微訓練1

如何表達不同意見又不引人反感

定義

展示並讀出十二使徒定額組昆丁·柯克長老以下這段話：

這世界上許多人都懷著戒心和怒氣彼此相待。雖然我們了解這些感受，但我們的言談仍應當誠懇有禮，也應當謙和恭敬地與人互動。而我們在意見不同時，更應如此。救主教導我們，甚至要愛我們的敵人。……我要邀請我們每一個人都能看清，我們在與他人意見不同時所表現的行為舉止，在在反映出了我們的為人和我們是否真正跟隨救主。與人意見不同並無不妥，但若因此表現野蠻粗魯，那就不適宜了。……我們若能在不利的環境中也同樣表現出愛與尊重，就會變得更像基督。（昆丁·柯克，「我們跟隨耶穌基督」，2010年5月，利阿賀拿 ，第84-85頁）

說明表達不同意見又不引人反感的一種方法，是提出促進禮節而非紛爭的答案。

示範

展示以下圖表，全班一起討論兩欄中作法的差異。

引發紛爭的回應	促進禮節的回應
引發紛爭的回應 我不同意你的觀點，因為你根本就是錯的。	促進禮節的回應 感謝你分享自己的想法。雖然我們的信仰不同，但我很感謝我們都能自在地分享……
引發紛爭的回應 你只是想裝聰明，好掩蓋自己其實不知所云。	促進禮節的回應 你能幫我更了解你對……的看法嗎？
引發紛爭的回應 我知道的才是真理。我相信的才是正確的。	促進禮節的回應 我尊重你的信仰，也看得出來這對你有多重要。讓我談談為什麼我的信仰對我很重要。
引發紛爭的回應 你真是固執。	促進禮節的回應 我對你剛才說的話感覺不太舒服。聽起來你的意思是……對嗎？

應用

請學生與一位同伴一起練習，輪流對以下情境作出禮貌的回應：

1. 阿方索在飛機上讀著摩爾門經。他旁邊的人注意到他讀的書，說：「我希望你知道，摩爾門經是屬於魔鬼的。只有一本真實的經文——那就是聖經！」阿方索答道……

2. 茱麗參加的福音研究所班級，正在談論男人和女人的角色。一位名叫洛根的年輕人用一種高高在上的語氣說：「既然男人持有聖職，那麼他就對家務事有最終的決定權。」茱麗覺得洛根的言論是性別歧視，令人惱火。她舉手說道……

3. 瑪爾達的室友對於教會的標準一直頗有微詞。瑪爾達覺得室友的觀點很矛盾，因為她的室友有很多問題，都是因自己選擇的生活方式所造成的。有一天，瑪爾達的室友說：「你的教會讓你無法享樂，你就像是被過時的觀念束縛的囚犯。」瑪爾達回答說……

結束之前，請一兩位學生分享他們從這個活動中學到的事。