評估你的學習2

尼腓一書第16章～尼腓二書第25章

看著鏡子裡自己影像的人

本課旨在幫助你評估，自己在研讀摩爾門經期間所經歷的成長。

提醒學生他們的個人目標：作為兒童和青少年計畫的一部分，學生可能已經建立了靈性、社交、體能和智能各方面的目標，幫助他們變得更像救主。經常請學生思考他們在福音進修班裡學到的真理，能如何幫助他們實現目標。

學生準備：請學生複習他們在尼腓一書第16章至尼腓二書第25章學到的部分內容，並準備好分享他們最喜愛的經文或重要的真理。

可進行的學習活動

思考福音學習

本課旨在幫助學生評估（1）他們設立的目標，（2）他們說明摩爾門經裡的教導的能力，或（3）他們奉行福音的態度、渴望和能力正在產生哪些變化。全班對尼腓一書第16章至尼腓二書第25章的研讀，可能會強調下列活動以外的真理。如果是這樣，可以調整活動內容以囊括那些真理。

不妨帶上一面鏡子，幫助學生明白在研讀摩爾門經後，省思自己在屬靈方面的進步情形，有怎樣的價值。請學生討論，看見自己這件事為什麼很實用（看見背後的事物，看見自己在鏡中的影像等等）。接著再請他們想一想，思考和評估自己研讀福音的情形和自己的選擇，有怎樣的價值。不妨提出類似以下的問題：

• 有個鏡子具有哪些好處？

• 用鏡子來看自己，與思考和評估我們研讀福音的情形，有何相似之處？

思考靈性上的進步情形

本課程的這一部分旨在幫助學生思考，他們在研讀過摩爾門經後，向天父尋求啟示並按照啟示採取行動的經驗。

思考你在研讀摩爾門經時，已接受到哪些來自聖靈的提示和感覺。聖靈可能已經用許多方式和你溝通。例如，某幾節經文可能引起你的注意，讓你想要劃記下來。你可能感受到平安或愛。你可能在讀過經文後，有個靈感要用某種方式採取行動，或者找到了自己某個疑問的答案。

展示以下問題，讓學生可以按照自己的步調沉思。請學生將他們對兩個或三個問題的回答，記錄在研讀日記中；這麼做可能也很有幫助。

• 摩爾門經的哪些紀事或章節，幫助你了解天父如何和祂的兒女溝通？

• 今年你在福音進修班或個人研讀時，體會到哪些想法或感覺？

• 你做了哪些事來尋求天父的啟示？

• 你能做哪些事以尋求啟示，並且為啟示來臨時能認出啟示而作好準備？

• 對於按照靈感啟發採取行動這方面，你表現得如何？

適當的話，請幾位願意分享的學生，與全班分享他們的部分答案。學生也可以分成兩人一組或以小組的方式來分享。

說明亞當和夏娃的墜落和耶穌基督的贖罪

針對以下活動，不妨請學生和另一位同學合作，每位同伴從下一個段落中選擇一個以斜體字表示的主題。

亞當和夏娃離開伊甸園

想像你是一位傳教士，你和同伴正準備教導某人關於墜落的事。你們決定了其中一人應該教導關於墜落及它對人類的影響，另一人應該教導救主如何幫助我們克服墜落的影響。

運用經文來說明你選出的主題。複習尼腓二書2：17-27；9：6-12；10：23-25，你在研讀日記中所寫的筆記，或福音主題的「亞當和夏娃的墜落」（topics.ChurchofJesusChrist.org），來協助你準備好分享相關內容；這麼做可能會有幫助。

請學生與他們的同伴或全班分享自己所準備的內容；或者，也可以請學生將自己的說明傳送給家人、朋友或教會領袖。

我對耶穌基督的感覺

本課的這一部分旨在讓學生思考他們對耶穌基督的感覺。

如下一段的建議，給學生一些時間閱讀和思考。不妨輕聲地播放以救主為主題，氣氛虔敬的聖詩，比如「令我驚奇」（聖詩選輯，第116首）或「救主之愛」（聖詩選輯，第62首）。

摩爾門經為耶穌基督作見證。思考你所研讀或學過關於救主的事。複習你研讀過的章節，比如尼腓一書第19章、尼腓二書第9章和尼腓二書第25章，或者，你也可以尋找已劃記的段落。複習你在研讀日記中寫下的內容，尤其是描寫你對祂的感受的部分，可能會有幫助。

• 向救主寫一首詩或一封信，表達你對祂的感覺。不妨運用經文中的文字或語句，或引用經文的段落。

• 把描述你對救主感覺的字詞，列成一份清單，其中也要包含經文中的描述。建立一朵文字雲，或將這些詞寫在幾張紙上，不妨把它們掛在房間裡，或你會經常看到的其他地方。

• 畫一幅圖來表達你對救主的感覺。

如果時間允許，讓學生分享他們的創作，讓他們表達對救主的見證。不妨也請學生向他們的家人或其他人分享自己的創作。你也可以分享自己的見證，表達你對救主的感激。