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Sou um Filho de Deus e Ele Tem um Plano para Mim

“O mesmo Espírito testifica com o nosso espírito que somos filhos de Deus” (Romanos 8:16).

Complemente as ideias apresentadas aqui com outras de sua própria autoria. A cada semana, planeje maneiras de (1) identificar a doutrina, (2) ajudar as crianças a compreendê-la e (3) ajudá-las a aplicá-la na vida delas. Pergunte a si mesma: “De que atividades as crianças participarão para aprender e como vou ajudá-las a sentir o Espírito?”

Criança demonstrando atividade ao longo do ano — **Atividade ao Longo do Ano:** Compartilhe brevemente uma maneira de como reconheceu que Deus ama você. Coloque um objeto pequeno (como uma bola de algodão, um feijão ou uma pedrinha) em um jarro ou em um pote transparente. Ao longo do ano, permita que as crianças compartilhem maneiras pelas quais elas reconheceram que Deus as conhece e as ama. Toda vez que uma criança compartilhar algo, deixe que ela coloque outro objeto no pote. Fale sempre desse pote e saliente quantas maneiras o Pai Celestial tem para demonstrar Seu amor por nós.

Semana 1: Deus é meu Pai Celestial. Ele me conhece e me ama.

Identificar a doutrina (jogo de adivinhação): Diga às crianças que está pensando em alguém que nos ama, que conhece cada um de nós, que nos ajuda e mora bem distante. Peça a elas que adivinhem em quem está pensando (Pai Celestial). Debata nosso relacionamento com o Pai Celestial. Convide as crianças a repetirem juntas “Deus é meu Pai Celestial. Ele me conhece e me ama”.

Incentivar a compreensão (ler as escrituras): Divida as crianças em grupos. Peça que cada grupo leia Enos 1:5, Moisés 1:6 e Joseph Smith—História 1:17 e debata como o Senhor fala a cada profeta. Pergunte às crianças: “Se o Pai Celestial visitasse você, como Ele te chamaria?” Preste testemunho de que Deus conhece cada um de nós pelo nome.

Incentivar a aplicação (cantar hinos): Peça às crianças que façam um círculo e que passem de mão em mão vários objetos que representem o amor de Deus por Seus filhos enquanto elas cantam “Sou um Filho de Deus” (MC, pp. 2–3) ou “Eu Sei Que Deus Vive” (MC, p. 8). Os itens podem incluir as escrituras, uma gravura do sacramento, uma fruta ou a gravura de uma família. Pare o canto aleatoriamente e peça às crianças que estiverem segurando um item que compartilhem uma maneira pela qual sabem que Deus as ama. Repita a atividade tantas vezes quanto o tempo permitir.

Semanas 2 e 3: O Plano do Pai Celestial é um Plano de Felicidade.

Identificar a doutrina: Escreva “O plano do Pai Celestial é um plano de felicidade” em um pedaço de papel. Coloque o papel em uma embalagem e embrulhe para presente. Segure o presente e diga às crianças que dentro dele há algo que lhes trará felicidade. Permita-lhes que adivinhem o que pode ser. Depois abra o presente e peça que uma criança leia a frase para a classe. Explique-lhes que o Pai Celestial tem um plano para que possamos ser felizes e viver com Ele novamente.

Incentivar a compreensão (cantar um hino e responder perguntas): Dê a cada aluno na classe uma tirinha de papel com uma das perguntas a seguir escrita nele:

Quais são as coisas que recebi na vida e onde ela começou?
Qual foi minha escolha e o que devo buscar?
O que vou cumprir e o que devo seguir?
O que sentirei se seguir o plano de Deus?

Cante as primeiras duas linhas de “Vou Cumprir o Plano de Deus” (MC, pp. 86–87) e debata a resposta da primeira pergunta. Faça o mesmo com o resto do hino e com as outras perguntas.

Incentivar a compreensão (terminar a declaração): Coloque figuras representando a vida pré-mortal, a vida mortal e a vida após a morte em três lugares diferentes da sala. Desenhe um rosto feliz em um pedaço de papel. Diga às crianças que toda vez que levantar o rosto feliz eles devem dizer: “Felizes”. Fique perto da figura da vida pré-mortal e conte sobre o Conselho no Céu. Sempre que possível, permita que as crianças terminem sua frase com “felizes” quando você levantar o rosto feliz. Por exemplo: “O Pai Celestial queria que fôssemos felizes. Ele nos mostrou Seu plano de enviar-nos à Terra e receber um corpo. Ele disse que poderíamos ser felizes se obedecêssemos aos Seus mandamentos. Ele sabia que precisaríamos de um Salvador para nos ajudar a ser felizes, porque nenhum de nós é perfeito. Quando ouvimos o plano do Pai Celestial, ficamos tão felizes que vibramos de alegria!” Continue essa atividade ao seguir adiante para outras áreas e descrever o plano de felicidade: “Você veio para sua família e eles ficaram muito felizes quando você nasceu”. “Ficamos felizes quando fazemos escolhas certas.” “Ficaremos felizes quando estivermos com nossa família, com o Pai Celestial e Jesus Cristo para sempre no reino celestial.” Acrescente detalhes do plano conforme achar adequado para a idade e a compreensão das crianças.

Incentivar a aplicação (fazer desenhos): Entregue para cada criança um pedaço de papel com uma carinha feliz e as palavras “O plano do Pai Celestial é um plano de felicidade” escritas nele. Convide-as a fazer um desenho de algo que faz parte do plano de nosso Pai Celestial que as deixa felizes. Testifique que o plano do Pai foi feito para nossa felicidade eterna.

Semana 4: Tenho o arbítrio e sou responsável por minhas escolhas.

Identificar a doutrina: Prepare duas tiras de papel, uma com a frase “Tenho o arbítrio” e outra com “Sou responsável por minhas escolhas”. Divida as crianças em dois grupos. Peça a duas crianças que venham para frente da sala. Peça a uma delas que segure o primeiro papel e um dos grupos se levante e diga “Tenho o arbítrio”. Peça à outra criança que segure o segundo papel e que o outro grupo se levante e diga “Sou responsável por minhas escolhas”. Repita a atividade várias vezes permitindo que os dois grupos repitam as frases várias vezes.

Incentivar a compreensão (discutir consequências): Pergunte às crianças quais seriam as consequências se elas escolhessem não comer, encostar-se a um fogão quente, ir à igreja ou ser gentil com as pessoas. Explique-lhes que o Pai Celestial nos ama, quer que façamos boas escolhas e que recebamos as bênçãos por fazer essas escolhas.

Crianças olhando para uma gravura — Envolver as crianças ativamente em uma atividade prende a atenção delas e proporciona-lhes a oportunidade de participar da experiência de aprendizado.

Incentivar a aplicação (realizar um jogo): Escreva em pedaços de papel algumas escolhas boas e algumas escolhas más que uma criança poderia fazer. Coloque os papéis em um recipiente. Forme duas filas de crianças, a fila das “escolhas” e a das “consequências”. Peça à primeira criança de cada fila que dê um passo à frente enquanto as outras crianças cantam a primeira linha de “Faze o Bem, Escolhendo o Que É Certo”, (Hinos, nº 148). Peça à criança da fila das escolhas para tirar um papel e ler a escolha em voz alta. Peça às crianças que façam sinal com os polegares para cima se a escolha for boa ou com os polegares para baixo se a escolha for ruim.

Auxílios para a líder de música

Peça às crianças que cantem com você o refrão de “Sou um Filho de Deus” (MC, pp. 2–3), prestem atenção na letra e digam o que elas gostariam que outras crianças fizessem por elas. Escreva as respostas delas no quadro (ensinar, ajudar a guardar as leis de Deus). Faça uma pergunta sobre cada uma dessas coisas. Por exemplo, “Quem são as pessoas que nos ensinam?” ou “Quem vocês gostariam que as ajudasse a guardar as leis de Deus?” Testifique sobre a bênção de ter pais, professores, líderes, profetas, as escrituras e o Espírito Santo para nos ajudar a encontrar o caminho de volta ao Pai Celestial.