„Doktryny do opanowania: Ks. Mosjasza 2:17 — ‘Służycie swemu Bogu’”, Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela (2024)
„Doktryny do opanowania: Ks. Mosjasza 2:17”, Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela
Doktryny do opanowania: Ks. Mosjasza 2:17
„Służycie swemu Bogu”
Podczas lekcji pt. „Ks. Mosjasza 2:1–18” dowiedziałeś się, iż „gdy [służysz] swoim bliźnim, zaprawdę, [służysz] swemu Bogu” (Ks. Mosjasza 2:17). Ta lekcja może pomóc ci zapamiętać doktrynalny fragment do opanowania oraz kluczowe sformułowanie dla Ks. Mosjasza 2:17, a także dowiesz się, jak wyjaśniać zawartą w nim doktrynę oraz stosować zasady zdobywania duchowej wiedzy w codziennym życiu.
Korzystaj z historii. Omawianie realistycznych historii lub sytuacji z życia może pomóc uczniom zrozumieć, w jaki sposób prawdy ewangelii odnoszą się do życia codziennego. Zachęć uczniów, aby zastanowili się nad sytuacjami z własnego życia, a następnie poproś ich, aby zastosowali zasady zdobywania duchowej wiedzy, by odkryć możliwe odpowiedzi na swoje pytania.
Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby przed przyjściem na zajęcia pomyśleli o sytuacji, w której mieli trudne doświadczenia związane ze służbą lub mieli okazję służyć, ale nie chcieli tego robić.
Przykładowe ćwiczenie
Ta lekcja o doktrynalnym fragmencie do opanowania została opracowana tak, aby przeprowadzić ją po lekcji dotyczącej „Ks. Mosjasza 2:1–18”, będącej lekcją kontekstową dla doktrynalnego fragmentu do opanowania Ks. Mosjasza 2:17. Jeśli tę lekcję na temat doktrynalnego fragmentu do opanowania trzeba przesunąć na inny tydzień, pamiętaj, by odpowiednią lekcję kontekstową przeprowadzić w tym samym tygodniu.
Wyjaśnianie i zapamiętywanie
Przeczytaj Ks. Mosjasza 2:17 oraz doktrynalny fragment do opanowania z Nowego Testamentu Ew. Mateusza 22:36–39 i poszukaj podobieństw.
Dla urozmaicenia możesz podzielić uczniów na pary i poprosić, aby każdy z nich przeczytał po jednym z podanych dwóch fragmentów. Następnie poproś ich o omówienie następujących pytań.
-
Jakie dostrzegacie podobieństwa między Ew. Mateusza 22:36–39 a Ks. Mosjasza 2:17?
-
W jaki sposób wykorzystalibyście te fragmenty do wyjaśnienia doktryny służby?
Aby pomóc uczniom w zapamiętaniu kluczowego sformułowania, możesz podzielić klasę na pół. Jednej połowie przydziel pierwszą część sformułowania: „gdy służycie swoim bliźnim”. Pozostałym przydziel drugą: „zaprawdę, służycie swemu Bogu”. Wskaż pierwszą grupę i poproś, aby powtórzyła przydzielone słowa. Następnie to samo powtórz z drugą. Kiedy uczniowie powtórzą obie części, powiedzcie wspólnie „Ks. Mosjasza 2:17”. Ćwiczenie możesz też powtórzyć, tym razem jednak przydzielając grupom inne części. Przypomnij uczniom, aby o Bogu wypowiadali się z czcią.
Zastosowanie w praktyce
Pamiętaj, że celem powtarzania zasad zdobywania duchowej wiedzy jest pomagać uczniom w poznaniu ich na tyle dobrze, by korzystanie z tych zasad przychodziło im naturalnie, gdy mierzą się z duchowymi pytaniami we własnym życiu. Aby ocenić znajomość tych zasad u uczniów, skorzystaj z podanych ćwiczeń powtórzeniowych. W miarę potrzeb możesz je dostosowywać lub powtarzać.
Podziel uczniów na trzyosobowe grupy i przydziel każdemu z uczniów po jednej z trzech zasad z części publikacji pt. Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument (2022) „działaj z wiarą”, „badaj pojęcia i pytania przez pryzmat wiecznej perspektywy” oraz „dąż do osiągnięcia głębszego zrozumienia przy użyciu wyznaczonych przez Boga źródeł”. Poproś każdego z uczniów, aby wskazał dwa zdania z przydzielonej części, których zrozumienie jest jego zdaniem ważne. Zdaniami tymi niech podzielą się ze swoimi grupami, wskazując też, dlaczego wybrali akurat te.
Poniższe ćwiczenie uczniowie mogą wykonać indywidualnie, w parach lub w małych grupach. Jeśli uczniowie zdecydują się na napisanie historii, powinna ona uwzględniać wyzwanie lub konflikt, na który można spojrzeć przez pryzmat zasad zdobywania duchowej wiedzy. Niech uczniowie wymienią się swoimi historiami. Następnie poproś, aby nad rozwiązaniami do otrzymanych historii pracowali, korzystając z zasad zdobywania duchowej wiedzy. Jeśli to konieczne, rozdaj uczniom wymienione poniżej pytania dotyczące każdej zasady.
Służba jest, ogólnie rzecz biorąc, pozytywnym doświadczeniem zarówno dla osób, które ją wykonują, jak i tych, które ją otrzymują. Mogą też wiązać się z nią pewne wyzwania. Zastanów się nad okazjami do służby, jakie miałeś ostatnio. Z jakimi wyzwaniami musiałeś się w związku z tym mierzyć? Z jakich przykładowych powodów ludzie nie decydują się służyć?
Napisz własną historię opisującą wyzwanie związane ze służbą. Oto przykład: Zofia została poproszona przez przywódców Kościoła, aby przyniosła swojej mniej aktywnej koleżance z klasy Młodych Kobiet podarek na urodziny. Kiedy dziewczyna otworzyła drzwi, aby wpuścić Zofię, jej nastawienie nie było zbyt przyjazne. Zofia poczuła się zraniona i odeszła, żałując, że podjęła się służby.
Działaj z wiarą
-
W jaki sposób wykonywanie służby pomimo wyzwań jest aktem wiary?
-
W jaki sposób doktryna nauczana w Ks. Mosjasza 2:17 mogłaby ułatwić osobie w tej sytuacji działanie z wiarą?
Badaj pojęcia i pytania przez pryzmat wiecznej perspektywy
-
Co się zmienia, kiedy patrzysz na tę historię z wiecznej perspektywy?
-
W jaki sposób doktryna nauczana w Ks. Mosjasza 2:17 mogłaby ułatwić tej osobie spojrzenie na sprawy z wiecznej perspektywy?
-
Jak sądzisz, jak w tej sytuacji zachowałby się Zbawiciel?
Dąż do osiągnięcia głębszego zrozumienia przy użyciu wyznaczonych przez Boga źródeł
Aby pomóc uczniom odnaleźć wypowiedź, możesz umieścić na widoku cytaty z części „Komentarz i tło historyczne” lekcji „Ks. Mosjasza 2:1–18”.
Znajdź dodatkowy fragment pism świętych lub wypowiedź z konferencji generalnej, które mógłbyś przytoczyć, aby komuś łatwiej było służyć z ochotą. Aby to zrobić, w aplikacji Biblioteka ewangelii możesz wyszukać słowo „służba”, a następnie zajrzeć do fragmentów pism świętych lub przemówień z konferencji, które się pokażą. Możesz również odszukać hasło „Służba” w Przewodniku po pismach świętych.
Poproś uczniów, aby opowiedzieli o tym, co odnaleźli. Na zakończenie możesz zachęcić uczniów, aby starali się pokonać przeszkody powstrzymujące ich od służby. Przypomnij im o planie służby, który przygotowali podczas studiowania Ks. Mosjasza 2:1–18 oraz o możliwościach służby bliźnim na co dzień.
Powtórka doktryn do opanowania
Zapisz na tablicy odsyłacz do pism świętych oraz kluczowe sformułowanie. Poproś uczniów, aby wspólnie powtórzyli je na głos. Zetrzyj kilka słów i poproś uczniów, aby cały odsyłacz i kluczowe sformułowanie powtórzyli ponownie. Proces ten powtarzaj, aż zetrzesz wszystko, a uczniowie będą mogli powtórzyć cały odsyłacz i kluczowe sformułowanie z pamięci.