไร อธิบายว่าพระองค์ทรงสร้างโลกที่สวยงามให้พวกเขาเพราะทรงรักพวกเขา ร้องเพลงให้เด็กฟังทีละประโยคและให้พวกเขาร้องตามขณะที่พวกเขาทำท่าประกอบแต่ละท่อน: นกร้อง มองจ้องท้องฟ้า แก้มเปียกชุ่มด้วยเม็ดฝน และอื่นๆ สำหรับข้อสองให้พวกเขาทำท่าประกอบเช่น ชี้ที่ตา ทำท่าเหมือนผีเสื้อ และเอามือป้องหู ให้พวกเขากอดตัวเองเมื่อร้องว่า “พระองค์ให้ชีวิต” จากนั้นแตะศีรษะตัวเอง (“ความคิด”) เอามือทาบอก (“จิตใจ”) และก้มศีรษะกอดอก (“ฉันขอบพระทัยอย่างสูงยิ่ง”) ขอให้พวกเขาเอามือทาบอกอีกครั้งเมื่อร้องว่า “ใช่ ฉันจึงรู้พระบิดารักฉัน”