Escola Dominical: Doutrina do Evangelho
‘Com um Sábio Propósito’

Lição 14

“Com um Sábio Propósito”

Enos, Jarom, Ômni, Palavras de Mórmon

Objetivo

Salientar que as escrituras foram preparadas e preservadas para guiar-nos e orientar-nos.

Preparação

  1. Leia e pondere as escrituras a seguir e ore a respeito delas:

    1. Enos. Influenciado pelos ensinamentos de seu pai, Enos ora pedindo perdão. Depois de receber o perdão, Enos ora por seu povo, os nefitas, e por seus inimigos, os lamanitas. Ele pede ao Senhor que preserve os registros dos nefitas.

    2. Jarom. Jarom registra que os lamanitas sempre vêm guerrear contra os nefitas. Os nefitas resistem aos ataques dos lamanitas e prosperam na terra porque profetas e pregadores ensinam-lhes a arrependerem-se continuamente, guardarem os mandamentos de Deus e esperarem a vinda do Messias.

    3. Ômni. Ômni, Amaron, Quêmis, Abinadom e Amaléqui mantêm os registros. Os nefitas passam por períodos de paz e de guerra e a “parte mais iníqua” deles é destruída. Mosias e seus seguidores encontram o povo de Zaraenla (os mulequitas).

    4. Palavras de Mórmon. Mórmon põe as placas menores de Néfi junto com seu resumo das placas maiores de Néfi, sabendo que o faz com um “sábio propósito”.

  2. Se for utilizar a atividade motivadora, peça a um aluno que se prepare para contar um episódio ou sentimento que teriam esquecido caso não o tivesse registrado no diário. Ou prepare-se para relatar um acontecimento ou impressão desses de seu próprio diário.

  3. Copie o quadro abaixo no quadro-negro ou em um cartaz:

  4. Se a gravura Mórmon Resumindo as Placas estiver à disposição, prepare-se para utilizá-la durante a aula (62520 059; Pacote de Gravuras do Evangelho 306).

Sugestões para a Apresentação da Lição

Atividade Motivadora

Se for adequado, use a atividade a seguir ou outra de sua própria escolha para dar início à aula.

Peça ao aluno previamente designado que fale sobre um evento ou sentimento que teria sido esquecido caso não tivesse sido registrado no diário (ou faça-o você mesmo).

• Por que você escreveu sobre esse acontecimento (ou sentimento)? Como a posse dessa informação escrita em seu diário o beneficiou?

Em seguida, peça a todos os alunos que discutam a seguinte pergunta:

• Quais são algumas das razões dadas por Néfi para mostrar a importância de manter seu registro escrito? (Ver 1 Néfi 6:4; 9:5; 19:3; 2 Néfi 25:26.)

Explique-lhes que as pessoas que mantiveram os registros que vieram a tornar-se o Livro de Mórmon trabalharam com afinco para preservar a palavra do Senhor e as experiências de seu povo no aprendizado da obediência a Seus mandamentos. Eles reconheciam a importância de registrar essas informações para as gerações futuras. Devido a sua diligência na manutenção dos registros e à mão do Senhor que protegeu e preservou os registros, podemos aprender com os sucessos e fracassos espirituais dos que nos antecederam.

Ressalte que os quatro livros estudados na lição de hoje (Enos, Jarom, Ômni e Palavras de Mórmon) foram escritos por oito homens que, assim como Néfi, entendiam a importância de se manter registros sagrados.

Discussão e Aplicação das Escrituras

Em espírito de oração, escolha as passagens das escrituras, perguntas e outros tópicos da lição que melhor venham a atender às necessidades dos alunos. Discuta como as escrituras selecionadas podem aplicar-se à vida diária e incentive os alunos a relatar experiências relacionadas aos princípios encontrados nas escrituras.

1. Enos ora por si mesmo, pelos nefitas e pelos lamanitas.

Discuta sobre o livro de Enos. Peça aos alunos que leiam alguns versículos em voz alta.

• Segundo Enos, quem lhe ensinou o evangelho? (Ver Enos 1:1.) Quem era o pai de Enos? (Ver Jacó 7:27.) O que significa ensinar os filhos “nos preceitos e na admoestação do Senhor”? (Ver a citação abaixo.) Como os ensinamentos e o exemplo de pais justos podem ajudar os filhos a desenvolver fé no Salvador?

O Presidente Gordon B. Hinckley aconselhou os pais a serem um exemplo de dignidade para os filhos, assim como o pai de Enos foi para ele: “Tratem seus filhos como filhos e filhas de Deus. Sejam afáveis. Amem seus filhos. Respeitem-nos. Conversem com eles. Dêem-lhes ensinamentos. Orem por eles. Guiem-nos e Deus abençoará tanto a eles como a vocês”. (Church News, 1º de novembro de 1997, p. 2)

• O que os ensinamentos de Jacó incentivaram Enos a fazer? (Ver Enos 1:3–4.) Como Enos descreveu sua oração ao Senhor? (Ver Enos 1:2.) Por que vocês acham que Enos chamou sua experiência de “luta”? O que o relato de sua busca do perdão pode ensinar-nos sobre o arrependimento?

• Como Enos soube que seus pecados haviam sido perdoados? (Enos 1:5–6.) Como podemos saber que nossos pecados foram perdoados? (Ver a citação abaixo.) O que permitiu que Enos recebesse o perdão de seus pecados? (Ver Enos 1:7–8.) Por que a fé em Cristo é necessária para que nos arrependamos e recebamos o perdão?

O Presidente Harold B. Lee afirmou: “Se vocês chegaram ao ponto em que fizeram tudo a seu alcance para arrependerem-se de seus pecados (…) e fizeram mudanças e a restituição da melhor forma que podiam (…), então vão desejar aquela confirmação do Senhor, mostrando que aceitou seu arrependimento. Nessa busca, se vocês procurarem e alcançarem paz de consciência, por meio dela saberão que seu arrependimento foi aceito pelo Senhor”. (Stand Ye in Holy Places [1974], p. 185)

• Depois que soube que seus pecados haviam sido perdoados, o que Enos pediu em oração? (Ver Enos 1:22–23.) Por que Enos queria ter certeza de que os registros seriam preservados? (Ver Enos 1:13–14.)

• O que podemos aprender com Enos sobre a oração?

• Enos descreveu os nefitas de seu tempo como um povo “obstinado” que só era impelido à ação por meio de “grandes dissabores” e “grande franqueza no falar”. (Enos 1:22–23) Que semelhanças vocês vêem entre os nefitas da época de Enos e algumas pessoas de hoje?

• O que impressiona vocês na fé e no testemunho de Enos? (Ver especificamente Enos 1:15–18; 26–27.)

2. Os nefitas prosperam por meio do arrependimento contínuo.

Leia e discuta alguns versículos do livro de Jarom.

• Segundo Jarom, qual era o seu propósito em escrever nos registros? (Ver Jarom 1:1–2.) Por que Jarom não registrou as profecias e revelações que recebera?

• Como Jarom descreveu seu povo, os nefitas? (Ver Jarom 1:3–4; ver também a sugestão didática adicional.) Como eles conseguiram prosperar na terra e vencer os lamanitas? (Ver Jarom 1:5; 7–12.)

• Que papel os profetas, sacerdotes e mestres desempenharam no sucesso dos nefitas? (Ver Jarom 1:11–12.) O que significa a frase “lhes tocaram o coração com a palavra”? (Jarom 1:12) Em que situações seu coração já foi tocado pelas palavras de um profeta ou outro líder ou professor da Igreja?

• Os líderes nefitas persuadiram o povo a “esperar pelo Messias e crer em sua vinda, como se ele já tivesse vindo”. (Jarom 1:11; ver também Mosias 3:13.) Como podemos seguir esse conselho em nossa preparação para a Segunda Vinda do Salvador?

3. Ômni, Amaron, Quêmis, Abinadon e Amaléqui mantêm os registros.

Leia e discuta alguns versículos do livro de Ômni. Ressalte que o livro de Ômni cobre um período de aproximadamente 200 anos e foi escrito por cinco pessoas; contudo, têm apenas 30 versículos.

• Embora os autores do livro de Ômni tenham escrito pouco, cada um deles obedeceu ao mandamento de manter e preservar as placas. Por que a preservação dos registros era tão vital?

Explique-lhes que a segunda metade do livro de Ômni, escrita por Amaléqui, demonstra a importância de se preservar os registros mostrando o que aconteceu com um povo que não preservara seus registros.

• Amaléqui registrou a história de Mosias e seus seguidores, que receberam o mandamento do Senhor de sair da terra de Néfi. Para onde Mosias e seus seguidores foram conduzidos? (Ver Ômni 1:13.) Quem eles encontraram na terra de Zaraenla? (Ver Ômni 1:14.) De onde provinham essas pessoas? (Ver Ômni 1:15–16; ver também 1 Néfi 1:4, que esclarece que Zedequias era o rei de Jerusalém na época em que Leí e sua família partiram para o deserto.)

• Por que os mulequitas, povo de Zaraenla, ficaram tão felizes ao ver Mosias e seus seguidores? (Ver Ômni 1:14.) Segundo Amaléqui, quais foram as conseqüências que os mulequitas sofreram por não terem trazido seus registros quando saíram de Jerusalém? (Ver Ômni 1:17. Sua língua se degenerara e eles haviam perdido o conhecimento de Jesus Cristo e Seus ensinamentos.) Como poderíamos ser afetados se não possuíssemos as escrituras? (Ver Mosias 1:3–5.) Como somos afetados quando temos as escrituras e não as estudamos?

Diga que ao interpretar a pedra com gravações guardada pelos mulequitas, Mosias tomou conhecimento de outra civilização, a dos jareditas, que havia vivido na terra. (Ômni 1:20–22) Os jareditas vieram para o hemisfério ocidental na época da Torre de Babel. Coriântumr, o último sobrevivente da nação jaredita, vivera com os mulequitas durante certo período. Ressalte que os registros dos jareditas estão condensados no livro de Éter e serão estudados em lições futuras.

• O que podemos aprender sobre Amaléqui em Ômni 1:25–26. Como podemos “ofertar (…) toda a [nossa] alma, como dádiva” ao Salvador, como aconselhou Amaléqui?

4. Mórmon põe as placas menores de Néfi junto com seu resumo das placas maiores.

Leia e discuta alguns versículos das Palavras de Mórmon. Ressalte que de 1 Néfi a Ômni, o Livro de Mórmon contém um relato cronológico retilíneo. As Palavras de Mórmon, contudo, foram escritas cerca de 500 anos depois de Amaléqui ter terminado o livro de Ômni. Se for utilizar a gravura de Mórmon resumindo as placas, mostre-a agora.

• Quando Mórmon escreveu as Palavras de Mórmon e por quê? (Ver Palavras de Mórmon 1:1–5.)

Explique-lhes que, depois de resumir as placas maiores de Néfi, Mórmon encontrou as placas menores de Néfi e inseriu-as em seu registro. (Palavras de Mórmon 1:3–5.) Os primeiros seis livros do Livro de Mórmon, de 1 Néfi até Ômni, são uma tradução dessas placas menores. No livro chamado Palavras de Mórmon, Mórmon explica por que incluiu as placas menores. Esse livro serve de transição entre os registros das placas menores e os das placas maiores.

• Quais foram as impressões de Mórmon a respeito das placas menores? (Ver Palavras de Mórmon 1:4, 6.) Por que ele decidiu incluir as placas menores em seu registro? (Ver Palavras de Mórmon 1:7.) A que sábio propósito Mórmon se referia?

Mostre o quadro que contém os registros que Mórmon e Morôni resumiram e compilaram. (Ver “Preparação”, item 4.) Observe que os livros que não estão relacionados no quadro (Palavras de Mórmon, Mórmon e Morôni) foram escritos por Mórmon e Morôni.

Explique-lhes que as placas menores de Néfi cobriam aproximadamente o mesmo período (de 600 a.C. a 200 d.C.) que os primeiros registros das placas maiores. Aparentemente, Mórmon não precisaria incluir ambas em seu resumo. Contudo, o Senhor sabia que, séculos depois, a tradução dos primeiros registros das placas maiores se perderia, quando Martin Harris levasse 116 páginas dos manuscritos do Livro de Mórmon para mostrar para seus familiares e amigos. Depois da perda dessas 116 páginas da tradução, o Senhor instruiu Joseph Smith a não retraduzir os mesmos registros. (D&C 10:8–14) Esses registros não se encontram no Livro de Mórmon de hoje. No entanto, o mesmo período está no relato contido nas placas menores.

• Segundo Mórmon, qual era o propósito de todo o registro sagrado que ele estava resumindo? (Ver Palavras de Mórmon 1:2; 8; ver também a folha de rosto do Livro de Mórmon.) Qual é a importância de lermos o Livro de Mórmon com esse propósito em mente?

Conclusão

Lembre aos alunos que os profetas que escreveram o Livro de Mórmon mantiveram e preservaram os registros de seu povo para que as gerações futuras conhecessem os procedimentos do Senhor para com ele. Incentive os alunos a estudar o Livro de Mórmon para que possam ser guiados e orientados pela palavra do Senhor nele contida.

Conforme a orientação do Espírito, preste testemunho das verdades ensinadas na aula.

Sugestão Didática Adicional

Sugere-se o seguinte material para complementar a lição. Você pode utilizar essa idéia como parte da aula.

Ouvir os sussurros do Espírito.

Peça a um aluno que leia Jarom 1:3 em voz alta.

• Quais são os quatro estados mencionados por Jarom que nos impedem de ouvir os sussurros do Espírito? (Dureza de coração, surdez dos ouvidos, cegueira da mente e obstinação.)

Discuta com os alunos o que esses quatro estados simbólicos representam e como podem impedir-nos de ouvir os sussurros do Espírito.

• Quais são as bênçãos recebidas por quem superar esses estados? (Ver Jarom 1:4.)