I Ks. Nefiego 8:19–38

Trzymajcie się mocno słowa Bożego

Wielu ludzi na świecie chce odczuwać radość i miłość, ale nie wie, gdzie je odnaleźć. Dzięki swojej wizji drzewa życia Lehi dowiedział się o ścieżce, którą musimy podążać, oraz jak na niej pozostać, aby cieszyć się błogosławieństwami Bożej miłości. Ta lekcja pokaże ci, jak postępować zgodnie ze słowem Bożym oraz poprowadzi cię do Jego największych błogosławieństw.

Regularna modlitwa za uczniów. Ojciec Niebieski zna każdego z twoich uczniów. Kiedy będziesz się do Niego modlić, pomoże ci On w rozpoznawaniu ich potrzeb oraz da ci natchnienie, byś mógł zrozumieć, w jaki sposób je zaspokajać. Nasłuchuj podszeptów, gdy będziesz przygotowywać się do nauczania i w trakcie lekcji.

Przygotowanie uczniów: Módl się regularnie za swoich uczniów. Ojciec Niebieski zna każdego z twoich uczniów. Kiedy będziesz się do Niego modlić, pomoże ci On w rozpoznawaniu ich potrzeb oraz da ci natchnienie, byś mógł zrozumieć, w jaki sposób je zaspokajać. Nasłuchuj podszeptów, gdy będziesz przygotowywać się do nauczania i w trakcie lekcji.

Przykładowe ćwiczenia

Wizja Lehiego

Poświęć chwilę, aby przyjrzeć się obrazowi wizji Lehiego. Jest na nim drzewo, które symbolizuje miłość Boga, oraz jego owoc, który symbolizuje błogosławieństwa oferowane dzięki Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa (zob. David A. Bednar, „Sen Lehiego: Mocne trzymanie się pręta przez cały czas”, Ensign, październik 2011, str. 32–37). Są na nim także pewne dodatkowe elementy.

• Co w tym obrazie zwraca twoją uwagę?

• Czego możesz się nauczyć na podstawie tego, co widzisz?

Prezydent Boyd K. Packer (1924–2015) z Kworum Dwunastu Apostołów wyjaśnił:

Być może myślicie, że sen czy wizja Lehiego nie ma dla was szczególnego znaczenia, ale ma. Jesteście w nim; wszyscy w nim jesteśmy. (Boyd K. Packer, „Finding Ourselves in Lehi’s Dream” [Odnajdowanie siebie samych we śnie Lehiego], Liahona, sierpień 2010, str. 22)

Podczas studiowania tej lekcji zabiegaj o przewodnictwo Ojca Niebieskiego, aby zrozumieć, jaki związek może mieć wizja Lehiego z twoim życiem. Poszukaj prawd, które pomogą ci otrzymać obiecaną radość poprzez Zbawiciela, a także odszukaj, jakie przeszkody powinieneś ominąć, a jakie przezwyciężyć.

Wielu ludzi dąży naprzód

We śnie Lehi ujrzał „niezliczone tłumy ludzi” (I Ks. Nefiego 8:21), które próbowały dostać się do drzewa życia. Napotkali oni jednak kilka przeszkód, które wpływały na ich możliwość dotarcia do celu: ciemną mgłę, żelazny pręt oraz ludzi w wielkim i rozległym budynku. Te trzy elementy są widoczne na pokazanym obrazie.

Możesz poprosić uczniów, aby podczas studiowania narysowali własne wyobrażenie tej wizji. Uczniowie mogą w trakcie lekcji dodawać do rysunku dalsze szczegóły.

Poniższe ćwiczenie związane z czytaniem jest długie. Poproś uczniów, którzy mogą mieć trudności z samodzielnym czytaniem, aby czytali w parach. Zachęć uczniów, aby dzielili się ze sobą tym, co znajdą, oraz swoimi odczuciami.

Czytając I Ks. Nefiego 8:22–34, odszukaj te elementy i zastanów się, co mogą symbolizować. Możesz także obejrzeć film „Lehi Sees an Iron Rod and Those Who Fall Away” [Lehi widzi żelazny pręt i tych, którzy odchodzą]” (3:30), dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org.

• Co, twoim zdaniem, mogą symbolizować te elementy wizji Lehiego?

Później Nefi ujrzał w wizji to, co zobaczył jego ojciec, i wyjaśnił te symbole. Przeczytaj I Ks. Nefiego 12:17–18, aby zobaczyć, czego nauczał Nefi. Zapisz to, czego się dowiesz.

Jeśli uczniowie narysowali własne wyobrażenie wizji, mogą opisać swoje rysunki zgodnie z tym, czego nauczyli się na podstawie wyjaśnienia Nefiego.

Aby pomóc uczniom w omówieniu tego, czego się nauczyli, i zastosowaniu tego we własnym życiu, możesz zadać następujące pytania:

• Jak ten wielki i rozległy budynek oraz ciemna mgła wyglądają w naszych czasach?

• W jaki sposób przeszkody te powodują, że dzisiejsi ludzie się gubią?

• Czego się dowiedziałeś o tym, co jest ważne do zrozumienia na temat twojej podróży przez życie?

Dla uczniów pomocne może być dalsze przedyskutowanie tematu ciemnej mgły oraz wielkiego i rozległego budynku poprzez omówienie następujących pytań:

• Dlaczego Pan przedstawił te przeszkody w taki sposób?

• Jak myślisz, dlaczego wielu ludzi chciało przebywać w wielkim i rozległym budynku?

Pomyśl o pokusach, z którymi się zmagasz, oraz o tym, jaki wpływ może mieć na ciebie pycha. Zastanów się, w jaki sposób mogą one cię rozpraszać lub utrudniać ci przyjście do Chrystusa i odczuwanie miłości Boga.

Pomoc, którą Bóg nam oferuje

W wizji Lehiego Bóg przygotował również sposoby, by pomóc Swoim dzieciom dotrzeć do drzewa. Prowadziła do niego „[ciasna i wąska ścieżka]” (I Ks. Nefiego 8:20). Na ścieżce Bóg zapewnił „pręt z żelaza”, który prowadził ludzi (I Ks. Nefiego 8:19, 24, 30).

• Co, twoim zdaniem, może być ważne w tym, że ten pręt był zrobiony z żelaza?

Przeczytaj I Ks. Nefiego 15:23–25 i odszukaj, czego Nefi nauczał na temat znaczenia tego pręta oraz związanych z nim obietnic.

• Co w tych wersetach zwróciło twoją uwagę?

Uczniowie, którzy narysują wizję, mogą dorysować ścieżkę oraz żelazny pręt wraz z jego symboliką. Poproś uczniów, aby podsumowali to, czego dowiedzieli się o żelaznym pręcie oraz o tym, w jaki sposób może być pomocny. Przydatna może być zapisana poniżej prawda.

Jedna z prawd, jakie możemy poznać, brzmi: Jeśli będziemy zważać na słowo Pana i trzymać się go mocno, pokusy przeciwnika nas nie przemogą.

• W jaki sposób zawarte w pismach świętych słowa Pana oraz słowa wypowiedziane przez Jego proroków mogą zapewniać nam w chwilach pokusy bezpieczeństwo i siłę?

• W jaki sposób słowo Boże może poprowadzić nas do błogosławieństw i radości, jakie Zbawiciel oferuje poprzez Swoje Zadośćuczynienie?

• Czego ta prawda uczy cię o Panu?

Jeśli dla uczniów pomocne byłoby dalsze omówienie żelaznego pręta, możesz zadać jedno lub więcej z następujących pytań:

• Dlaczego Pan przedstawił Swoje słowo, posługując się symbolem żelaznego pręta?

• Co to znaczy „[zważać] na słowo Boga i [trzymać] się go mocno” (I Ks. Nefiego 15:24)?

• W jaki sposób możemy czytać, słyszeć lub otrzymywać słowo Boże?

Uczniowie, którzy narysują swoje wyobrażenie wizji, mogą dodać wzdłuż żelaznego pręta kilka odsyłaczy do fragmentów pism świętych, które pomagają im pozostawać na ścieżce, pokonywać pokusy lub otrzymywać błogosławieństwa Zadośćuczynienia Zbawiciela. Jeśli potrzebują pomocy w odnalezieniu odpowiedniego fragmentu, mogą odszukać te, w których pojawia się sformułowanie „słowo Boże” (Przewodnik po pismach świętych, pismaswiete.KosciolJezusaChrystusa.org). Możesz podzielić się z uczniami osobistym przykładem lub poprosić jednego z nich, aby zgłosił się na ochotnika.

Na zakończenie lekcji zastanów się, gdzie w tej wizji jesteś ty sam. W jaki sposób przyszedłeś do Zbawiciela i w jaki sposób nadal starasz się do Niego przyjść? Z jakimi przeszkodami i pokusami się zmagasz? W jaki sposób Pan pomaga ci poprzez Swoje słowo?

Możesz ocenić swój cel studiowania pism świętych oraz to, w jaki sposób on ci pomaga, a także rozważyć wszelkie ulepszenia lub zmiany, które chciałbyś wprowadzić. Jeśli nie masz celu studiowania, możesz poświęcić kilka chwil, aby go ustalić.

Komentarz i tło historyczne

W jaki sposób mogę trzymać się mocno żelaznego pręta?

Starszy David A. Bednar z Kworum Dwunastu Apostołów wyjaśnił:

Pozwólcie, że zasugeruję, że wytrwanie przy żelaznym pręcie pociąga za sobą w dużej mierze pełne modlitwy, stałe i żarliwe wykorzystywanie pism świętych jako źródła objawionej prawdy i jako niezawodnego przewodnika na ciasnej i wąskiej ścieżce prowadzącej do drzewa życia — do samego Pana Jezusa Chrystusa. (David A. Bednar, „Sen Lehiego: Mocne trzymanie się pręta przez cały czas”, Liahona, październik 2011, str. 36)

W jaki sposób mogę uniknąć zaślepienia przez ciemną mgłę?

Starszy Jeffrey R. Holland z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

Ogromne znaczenie ma uświadomienie sobie, że ciemna mgła opada na wszystkich podróżujących — na wiernych i zdeterminowanych (można nawet powiedzieć — wybranych) oraz na słabszych i pozbawionych podstaw moralnych. Głównym przesłaniem tej historii jest to, że ci, którzy dotarli do celu, oparli się wszelkim próbom odwrócenia ich uwagi, łącznie z kuszeniem zakazanymi ścieżkami i szyderczymi drwinami pysznych i dumnych ludzi, którzy nimi podążyli. (Jeffrey R. Holland, „Bezpieczeństwo dla duszy”, listopad 2009, Liahona, str. 88)

Starszy Kevin W. Pearson, Siedemdziesiąty, radził:

Jeśli nie będziemy „trzymać się [pewnie] przez cały czas” [I Ks. Nefiego 8:30] słowa Bożego i żyć według niego, staniemy się duchowo ślepi zamiast duchowo oświeceni. Studiujcie Księgę Mormona i słowa żyjących proroków dziś, jutro i pojutrze! To klucz do duchowego przetrwania i uniknięcia oszustwa. Bez niego możemy się duchowo zatracić. (Kevin W. Pearson, „Nie oddalajcie się od tego drzewa”, Liahona, maj 2015, str. 115)

Jakie inne materiały mogą pomóc mi w wyobrażeniu sobie i zrozumieniu wizji drzewa życia, którą miał Lehi?

W wyobrażeniu sobie i zrozumieniu części wizji Lehiego pomóc mogą następujące filmy, dostępne na stronie ChurchofJesusChrist.org: „Lehi Invites His Family to Partake of the Fruit of the Tree” [Lehi zaprasza swoją rodzinę, aby skosztowała owocu z drzewa] (3:23) oraz „The Faithful Partake of the Fruit of the Tree” [Wierni kosztują owocu z drzewa] (3:28).

Dodatkowa nauka

Alternatywne rozpoczęcie lekcji

Narysuj na tablicy drzewo. Aby przedstawić przyjście do Chrystusa, poproś uczniów, by wyobrazili sobie, że ktoś musi przejść z tylnej części sali do drzewa. Aby pokazać pomoc w dotarciu do drzewa, jaką oferuje nam Pan, jak również przeszkody, z którymi możemy się mierzyć, uczniowie mogą przemieszczać przedmioty i osoby do różnych części sali.

Dyskusja na temat ludzi z wizji Lehiego

Aby skłonić uczniów do zastanowienia się nad tym, czego można się nauczyć od różnych grup ludzi z wizji Lehiego, możesz zadać im następujące pytania:

• Jakiej rady udzielilibyście osobie, która zboczyła ze ścieżki po zagubieniu się we mgle ciemności? Dlaczego?

• Jak myślisz, dlaczego niektórzy ludzie odchodzą po skosztowaniu owocu z drzewa życia?

• Co możesz zrobić, aby po doświadczeniu duchowych przeżyć zapobiec własnemu odstępstwu?

• Co takiego, czego nie zrozumieli ludzie, którzy odeszli, zrozumieli ci, którzy zostali przy drzewie?