I Ks. Nefiego 10; 11:1–6

„Zobaczyć i usłyszeć, i poznać”

Nefi się modli

Kiedy czułeś motywację, aby się dowiedzieć, czy coś, co usłyszałeś, jest prawdą? Jakie działania podjąłeś i na kim polegałeś, aby uzyskać pomoc? Kiedy Nefi usłyszał, jak jego ojciec, Lehi, naucza o drzewie życia i prorokuje o przyjściu Jezusa Chrystusa, pragnął sam przekonać się o prawdziwości jego słów. Ta lekcja może pomóc ci w twoich dążeniach, aby pilnie poszukiwać wiedzy od Pana.

Zadawanie pytań, które skłaniają do odkryć. Zadawanie istotnych i otwartych pytań, a następnie pozwalanie uczniom na poszukiwanie odpowiedzi w pismach świętych, może zapewnić im znaczące i solidne możliwości odkrywania doktryny i zasad. Tego rodzaju pytania pokazują uczniom, że odpowiedzi można znaleźć w pismach świętych, i że są oni w stanie zrobić to samodzielnie.

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zapytali rodzica lub przywódcę młodzieży, co robi, aby pilnie poszukiwać u Boga prawdy, lub w jaki sposób objawia im ją Duch Święty. Zachęć uczniów, aby przyszli przygotowani, by podzielić się z kolegami jakimś pomysłem.

Przykładowe ćwiczenia

Kiedy mówią prorocy

Inauguracja programu BYU Pathway Worldwide

Zamiast korzystać z poniższego scenariusza możesz rozpocząć lekcję od podzielenia się kilkoma wypowiedziami obecnego proroka i apostołów, które przekazują doktrynę lub zachęcają ludzi do działania z wiarą. Wypowiedzi te przeczytaj na głos lub umieść na widoku, a następnie poproś uczniów, aby samodzielnie określili, które z następujących trzech zdań odzwierciedla ich uczucia: (1) Wierzę w to i jestem gotów zgodnie z tym postępować, (2) Wierzę w to, ale nie zamierzam zgodnie z tym postępować, (3) Nie jestem pewien, czy w to wierzę. Upewnij się, że uczniowie rozumieją, iż nie ma dobrych ani złych odpowiedzi, i nie będą musieli dzielić się tym, jak oceniają samych siebie.

Wyobraź sobie, że podczas ogólnoświatowego uroczystego spotkania dla młodzieży prorok skierował do niej kilka zachęt do działania z wiarą.

• Na jakie różne sposoby młodzież mogłaby na nie zareagować?

• Jak sądzisz, dlaczego jej odpowiedzi mogłyby być różnorakie?

• W jaki sposób reakcje te mogłyby wpłynąć na życie tych młodych osób teraz lub w przyszłości?

Zastanów się, jak reagujesz na nauki proroków i dlaczego. W jaki sposób wpływają na ciebie twoje reakcje? Podczas studiowania tej lekcji staraj się wyciągnąć mądrość z różnych reakcji na prorocze nauki zawarte w pismach świętych, a także zastanów się, w jaki sposób reakcje te mogą odnosić się do ciebie.

Pragnienie poznania

Po tym, jak prorok Lehi opowiedział rodzinie o wizji drzewa życia (zob. I Ks. Nefiego 8), złożył on świadectwo, że Jezus Chrystus dokona Swojego Zadośćuczynienia (zob. I Ks. Nefiego 10:1–16). Synowie Lehiego zareagowali na jego natchnione nauki różnorako.

Aby ułatwić uczniom uczestnictwo w zajęciach oraz dyskusję, możesz podzielić ich na mniejsze grupy, by przestudiowali te wersety wspólnie. Gdy uczniowie będą działali w grupach, bądź świadom tego, jak ze sobą współpracują, i korzystaj ze swojego wpływu, aby pomóc im pomyślnie ukończyć zadane ćwiczenia.

Przeczytaj I Ks. Nefiego 10:17–19 i 15:1–3, 8–9, a następnie porównaj sposoby, na jakie Nefi, Laman i Lemuel zareagowali na słowa swego ojca. Warto zaznaczyć słowa i sformułowania, które zwrócą twoją uwagę.

Możesz pokazać członkom klasy poniższe pytania, aby je omówili. Możesz też przemieszczać się między grupami i słuchać odpowiedzi uczniów.

• Jakie różnice dostrzegasz pomiędzy reakcjami Nefiego i jego braci na to samo przesłanie?

• W co wierzył Nefi w kwestii Boga? W co wierzyli Laman i Lemuel? (Zob. I Ks. Nefiego 10:17–18; 15:9).

• Jaki wpływ będą miały, twoim zdaniem, ich różniące się wierzenia i reakcje?

Jedna z prawd, które rozumiał Nefi, brzmi: Bóg objawia nam prawdę za pośrednictwem Ducha Świętego, kiedy Go pilnie szukamy.

Pogrubione stwierdzenie możesz zapisać na tablicy.

• Jakie dotychczasowe doświadczenia Nefiego pomogły mu dojść do tej wiedzy o Bogu?

Jeśli uczniowie mają trudności z udzieleniem odpowiedzi, możesz poprosić ich, aby przejrzeli I Ks. Nefiego 2:16 i I Ks. Nefiego 4:6–13 lub streścili te wydarzenia.

Rozmyślanie o doświadczeniach Nefiego może przypomnieć ci przeszłe doświadczenia, kiedy Ojciec Niebieski objawiał ci prawdę. Możesz zanotować to, w jaki sposób On cię pobłogosławił, w swoim dzienniku do studiowania.

To może być jedna z kilku okazji podczas tej lekcji, gdy uczniowie będą chcieli podzielić się osobistymi doświadczeniami.

Poszukiwanie prawdy u Boga

Nefi dowiedział się, że Ojciec Niebieski błogosławi nas Duchem Świętym, gdy szukamy u Niego prawdy. Aby przyjrzeć się tej prawdzie dokładniej, na stronie w dzienniku do studiowania narysuj dwie kolumny. Pierwszą kolumnę podpisz: „Sposoby na pilne poszukiwanie prawdy u Boga”, a drugą: „Sposoby, na jakie Bóg objawia prawdę za pośrednictwem Ducha Świętego”. W każdej z kolumn dodaj po kilka pomysłów, które przyjdą ci do głowy. Warto także uwzględnić spostrzeżenia z lektury I Ks. Nefiego 10:17–19.

Inna możliwość to praca w małych grupach polegająca na wypełnianiu tabeli na wspólnej kartce, którą uczniowie przekazaliby kilka razy między sobą. Gdy dany uczeń dostanie kartkę, niech dopisze w każdej z kolumn po jednym pomyśle. Uczniowie mogą również wykonać to ćwiczenie wspólnie, korzystając z tablicy. Jeśli wystarczy czasu, możesz zachęcić uczniów, aby podali odsyłacze do fragmentów pism świętych, które potwierdzają ich propozycje.

Przeczytaj I Ks. Nefiego 11:1–6 i odszukaj, co zrobił Nefi, aby odnaleźć prawdę, i w jaki sposób pomógł mu Duch. Możesz zaznaczyć konkretne słowa lub sformułowania, które przykuły twoją uwagę. Możesz również dopisywać propozycje do kolumn w dzienniku do studiowania.

Możesz poprosić uczniów, aby podzielili się tym, co wydało im się wartościowe. Kiedy uczniowie będą udzielać odpowiedzi, możesz zadawać pytania uzupełniające, takie jak: „Jak myślicie, dlaczego Duch się radował?” (zob. werset 6.) czy „W jaki sposób, waszym zdaniem, rozważanie może prowadzić do objawienia?”.

Aby zobaczyć, w jaki sposób współczesny apostoł w młodości szukał u Pana odpowiedzi, obejrzyj film pt. „How I #Hear Him: Elder Ronald A. Rasband” [Jak #Go słucham: Starszy Ronald A. Rasband] (2:55), dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org. Zastanów się, w jaki sposób Starszy Rasband postąpił zgodnie z podobnym wzorem poszukiwania prawdy i został pobłogosławiony przez Pana. Wszelkie nowe pomysły dopisuj do kolumn w dzienniku do studiowania.

Przejrzyj to, co zapisałeś na temat tego, na jakie sposoby Bóg objawia prawdę za pośrednictwem Ducha Świętego, kiedy Go pilnie poszukujemy. Zastanów się, czy może niektóre z tych sposobów sprawdziły się w twoim życiu. W jaki sposób twoja relacja z Ojcem Niebieskim została wzmocniona, kiedy Go gorliwie szukałeś?

Jeśli przeżycia uczniów nie będą zbyt osobiste, poproś kilkoro z nich, aby o nich opowiedzieli. Możesz także opowiedzieć o własnych osobistych doświadczeniach. Staraj się podkreślać, w jaki sposób zasada z tej lekcji jest prawdziwa i istotna w naszym dzisiejszym życiu.

Osobiste objawienie ma znaczenie

Jako że Nefi pragnął uzyskać własne poznanie i zwrócił się po odpowiedzi do Pana, zobaczył to, co zobaczył jego ojciec, Lehi, i ujrzał wiele przyszłych wydarzeń, które miały mieć miejsce na ziemi. (Aby dowiedzieć się więcej o wizji Nefiego, zajrzyj do I Ks. Nefiego 11–14). Wizja Nefiego o ciasnej i wąskiej ścieżce zmieniła jego życie. Później zapisał zachętę, aby tą samą ścieżką podążali wszyscy (zob. II Ks. Nefiego 31:18–21).

Możesz poprosić uczniów, aby w swoich dziennikach do studiowania odpowiedzieli na podane pytania:

• Czego dowiedziałeś się o tym, dlaczego twoje reakcje na natchnione nauki mają znaczenie?

• W jaki sposób możesz zastosować to, czego się nauczyłeś na temat pilnego poszukiwania prawdy?

• Czego takiego dowiedziałeś się o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie, co inspiruje cię do zbliżenia się do Nich?

Komentarz i tło historyczne

Z jakich powodów czasami nie zadajemy Ojcu Niebieskiemu pytań, jakie nas nurtują?

Prezydent Camille N. Johnson z Generalnego Prezydium Organizacji Podstawowej zauważyła:

Prezydent Camille N. Johnson

Być może dzieje się tak dlatego, że nie mamy wiary, aby przyjąć odpowiedź, którą możemy otrzymać. A być może dlatego, że nasz wewnętrzny naturalny człowiek opiera się temu, aby przekazać wszystko całkowicie Panu i w pełni Mu zaufać. (Camille N. Johnson, „Zaproście Chrystusa, aby był autorem waszej historii”, Liahona, listopad 2021, str. 80–81)

W jaki sposób mogę rozważać?

Przed powołaniem na Siedemdziesiątego Starszy Gerald N. Lund zauważył:

Starszy Gerald N. Lund

Znajdźcie czas na zastanawianie się i rozmyślanie. Ucieknijcie od rozgardiaszu życia. Znajdźcie ciche miejsce i zarezerwujcie czas na zwyczajne siedzenie i myślenie, słuchanie swoich myśli i uczuć, na otwarcie się na podszepty Ducha […].

Czasami musimy celowo odłożyć na bok troski świata, odłożyć na bok pośpiech codziennego życia i znaleźć ciche miejsce i spokojną chwilę, kiedy możemy usiąść, rozważać, zastanawiać się i medytować — oraz nasłuchiwać tego cichego, łagodnego głosu, który przemawia szeptem. (Gerald N. Lund, „The Voice of the Lord” [Głos Pana] [Przemówienie wygłoszone na uroczystym spotkaniu na Uniwersytecie Brighama Younga, 2 grudnia 1997], str. 9–10, strona internetowa: speeches.byu.edu)

Dodatkowe ćwiczenia

I Ks. Nefiego 9. Płyty Nefiego

Uwaga: Lekcja na temat Słów Mormona będzie zawierała odniesienia do I Ks. Nefiego 9. Jeśli pomocne byłoby przeprowadzenie jej teraz, zajrzyj do niej. Jeśli uczniowie mają pytania, możesz wskazać im materiały dla tego tygodnia dostępne w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie.

I Ks. Nefiego 10:2–16. Lehi świadczył o Jezusie Chrystusie i Jego misji

Możesz połączyć nauki Lehiego o drzewie życia z misją Jezusa Chrystusa. Możesz poprosić uczniów o przeczytanie I Ks. Nefiego 10:2–16 i zastanowienie się nad tym, w jaki sposób mogą doprowadzić one ludzi do wiary w Jezusa Chrystusa i skosztowania owocu z drzewa. Uczniowie mogą również zastanowić się, dlaczego Pan pragnie, aby zarówno rodzina Lehiego, jak i my wszyscy, te prawdy poznali. Podobnie jak Lehi pragnął, aby jego rodzina poznała i kochała Zbawiciela, poproś uczniów, aby zastanowili się, co mogliby powiedzieć swoim bliskim, aby zachęcić ich, by się ku Niemu zwrócili.

Alternatywne rozpoczęcie lekcji

Oto różne sposoby, na jakie można zareagować na przesłanie od proroka. Możesz poprosić czterech uczniów, aby przeczytali po jednym z następujących sytuacji:

• Darek uwierzył w wiele przekazanych nauk, ale ma pytania dotyczące niektórych z nich. O swoich wątpliwościach chce porozmawiać z rodzicami.

• Ania poczuła, że nie do końca zrozumiała część przesłania proroka. Planuje pomodlić się o zrozumienie tego, w jaki sposób nauki proroka odnoszą się do niej.

• Janek uwielbiał niektóre części przemówienia, ale miał pewne trudności z innymi. Swoimi przemyśleniami i uczuciami podzielił się w mediach społecznościowych.

• Przemówienie zaciekawiło Sandrę. Po wysłuchaniu go nie planuje jednak podejmować żadnych działań.

Poproś uczniów, aby opowiedzieli, co sądzą o tych reakcjach, a następnie omówili zalety i wady każdej z nich. Mogą również powiedzieć, gdzie te reakcje mogą ich zaprowadzić.