摩爾門經的導言頁

概覽

約瑟·斯密稱摩爾門經是我們宗教的拱心石。它是「藉著神的恩賜和能力」（教義和聖約135：3）而問世，且多位證人證實了它奇蹟般的起源。這些課程能幫助你了解和說明摩爾門經的目的，提升每天研讀的渴望，並反思你對其真實性的見證。

準備教導

以下資料為各課程的教學建議，供教師使用，可能需事先準備。

標題頁

課程目的：本課程旨在幫助學生了解和說明摩爾門經的目的。

• 學生準備：請學生思考為什麼耶穌基督後期聖徒教會如此強調和頻繁地使用摩爾門經。

• 展示內容：學生可能不熟悉的工具或相關圖片

• 視訊教學建議：不妨將學生分派到分組討論室，以便討論摩爾門經的目的。分成兩人一組或小組，可能會讓學生在分享時更自在。

摩爾門經緒言

課程目的：本課程旨在幫助學生提升每天研讀摩爾門經的渴望，以強化他們對其真實性的見證。

• 學生準備：請學生閱讀或聆聽蓋瑞·史蒂文生長老在2016年10月總會大會的演講「讀這本書，仰望主」。

• 影片：「摩爾門經檀香山實驗」（2：35）；「摩爾門經的問世」（17：12；從12：03至14：12）

• 準備項目：為每位學生提供摩爾門經的副本

• 視訊教學建議：請願意分享的學生說明他們如何在自己的摩爾門經上標記有關救主的內容。如果使用數位版經文，他們可以舉起經文或分享螢幕擷取畫面。他們也可以在聊天室裡分享救主的名稱，或印象深刻的一節經文。

約瑟·斯密對摩爾門經的見證

課程目的：本課程可以幫助學生更清楚了解並說明摩爾門經如何「藉著神的恩賜和能力」（教義和聖約135：3）問世。

• 學生準備：請幾位學生在課前作好準備，並與大家分享他們對摩爾門經的問世有哪些了解，以及對此事有什麼問題。

• 展示內容：課程一開始的圖片（可以在課堂中展示，或是印出來發給學生，讓他們按時間順序排放）。

• 影片：「哈茂耐的日子」（25：01；從5：44至9：24）

• 視訊教學建議：本課程為線上活動提供多種機會。例如，不妨使用課程中的圖片建立線上測驗，並請學生在課堂上進行測驗。讓學生透過線上匿名投票，提出關於摩爾門經譯文的問題，或許也會有幫助。

三位證人和八位證人的證詞

課程目的：本課程可以幫助學生了解摩爾門經這許多篇證詞的重要性，並反思自己的見證。

• 學生準備：請幾位學生在課前作好準備，與大家分享曾有哪些經驗幫助自己或其他人了解摩爾門經是神的話。

• 影片：「永恆的一天」（23：09；從15：00至18：37）

• 講義：「三位證人和八位證人的證詞」

• 視訊教學建議：不妨請幾位學生帶一名家庭成員或朋友參加線上課程，分享他或她對耶穌基督和摩爾門經的見證。他們可以在課程快結束前分享，屆時會請其他學生寫下自己的見證。

獲得屬靈的知識，第2部分

課程目的：本課程可以幫助學生用永恆的觀點檢視概念和問題，並學著更以救主的角度來面對這些問題。

• 學生準備：請學生在個人祈禱中感謝天父讓自己對救恩計畫有所了解。不妨鼓勵他們也求問神，他們如何讓這些知識發揮正向的作用。

• 影片：「用永恆的觀點檢視問題」（2：56）

• 視訊教學建議：當學生觀看影片「用永恆的觀點檢視問題」時，不妨在特定時段暫停一下，讓他們練習重新建構艾卓的問題。例如，在1：12，不妨問問「可能是哪些假設或信念讓艾卓提出這個問題？」在1：57，不妨問問「你知道哪些真理可以回應艾卓問題背後的假設或信念？」