十月
我會與神所有的兒女分享福音
「你們的光也當這樣照在人前，叫他們看見你們的好行為，便將榮耀歸給你們在天上的父。」（馬太福音5：16）。
在此請以你自己的想法補充課程。每週都要規劃一些方法，來（1）讓兒童辨認教義，（2）幫助他們了解教義，以及（3）幫助他們在生活中應用教義。問問自己：「兒童要做什麼來學習？我該如何幫助他們感受聖靈？」
第1週：遵行福音幫助我現在就可以當傳教士。
辨認教義及促進了解（聽故事）：展示一張傳教士的圖片，問兒童，傳教士的工作是什麼。分享以下的故事（或是利阿賀拿中的故事亦可）：「有一天兩位傳教士去敲一個家庭的門，有位江太太來開門。傳教士告訴她，他們是耶穌基督後期聖徒教會的傳教士。江太太請他們進去，說她想多認識這個教會。……江太太告訴傳教士，從前住在她隔壁的家庭就是這教會的成員。她說這家庭的孩子一直都很有禮貌，對人也很仁慈。他們和每個人玩，也會愛惜別人的東西。江太太說她想多認識教導那些孩子成為好鄰居的教會」（初級會2，第52頁）。問：「江太太鄰居的孩子用什麼方法當傳教士？」說明只要我們遵行福音，就是在當傳教士。請兒童和你一起唸：「遵行福音幫助我現在就可以當傳教士。」，要強調現在一詞。
第2週：遵行福音幫助我現在就可以當傳教士。
促進了解（唱歌和討論福音標準）：製作13張字卡，在每張字卡上面寫一條「我的福音標準」（見「分享時間：遵守誡命」，2006年6月，利阿賀拿，第F4頁）。將幾張字卡發給兒童，請他們一邊唱「我現在就想當個傳教士」（兒童歌本，第90頁），一邊傳這些字卡。歌曲結束時，請每位拿到字卡的兒童大聲讀出上面的標準，再分享遵行該標準怎樣幫助他（她）現在就可以當個傳教士。重複進行，每次使用幾張不同的字卡。
演唱有關教義的歌曲能幫助兒童學習並記住教義。如果兒童在聽到音樂時能看到視覺教材或進行活動，他們也會學得更好。
鼓勵應用（設立目標）：請每位兒童選擇一條他們想在接下來的一週做得更好的福音標準。讓他們在紙上寫下或畫出該標準，每天提醒自己這項標準。請他們在下一週的初級會裡報告自己的經驗。
第3週：我可以和家人朋友分享福音。
辨認教義（聽故事）：初級會開始之前，研讀羅伯特·鄔克司長老在2000年10月總會大會中的演說，「分享福音」（見2001年1月，利阿賀拿，第95-97頁），告訴兒童有關柳橙汁的故事，說明福音遠比柳橙汁更為甜美，我們應當與人分享。請兒童說：「我可以和家人朋友分享福音。」
促進了解（聽客座演講者分享）：請一位傳教士或返鄉傳教士談兒童可以用哪些方法與人分享福音（像是作好榜樣、邀請朋友來初級會、分享他們的見證），以及兒童努力分享福音，對天父和傳教士有什麼幫助。
鼓勵應用（聽故事和分享想法）：提醒兒童，他們現在就可以當傳教士。分享你自己或你認識的某個人分享福音的經驗。每次一人，請兒童站起來，說「我可以分享福音」這句話當中的一個字。請說到「福音」二字的兒童，想一個他（她）可以和家人朋友分享福音的方式。在時間許可下，重複進行這項活動。
第4週：分享福音能使我的見證更堅強。
實物教學能引發兒童對福音原則的興趣，吸引他們的注意力。
辨認教義（觀看實物教學）：在一個透明罐子裡裝滿水，說明每次我們分享福音，我們的見證就更堅強。將一滴食用色素滴進罐子裡，舉例說明分享福音的方法，每說出一種方法，就將一滴相同顏色的食用色素滴進罐子裡。指出正如每滴進一滴食用色素，水的顏色就越深一樣，每次我們分享福音，我們的見證就更堅強。
促進了解（討論見證）：將以下物品放進一個袋子裡：一張耶穌基督的圖片、一張約瑟·斯密的圖片、一張現任先知的圖片、一本摩爾門經、一張寫著「真實的教會」的紙條。在黑板上寫見證二字，問兒童，見證是什麼；討論他們的答案。講述以下的故事：「一個小女孩因為不確定自己心裡的感覺，所以很怕分享見證。但是她知道這件事很重要，所以有一天她很勇敢地站起來分享見證，說出她相信的五件事情，她說完後有很好的感覺，她知道自己的見證更堅強了。」請兒童從你準備的袋子裡拿出物品，找出她對哪五件事有見證。討論每一項物品，將它們展示在教室前方。
鼓勵應用（分享例子）：讓每位兒童舉例說明他（她）可以怎樣分享福音，兒童每說一個例子，就在罐子的水中加一滴食用色素，來說明分享福音可以使我們的見證更堅強。（若貴初級會人數很多，可以分組進行這個活動，讓每位兒童都有機會分享想法。）