제1과

확실하고 신뢰할 만한 출처를 통해 하나님 아버지와 예수 그리스도께 더 가까이 나아감

많은 청년 성인들이 예수 그리스도 후기 성도 교회의 교리, 가르침, 정책, 역사에 관한 질문이 있지만, 어디서 신뢰할 만한 답을 찾을지 확실히 알지 못할 수 있다. 이 과에는 학생들이 자신의 질문에 대한 답을 찾기 위해 교회에서 제공하는 다양한 출처를 살펴볼 기회가 나온다. 학생들은 이러한 출처들이 신뢰할 만한 이유 또한 생각해 보게 될 것이다.

교수 제언

우리의 가르침과 학습을 향상한다

소속감을 조성한다. 종교 교육원은 학생들에게 복음을 학습하고 예수 그리스도를 믿는 신앙을 키우고 더 깊이 개심할 기회뿐 아니라, 학생들이 서로 의미 있는 관계를 발전시킬 수 있는 경험을 제공해야 한다. 이 과정을 시작하면서 사랑, 수용, 존중의 분위기를 조성하기 위해 무엇을 할 수 있을지 생각해 본다. 수업에 참석하는 모든 사람이 참여할 수 있게 한다. 이 첫 번째 과를 시작하면서 학생들이 서로에 대해 알아 가는 활동을 하면 좋을 것이다.

예수 그리스도를 믿는 신앙을 키우는 학습 성과를 파악함

다음 학습 성과를 보여 주고 소리 내어 읽는다.

이 과정에서 우리는 다음과 같이 함으로써 예수 그리스도를 믿는 우리의 신앙을 강화하고 그분의 회복된 교회에 대한 우리의 확신을 키울 기회를 가질 것이다.

• 우리 반원들과 관련 있다고 생각되는 교회의 교리, 가르침, 정책 및 역사에 관한 주제를 선택한다.

• 각 주제를 다루기 위해 신뢰할 수 있는 출처를 찾고 사용하는 방법을 배운다.

• 우리가 선택한 주제를 신앙의 관점에서 구성한다.

• 이러한 주제에 관해 상호 존중과 사랑의 영을 지니고 토론하는 능력을 향상한다.

• 우리가 배우는 것을 어떻게 의롭고 효과적으로 행할 수 있을지 생각한다.

그런 뒤 다음과 같이 질문할 수 있다.

• 이러한 성과들은 여러분이 예수 그리스도의 제자로서 더 많이 배우고 명확히 설명하는 능력을 키우는 데 어떻게 도움이 되겠는가?

• 어떤 주제로 토론하든, 반드시 예수 그리스도와 그분의 영원한 복음에 대한 신앙을 키우는 반 토론이 되게 하는 것은 왜 중요한가?(니파이후서 25장 26절을 읽고 토론하면 좋을 것이다)

교회 자료에서 배움

다음 질문을 게시한다. “교회에 관해 여러분이 자주 들었던 질문에는 어떤 것이 있는가?” (학생들이 질문을 잘 생각해 내지 못하면 자주 묻는 질문에 있는 몇 가지 예를 나눌 수 있다.[newsroom.ChurchofJesusChrist.org 참조]) 학생들이 말하는 답을 칠판에 열거하고 다음과 같이 질문할 수 있다.

• 이러한 질문에 대해 어떤 유형의 답을 들어 보았는가?

• 복음 질문에 대한 답이 소문, 잘못된 정보, 개인의 의견 또는 추측에 기반한다면 어떤 일이 일어날 수 있을까?

다음 시나리오를 나눈다.

여러분의 친구 한 명이 얼마 전에 성전 일반 공개에 참석했다. 그 친구는 그것이 긍정적인 경험이었다고 말한다. 그 친구는 성전 일반 공개에 다녀온 이후 성전에 대해 더 많이 알아보기 위해 인터넷을 검색했고, 성전 가먼트에 관한 글을 읽게 되었다. 한 블로그에서는 성전 가먼트를 “마법의 속옷”이라고 언급했다. 그 친구가 여러분에게 이렇게 질문한다. “너희 교회 회원들은 왜 성전에 간 뒤에 ‘마법의 속옷’을 입니?”

학생들에게 짝을 지어 “마법의 속옷”에 대한 질문에 어떻게 대답할지 역할극을 해 보라고 한다. 학생들이 각자의 대답에 대해 토론할 시간을 준 뒤, 다음과 같이 질문해 볼 수 있다.

• 질문에 답할 때 어떤 부분이 잘되었는가? 어떤 부분이 힘들었는가?

• 교회에 관해 더 알아보기 위해 인터넷 정보를 검색할 때 생길 수 있는 문제에는 어떤 것들이 있는가?

교회 지도자들의 다음 말씀을 나누면 좋을 것이다.

우리는 인터넷에 있는 정보에는 “진실” 여과기가 없다는 점을 그 진지한 탐구자에게 환기시켜 줄 수 있습니다. 그럴듯해 보이지만, 사실이 아닌 정보도 있습니다. (닐 엘 앤더슨, “조셉 스미스”, 『리아호나』, 2014년 11월호, 29쪽)

우리는 이 후기 사업의 참됨을 알 수 있습니다. 그러나 이를 위해서는 의심이 아닌 신앙을 택하고, 답을 구하기 위해 확실하고도 신뢰할 수 있는 출처를 향해야 합니다. (데일 지 렌런드, “의심하지 말고 믿으라” [청년 성인을 위한 전 세계 영적 모임, 2019년 1월 13일], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

우리는 정보가 무한히 확장하고 전파되는 시대에 살고 있습니다. 하지만 그 모든 정보가 참된 것은 아닙니다. 진리를 찾고 진리 탐색을 위한 자료를 선택할 때, 우리는 주의를 기울여야 합니다. (댈린 에이치 옥스, “진리와 계획”, 『리아호나』, 2018년 11월호, 25쪽)

• 교회의 교리, 가르침, 정책, 역사에 대해 더 많이 알고자 할 때, 교회 자료는 왜 중요한 출처가 되는가?

현대의 사도 및 선지자들의 말씀과 경전이 우리가 사용하는 기본적인 출처지만, 교회에서는 정확하고 솔직하며 우리의 교리와 일치하는 추가적인 자료들도 제공한다는 사실을 짚어 준다. 예를 들어, 교회 웹사이트에는 성전 가먼트의 목적에 관한 유용한 내용이 나와 있다. 복음 주제 페이지에서 “가먼트” 항목을 읽고, 동영상 “성스러운 성전 의복”(4:12)을 시청할 수 있다.

• 성전 가먼트에 관한 이 내용에서 특히 눈에 띄는 점은 무엇인가?

• 여러분이 배운 것들을 바탕으로, “마법의 속옷”에 대한 여러분의 대답을 어떻게 수정할 수 있을까?(학생들에게 자신이 수정한 답을 짝과 공유할 수 있는 기회를 줄 수도 있다.)

복음 자료실에는 다양한 주제에 대한 질문과 문제를 다루는 데 특히 도움이 되는 자료들이 많이 나와 있다고 설명한다. 여기에는 경전 안내서, 연차 대회 주제, 삶을 위한 도움, 복음 주제 등이 있다. 복음 자료실 외에도, 뉴스룸은 교회에서 최근에 일어나는 일들을 파악하는 데 도움이 되는 보도 자료, 기사, 이야기들을 제공한다.

학생들이 이러한 자료들을 올바른 관점에서 보는 데 도움이 되도록 다음 질문을 한다.

• 이러한 교회 자료가 중요하지만, 우리가 진리를 탐구할 때 이것들만으로는 충분하지 않은 이유는 무엇인가?

학생들은 우리가 진리를 탐구할 때 이러한 자료들이 신회 구성원들의 필수적인 역할을 대체할 수 없음을 이해해야 한다. 학생들의 대답을 바탕으로, 그들이 이를 이해하도록 돕는 데 다음 중 어떤 질문이 가장 유용할지 생각해 본다.

• 우리가 하나님 아버지와 예수 그리스도를 진리의 궁극적인 원천으로 의지하는 것은 왜 필수적인가?(모사이야서 4:9, 요한복음 14:6 참조)

• 우리가 질문에 대한 답을 찾을 때 성신은 어떤 역할을 하는가?(교리와 성약 8:2~3, 모사이야서 10:5 참조)

• 우리가 질문에 대한 답을 찾을 때 기도가 필수적인 이유는 무엇인가?(야고보서 1:5~6 및 니파이후서 32:8~9 참조.)

우리의 가르침과 학습을 향상한다

신뢰할 수 있는 출처를 찾아본다. 이 과정에서는 복음 자료실과 교회 뉴스룸에서 답을 찾는 데 초점을 맞출 것이지만, 답을 찾을 수 있는 교회의 다른 출판물도 많이 있으며, 교회에서 주관하지 않는 다른 신뢰할 만한 출처들도 있음을 알려 주면 도움이 될 것이다. 이러한 자료 중 일부는 “복음 주제, 에세이 및 기타 자료”나 “Links to Gospel Study Resources”에서 찾을 수 있다.(ChurchofJesusChrist.org) 또는, 오늘날 세상에서 진리를 찾는 것에 대한 동영상“교리 익히기: 주님께서 정하신 신성한 출처”(9:17)를 보여 줄 수도 있다. 경전과 주님의 현대의 사도 및 선지자의 가르침이 우리가 다른 모든 자료를 판단하는 표준이 됨을 모든 학생들에게 이해시킨다.(디 토드 크리스토퍼슨, “그리스도의 교리”, 『리아호나』, 2012년 5월호, 86~90쪽 참조)

컴퓨터나 모바일 기기에서 뉴스룸, 경전 안내서, 연차 대회, 삶을 위한 도움, 복음 주제 페이지에 접속하는 방법을 학생들에게 보여주면 유익할 것이다. 이러한 출처들은 최신의 정보를 담고 있으며, 찾아보기 쉽도록 정기적으로 업데이트되고 개선된다는 점을 알려 준다.

학생들에게 몇 분 정도 시간을 주고, 자신의 전자 기기를 사용하여 이 출처들을 찾아보라고 권유한다. 칠판에 다음 제목을 쓰면 좋을 것이다. 뉴스룸, 경전 안내서, 연차 대회, 삶을 위한 도움 , 복음 주제.(참고: 만약 학생들이 전자 기기를 가지고 있지 않다면, 기기를 가진 다른 반원과 함께 찾아보라고 한다. 와이파이 대역폭에 따라 이 활동을 수정해야 할 수도 있을 것이다.)

학생들에게 이 자료들을 찾아보면서 각 출처의 고유한 특징을 찾아보고 무엇이 가장 인상 깊은지 생각해 보라고 한다. 학생들에게 이 과정을 공부하는 동안 더 배우고 싶은 주제들을 찾아보라고 한다.

검색해 볼 시간을 충분히 준 후, 학생들에게 각 출처에서 자신이 찾은 것을 이야기하고 칠판에 쓰인 적절한 제목 아래 그것을 적어 보라고 한다. 학생들이 일반적으로 관심 있어 하는 주제들을 반드시 언급한다. 제7~14과에서 반원들이 선택한 주제들을 다루게 될 것이라고 말해 준다.

학생들이 이러한 자료들을 찾고 알게 된 것들을 나누는 동안, 다음 중 한 가지 이상의 질문을 하여 토론의 질을 향상한다.

• 여러분을 놀라게 한 주제나 기사나 쟁점이 있었는가? 그렇다면, 그 이유는 무엇인가?

• 여러분이 이러한 자료를 통해 접할 수 있는 내용을 더 잘 알고 있으면, 이는 다른 이들의 삶에 어떻게 축복이 될 수 있는가?(다음 성구 중 하나 이상을 읽고 그에 대해 토론하면 좋을 것이다. 베드로전서 3:15; 교리와 성약 11:21; 88:118)

• 이러한 주제들에 대한 교회의 입장을 더 잘 알고 있는 것은 우리 자신과 다른 이들을 하나님 아버지와 예수 그리스도께 더 가까이 나아가게 하는 데 어떻게 도움이 되는가?

몇몇 학생들에게 이 과정이 어떻게 그들의 삶에 축복이 될 것이라 생각하는지를 나누어 달라고 한다. 학생들에게 이 과정에 참여함으로써 축복을 받을 수 있는 다른 청년 성인에 관해 생각해 보고, 그 사람을 다음 수업에 초대하라고 권유한다.

다음 수업을 위한 제언

학생들에게 한 주 동안 뉴스룸 사이트나 교회 뉴스 앱에 접속하여 최근 교회 소식을 찾아보라고 한다. 다음 수업에서 반원들과 찾은 것을 나눌 기회가 있을 것이라고 설명한다. 다음 수업 며칠 전에 학생들에게 이 활동을 상기시키는 알림을 보내면 좋을 것이다.