尼腓二書第1章

找出福音原則

想像一下，你景仰的人在生命將到尾聲時，與你分享最後的忠告或勸誡，你可能會有什麼感受。李海知道自己很快就要死了，所以他對子女們說話，並激勵他們遵守神的誡命。他所教導的真理可以成為獲得靈感和指引的一項來源。本課能幫助你學習找出哪些原則能藉著實際應用，而引導你在生活中獲得神的幫助。

幫助學員發現福音教義和原則。雖然有時向學生指出教義或原則是有用的，但他們最需要的，往往是被引導並受鼓勵為自己發現教義和原則。要勤奮地幫助學生培養自己找出教義和原則的能力。

學生準備：鼓勵學生進行每日經文研讀。請他們查考尼腓二書第1章中真實的原則，並準備好分享一個範例。

可進行的學習活動

要尋找的內容

展示以下圖片，並請學生完成相關活動。如果你覺得別的隱藏圖片活動更適合你的班級，請在ChurchofJesusChrist.org上搜尋「隱藏圖片」。

或者，你也可以把各種物品藏在教室內，告訴學生要找哪些物品，並請全班找出來。

檢視下方圖片，看看你在接下來的一分鐘內，可以找到多少個隱藏物品。

• 對你來說，哪些物品很容易找到？哪些物品需要多花一點心力才能找到？

• 如果事前不知道要找什麼，你尋找隱藏物品的能力會有什麼改變？

請學生先兩兩一組或以小組的形式，分享他們對以下問題的答案，然後再與全班分享。

• 這個活動與研讀經文有哪些相似之處？

在研讀時一邊尋找原則，可以提昇你關於研讀經文的經驗。

十二使徒定額組大衛·貝納長老說明原則的意義：

福音原則是以教義為基礎的準則，用來幫助我們正義地運用道德選擇權。原則源自更廣泛的福音真理，能為我們在聖約道路上努力前進時，提供方向和標準。（大衛·貝納，「我的福音原則」，2021年5月，利阿賀拿，第123頁）

你之前在尼腓一書讀到的一些原則範例，包括只要我們遵守聖約，就能以正義和神的大能武裝起來（見尼腓一書14：14），而且當我們把經文比作對自己說的，就會有所學習並從中獲益（尼腓一書19：23）。

• 你會如何摘要說明原則是什麼？

• 找出原則會對我們的生活有幫助的原因有哪些？

仔細聆聽學生的回答。確保他們了解原則的意義，以及原則如何為我們的生活提供方向。

找出原則

請學生分享他們對以下問題的回答。用尼腓二書第1章說明或模擬找出原則的方法時，他們可以思考自己的為課程作的準備。

• 你過去曾做了哪些事，幫助你在經文中找到原則？

• 在你嘗試找出原則時，遇到了哪些挑戰？

從經文中找到原則的一個有效方法，是在閱讀時尋找重要的詞句或概念。以下問題可以幫助你這麼做：

在白板上展示以下問題和指示，供學生複製到他們的研讀日記中。在福音進修班期間以及在他們的個人研讀經文中，這些都可以是有用的參考。

• 哪個字詞或句子一再重複，或看起來很重要？

• 這幾節經文中包含了哪些警告或應許？

• 作者想要傳達的主要想法或要點是什麼？

• 聖靈向你強調了哪些事？

從這些字詞或想法中，寫下一段能對生活帶來幫助的真理。寫完後，問自己以下問題：

• 這項原則是否在所有情況、各個時代和文化中都是真實的？如果不是，可以作怎樣的調整？

• 這個原則是否會讓我和其他人更接近天父和耶穌基督？

尼腓二書第1章記載李海死前對子女的最後忠告。他提醒他們記得神的良善，並教導幾項他希望能引導他們一生的原則。

閱讀尼腓二書1：1-4，尋找真實的原則。不妨使用上面列出的條列式問題。

• 你找到了哪些事？

請幾名學生分享。他們或許會找出許多不同的原則。感謝他們的努力，並讓他們知道，他們的分享對你和班上同學都很寶貴。

李海所教導的一個原則範例是：透過聽從主的警告，我們可以蒙得主的保護（見尼腓二書1：3-4）。

在找出一項真理後，沉思它的意義以及它如何能幫助你的生活，這麼做會有所幫助。

請學生分享，他們可以用哪些方法更加了解或應用剛剛找出的真理。必要時，提出以下的一些或全部問題。

以下的一些問題可能有幫助：

• 在聽從主的警告之後，祂如何保護你或你認識的人？

• 祂的警告教導了你哪些關於祂的事，以及祂對你有怎樣的感覺？

沉思主今天可能會以哪些方式警告你，以及你會如何回應。

培養找出原則的能力

透過以下活動的過程，培養你從經文中找到原則的能力。

閱讀以下李海對兒子的最後忠告，至少閱讀其中兩段。你也可以觀看「李海教導他的家人」，從0：39觀看至3：35，來複習這些章節；影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。使用「找出原則」的過程來認出真實的原則。

展示以下經文章節，或寫在白板上。

• 尼腓二書1：13-15，23

• 尼腓二書1：16-20

• 尼腓二書1：24-29

從尼腓二書第1章中，選出一個你認為對你最有幫助的真理，並在研讀日記中寫下以下內容：

1. 你找到的原則和涵蓋這項原則的經文章節

2. 你對這項原則的含義所作的說明

3. 你經由哪些方式感受到這項真理能引導你，並為你的生活帶來重大祝福

4. 你從這項原則學到關於天父和耶穌基督的哪些事

請幾位學生分享他們的答案。其中一個方法，可能是讓多名學生在白板上寫下他們找到的原則。然後請一名學生從同學寫下的許多原則中，選擇一項自己覺得有趣或深具意義的原則。找到這那項原則的那位學生，可以分享自己對上述問題的答案。這個活動可以重複幾次。強調學生所分享的永恆真理，以及了解和應用這些真理能如何幫助我們的生活。肯定他們的成功。不妨也分享你找到的一項原則。

思考你為了找出和了解尼腓二書第1章中的原則，做了哪些事。

• 在個人經文研讀中不斷找出原則，對你有哪些幫助？

• 這麼做會如何影響你與耶穌基督的關係，以及你想成為像祂一樣的渴望？

見證從經文中尋找原則的重要性，並請學生在研讀經文時，經常使用他們今天學到的技巧。

注釋及背景資料

尼腓二書1：13，23。李海指的「鎖鏈」是什麼？

觀看英文版影片「掙脫捆綁你們的鎖鏈（Shake Off the Chains with Which Ye Are Bound）」，從1：18觀看至3：31，以及「所有各處的人」，從3：47觀看至4：58，了解十二使徒定額組馬文·艾希頓長老（1915-1994）和總會會長團達林·鄔克司會長說明這個問題的答案。

尼腓二書1：9，20。「昌盛」是什麼意思？

「必在這地昌盛」和「必被剪除，與主隔絕」，這兩句話原本就設定為相反的意思。這件事表明，在地面上昌盛與有主同在有密切關聯。

迪特·鄔希鐸會長在擔任總會會長團時，描述了當我們遵守神的誡命，隨之而來的昌盛：

的確，跟隨救主並不會移除所有的考驗。然而，這會移除你與天父想賜給你的幫助之間的各種障礙。祂會與你同在。祂會指引你的腳步。祂會與你同行，甚至在你最需要幫助的時候背著你。（迪特·鄔希鐸，「回家的渴望」，2017年11月，利阿賀拿，第22頁）

補充學習活動

透過對比更認識基督

如果學生能受益於透過對比來認識基督這項經文研讀技巧，就請他們查考尼腓二書第1章，並尋找尼腓和李海在對他人的期許、對待他人的行為，以及他們所作的教導中，與救主之間的相似之處。例如，學生們可能會留意到在尼腓二書1：16中，李海的擔憂和愛心與救主十分類似，因為他首要的渴望是為了他人的福祉。他們或許會注意到，尼腓與基督相似，因為他拯救了他的哥哥們（見尼腓二書1：24）。請學生分享他們做了這樣的比較後，學到哪些關於救主的事，以及不斷這麼做能如何鞏固自己與祂的關係，並提升他們的渴望，更希望能像祂一樣。

尼腓二書1：9，20。「只要你們遵守我的誡命，你們必在這地昌盛」

如果學生會因研讀這項真理而受益，也可以考慮以下活動：

展示昌盛一詞，並請學生分享他們如何定義這個詞語，以及它為什麼令人渴望。如有需要，請分享「注釋及背景資料」裡對昌盛的意義所作的說明。請他們特別在尼腓二書第1章（第9、第20節），以及在整本摩爾門經中，查找「昌盛」一詞，看看主邀請我們做什麼來得以昌盛。請他們分享，為什麼他們覺得遵守誡命會帶來昌盛。請他們分享救主生平中的例子，祂如何具體展現這項真理。他們也可以分享其他經文故事、自己生活中的例子，或他人生活中的經驗，來闡明這項真理的重要性。