尼腓一书第16～22章

概览

在李海一家离开耶路撒冷后不久，主透过利阿贺拿提供他们更多指示。他们在旷野中面临了各种挑战，而尼腓回应这些挑战的方式，为我们该如何回应自己生活的考验立下了榜样。在教导关于以色列的分散和聚集时，尼腓引用以赛亚的预言，显明主不会忘记分散的以色列家族。他还告诉我们，无论我们受苦的来源为何，耶稣基督会为那些寻求祂的人提供力量和医治。

准备教导

下列资讯为教师在每堂课前可能需事先准备的事项，提供建议。

尼腓一书第16～18章

课程目的：本课能帮助学生在生活中辨认并遵从主的指引。

学生准备：请学生留意，主在一天当中为他们提供指引和指示的各种方式。
图片：利阿贺拿的一张或多张图片
视讯教学建议：在学生按照课堂中的指示建立图表后，不妨请他们使用聊天室或白板功能，分享他们对利阿贺拿学到了哪些事。接着，他们可以一起讨论，这些真理和了解及运用圣灵的恩赐有什么关联。

尼腓一书第16～17章

课程目的：本课能帮助学生学习如何将经文比作自己，并凭着信心面对挑战。

学生准备：请学生阅读尼腓一书19：23，想想把经文比作我们自己代表什么意义。
影片：「主指引李海的旅程」（16：18；从5：33观看至16：18）；「主命令尼腓造一艘船」（15：12；从0：00观看至12：07）
视讯教学建议：在课程一开始的情境中，可能是追踪学生个人经文研读进度的好机会。代替情境：不妨在萤幕上提出一个问题，例如「青少年在阅读经文时，常遇到哪些问题？」，并让学生使用匿名投票或问答方式作出回应。

尼腓一书第17～18章

课程目的：本课能帮助学生，无论他们所面临的情况为何，都能感受到对主的爱和感激。

学生准备：请学生准备好到课堂上分享曾有哪些经验，帮助他们感受到对主更多的爱和感激。
影片：「李海一家人航向应许地」（12：53；从3：13观看至11：31）；「才能吸引所有的人接近我」（13：42；从3：52观看至4：40）
视讯教学建议：在进行活动，比较尼腓和拉曼与雷米尔的行为与态度时，不妨请学生选择「在旷野中行走」或「造一艘船」。然后，让他们阅读与自己所作的选择相应的经文章节，并准备好与全班分享自己学到哪些事。

尼腓一书第19～22章

课程目的：本课旨在帮助学生感受到主对他们和所有人的爱，以及祂渴望将他们聚集到祂身边。

学生准备：请学生准备好到课堂上分享他们会用哪两三个词，描述耶稣基督对他们的感受。
英文版影片：「神为你预备了一个计划（God Has a Plan for You）」（7：06）

精通教义复习2

课程目的：本课旨在帮助学生背诵几段摩尔门经精通教义章节的经文出处，和关键经文词句。

注意：可能需要用一堂精通教义章节课程来取代本复习课程。参考区域主管、地区主管或协调员提供的教学进度表，在福音进修班学期之内，务必教完每一堂精通教义章节课程。

学生准备：请学生思考并准备好讨论曾对他们生活产生帮助的任何经文章节。
用品：给每一位学生两张纸，用来制作记忆卡片；艺术用品，如蜡笔或马克笔
视讯教学建议：在学生制作完成记忆卡片后，将学生加入分组讨论室（两两一组或以小组的方式），练习背诵记忆卡片上的一些精通教义章节。一名学生可以将卡片的一面展示在镜头前，另一名学生或分组讨论室里的学生，就练习重述卡片另一面的内容。