การสอนเด็กทุพพลภาพ
พระผู้ช่วยให้รอดทรงสอนว่า “ลูกหลานทั้งหมดของเจ้าจะได้รับการสอนโดยพระเจ้า; และสันติของลูกหลานเจ้าจะใหญ่หลวงนัก” (3นีไฟ 22:13)
ผู้นำปฐมวัยมีความรับผิดชอบสำคัญในการสอนพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์แก่เด็กทุกคนรวมทั้งเด็กทุพพลภาพด้วย ปฐมวัยเป็นสถานที่ซึ่งควรต้อนรับ รัก อบรมเลี้ยงดู และทำให้เด็กทุกคนเป็นส่วนหนึ่งในนั้น บรรยากาศเช่นนี้จะช่วยให้เด็กทุกคนเข้าใจความรักของพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ง่ายขึ้นตลอดจนรู้สึกและตระหนักถึงอิทธิพลของพระวิญญาณบริสุทธิ์
เด็กแต่ละคนมีค่าต่อพระผู้เป็นเจ้า แต่ละคนต้องการความรัก ความเคารพ และการสนับสนุน
หารือกับคนอื่นๆ เมื่อท่านปรับการทำงานให้สอดคล้องกับความต้องการของเด็กทุพพลภาพในปฐมวัยของท่าน
-
หารือกับบิดามารดาของเด็ก โดยปกติบิดามารดาจะรู้จักลูกๆ ของพวกเขาดีกว่าใคร บิดามารดาสามารถสอนวิธีปรับการทำงานให้สอดคล้องกับความต้องการของเด็ก ช่วงความสนใจ และวิธีเรียนรู้ที่ลูกของพวกเขาชอบ ตัวอย่างเช่น เด็กบางคนตอบสนองได้ดีเป็นพิเศษกับเพลง บางคนกับเรื่องเล่า รูปภาพ พระคัมภีร์ หรือการทำท่าประกอบ ใช้วิธีสอนที่หลากหลายโดยแน่ใจว่าใช้วิธีที่เด็กแต่ละคนจะเรียนรู้ได้ดีที่สุด
เด็กทุพพลภาพบางคนตอบสนองได้ดีกับสัญญาณบอก ใช้สัญญาณดังตัวอย่างเพื่อบอกว่าเมื่อใดได้เวลาสวดอ้อนวอน เงียบ หรือร้องเพลง
รูปภาพมีอยู่ที่ sharingtime.lds.org
คลิกที่นี่ไปยังรูปภาพ
-
หารือกับผู้นำและครูปฐมวัยคนอื่นๆ สวดอ้อนวอนและทำงานด้วยกันเพื่อหาวิธีช่วยให้เด็กทุกคนเรียนรู้พระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์และรู้สึกเป็นที่รัก
-
หารือกับสภาวอร์ด ผู้นำฐานะปุโรหิตและผู้นำองค์การช่วยอาจมีแนวคิดเกี่ยวกับวิธีช่วยเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ในวอร์ดหนึ่งกลุ่มมหาปุโรหิตเสนอให้ “คุณปู่มาปฐมวัย” ทุกสัปดาห์เพื่อนั่งกับเด็กชายที่เป็นโรคออทิซึม (ถ้าให้ดีที่สุด คุณปู่ควรจะเป็นคนเดียวกันในแต่ละสัปดาห์) วิธีนี้จะช่วยให้เด็กคนนั้นจดจ่อกับบทเรียนและรู้สึกเป็นที่รัก
เอ็ลเดอร์เอ็ม. รัสเซลล์ บัลลาร์ดสอนว่า “แน่นอนว่าเราผู้ได้รับการฝากฝังให้ดูแลเด็กที่มีค่าเหล่านี้ได้รับหน้าที่ผู้พิทักษ์อันศักดิ์สิทธิ์และสูงส่ง เพราะเราคือคนที่พระผู้เป็นเจ้าทรงตั้งให้โอบล้อมเด็กยุคนี้ด้วยความรักและไฟแห่งศรัทธาตลอดจนความเข้าใจว่าพวกเขาเป็นใคร” (“Great Shall Be the Peace of Thy Children,” Ensign, เม.ย. 1994, 60)