尼腓二書第11～19章

概覽

尼腓非常喜愛他弟弟雅各和先知以賽亞的見證，所以他將這些見證連同自己對耶穌基督的見證，一同記錄了下來。他這樣描述以賽亞：「我的靈魂喜愛他的話」（尼腓二書11：2）。以賽亞用象徵性的語言，描述主的大能和聖潔。他也預言了救主的來臨，並列出祂的幾項頭銜和品格。

準備教導

下列資訊為教師在每堂課前可能需事先準備的事項，提供建議。

尼腓二書第11章

課程目的：本課有助於鞏固學生對耶穌基督的真實性的見證。

• 學生準備：請學生邀請朋友或親人分享，他們如何獲得對耶穌基督的見證。

• 影片：「基督的特別證人——羅素·納爾遜會長」（5：47；從4：32觀看至5：47）；「基督的特別證人——羅素·培勒會長」（3：45；從2：22觀看至3：45）；「基督的特別證人——昆丁·柯克長老」（4：57；從3：53觀看至4：57）；「基督的特別證人——尼爾·安德森長老」（5：24；從4：20觀看至5：24）；「基督的特別證人——陶德·克理斯多長老」（5：51；從4：30觀看至5：51）

• 視訊教學建議：不妨在聊天功能中貼上ChurchofJesusChrist.org網站上的連結，「活著的基督：使徒的見證」。請學生花幾分鐘仔細觀看，然後與全班分享他們所學到或感受到的事。

尼腓二書第12～15章

課程目的：本課能幫助學生了解以賽亞的象徵性預言，並沉思這些預言能如何為他們的生活帶來幫助。

• 學生準備：向學生指出，尼腓在自己的紀錄中，用許多章的篇幅寫下以賽亞的預言，而以賽亞使用了許多象徵。閱讀尼腓二書12：1-3或尼腓二書14：5-6，並沉思這些經文的意義。

• 展示內容：在白板一側展示一座山的圖畫，標記出處尼腓二書12：1-3；在白板另一側展示雲和火柱的圖畫，標記出處尼腓二書14：5-6

• 視訊教學建議：當學生研讀山、雲和火柱的象徵時，你或一位學生可以使用白板工具畫出這些符號。在學生討論這些象徵的含義時，可以在圖畫旁邊加上備註。

尼腓二書第16章

課程目的：本課能幫助學生明白，主具有寬恕和潔淨他們的能力。

• 學生準備：請學生沉思以下問題：當我們感覺自己不夠好的時候，慈愛的神希望我們了解哪些事？

• 展示圖片：救主向世上的人顯現的幾張圖片

尼腓二書第17～19章

課程目的：本課程旨在幫助學生，透過研讀耶穌基督的品格和頭銜，來對祂產生信心。

• 學生準備：請學生在他們的每日經文研讀中，找出救主的任何頭銜，並沉思這些頭銜的意義，以及這些頭銜能如何幫助他們更信賴和愛救主。

• 視訊教學建議：為了幫助學生了解這幾章的背景，不妨請其中一些人代表猶大王亞哈斯、他的兒子希西家、亞蘭王利汛、以色列王比加和亞述王。學生可以在上課前準備名牌，或暫時將個人頭像名稱改為自己代表的人。不妨請代表猶大王亞哈斯的學生閱讀尼腓二書17：3-4，7中主對他說的話，請代表希西家的學生閱讀尼腓二書18：11-13、17。

精通教義複習4

課程目的：本課旨在幫助學生應用摩爾門經各精通教義章節中教導的教義。

• 學生準備：請學生準備好分享最喜歡的經文章節，並說明為什麼。你可以請他們一併說明怎麼在生活中應用這段經文。請幾位學生事先準備好到課堂上分享，可能有幫助。

• 英文版影片：「納爾遜會長——經文教導我們有關耶穌基督的事（President Nelson—The Scriptures Teach Us about Jesus Christ）」（0：59）

• 講義：精通教義經文出處和關鍵經文詞句的圖表