尼腓二書第3～5章

概覽

李海在過世前，引用了埃及的約瑟在基督降生前約1700年，針對約瑟·斯密作出的預言。李海過世後，尼腓寫下一些他最深切的感受，並以身作則，讓我們知道在經歷塵世挑戰時，如何能持續歸向主。因為拉曼和雷米爾計劃要殺死他，尼腓獲得警告要帶著「相信神的警告和啟示的人」（尼腓二書5：6），一起逃到曠野。他和跟隨他的人建立了一個新社區，他們在那裡昌盛繁榮，依著幸福的方式生活。

準備教導

下列資訊為教師在每堂課前可能需事先準備的事項，提供建議。

精通教義：尼腓二書2：27

課程目的：本課能幫助學生背誦尼腓二書2：27的精通教義經文出處和關鍵經文詞句、說明教義，並在現實生活的種種情況中應用獲得屬靈知識的各項原則。

學生準備：請學生試著背誦尼腓二書2：27。提醒學生可以使用精通教義應用程式。
視訊教學建議：當你開始進行課程中的「實際應用」部分時，不妨在聊天室貼上精通教義核心文件（2022）的連結，以便學生快速找到文件。

尼腓二書第3章

課程目的：本課旨在幫助學生，加深他們對先知約瑟·斯密蒙得神聖召喚的見證。

學生準備：請學生閱讀或觀看2014年10月總會大會尼爾·安德森長老的演講「約瑟·斯密」（2014年11月，利阿賀拿，第28-31頁），並尋找對約瑟·斯密蒙神召喚有個人的見證，為什麼很重要。
展示內容：在課程開始時，展示四張約瑟的圖片
視訊教學建議：不妨將學生加入分組討論室，討論他們對約瑟·斯密有哪些想法和感受，或為他是一位先知作見證。

尼腓二書第4章

課程目的：本課能幫助學生透過轉向主，而能在面臨誘惑和令人灰心沮喪的時刻，忠信地作出回應。

學生準備：不妨請學生尋求神的幫助，克服他們所面臨的誘惑或挑戰。
講義：「尼腓的詩篇與我」
影片：「天父認識我」（3：18）；「輪子：克服是有可能的（Wheelz: Overcoming Is Possible）」（7：13）；「脆弱」（3：46）
視訊教學建議：從「注釋及背景資料」部分選擇至少一段話，並準備好在學生分享他們對尼腓二書第4章的想法和感覺時，向學生展示這段話。

尼腓二書5：1-9

課程目的：本課能幫助學生聽從主為了保護他們，出於慈愛而賜予的警告。

學生準備：不妨請學生準備好到課堂上分享，他們曾對於某人提出警告而心懷感激的經驗。
展示內容：警告標誌或警告標誌的圖片
實物教學：在一張座位上放置骯髒或黏稠的東西，並在座位的周圍放置警告標誌
影片：「尼腓人逃入曠野」（5：33；從0：00觀看至3：21）；「敵人的領地」（3：37）
給學生的教材：每位學生一本鞏固青年（小冊子，2011年），或給每一小組一本一起看
視訊教學建議：在課程開始時，除了請學生閱讀主給尼腓的警告，也可以播放影片「尼腓人逃入曠野」（5：33），從0：00觀看至3：21。

尼腓二書第5章

註：本課程分為三項迷你活動。不妨提前請三名學生準備好運用這些活動來教導。

課程目的：本課能幫助學生找出他們能做哪些事，以便能依著幸福的方式生活。

學生準備：請學生與值得信賴的朋友或家人討論，幸福與歡樂之間的差別為何。
物件：如已分配完成，提前把三個迷你活動的講義先發給學生
視訊教學建議：除了提前將三項活動分配給三名學生，也可以將全班以三人一組的形式分組，並在每組中，把三項活動分別派給每小組裡的一個人。接著使用分組討論室，讓學生用自己準備好的內容教導自己的小組。如果使用這個選項，不妨在學生進行教導時，輪流觀察各組的情形。