「精通教义：摩赛亚书2：41——『遵守神诫命的人那种蒙福和快乐的状态』」，摩尔门经教师用本（2024）
「摩赛亚书2：19-41」，摩尔门经教师用本
精通教义：摩赛亚书2：41
「遵守神诫命的人那种蒙福和快乐的状态」
在之前的课程中，你学到如果我们遵守神的诫命，祂会赐予我们属世和属灵的祝福。本课能帮助你背诵摩赛亚书2：41的精通教义经文出处和关键经文词句、说明教义，并在现实生活情况中应用获得属灵知识的各项原则。
怀着坚定的信念和目的来教导经文和先知的话语。杰佛瑞·贺伦长老教导：「除非你对某件事充满热情，否则你绝对无法让你的学生对此产生热情」（「天使与惊奇」〔教会教育机构年度训练转播讲辞，2019年6月12日〕）。根据你个人对救主和祂复兴福音的永恒真理的见证，怀着坚定的信念和目的来教导。
学生准备：可以请学生选出他们努力遵守的一项诫命，并准备好分享，透过遵守这项诫命，他们如何蒙得祝福。
可进行的学习活动
这个精通教义章节课程应安排在「摩赛亚书2：19-41」课程之后教导，是精通教义章节摩赛亚书2：41的背景介绍课程。如果这个精通教义章节课程需要移至其他周，务必也要在该周教导此背景介绍课程。
背诵与说明
请在白板上写出摩赛亚书2：41，及其关键经文词句「遵守神诫命的人……在〔所有〕的事上都蒙福」。你可以请学生画出或创作一幅画，来呈现这个章节所教导的教义。
将学生分成两人一组或小组，与彼此分享自己的创作。指示他们讨论，他们在自己的画作中强调了哪些字词，以及他们为什么觉得这些字词如此重要。
请学生运用自己的创作来背诵经文出处和关键词句。
实际应用
在学生完成以下活动时展示情境，或发给他们一份复本。此情境旨在帮助学生运用获得属灵知识的各项原则，来了解祝福和快乐来自于服从。这能帮助他们在即使难以看出主赐予他们的祝福时，仍然保持忠信。不妨根据学生的需求或情况调整此情境。
珍娜在福音进修班上了一堂精通教义课程，其中强调服从神的诫命会为我们的生活带来更多的快乐和祝福。之后，珍娜对自己的情况感到困惑。她努力遵守神的诫命，但却觉得这并没有让她的生活更轻松、更快乐或更好。她在学校还是会遇到困难，她和家人、朋友也有一些问题。如果遵守诫命应该会带来快乐，她为什么会有这种感觉？
此时帮助学生应用获得属灵知识的各项原则的一种方法，是在白板上写出三项原则作为标题（见精通教义核心文件〔2022〕，第3-4页）。请学生在白板上相对应的标题下，写下他们认为对珍娜会有帮助的内容。你可以把白板笔拿给一个学生，让他（她）在白板上写出上述帮助珍娜的陈述，之后再由他（她）将白板笔传给另一个学生，如此来邀请学生参与活动。就学生在白板上所写的内容进行讨论。
凭信心行动
阅读精通教义核心文件（2022）中「获得属灵的知识」部分的第5-6段，找出能帮助珍娜的内容。
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你可以分享这些段落中的哪些内容，来帮助珍娜凭信心行动？
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在你看来，这能给珍娜怎样的帮助？
不妨指出第6段中杰佛瑞·贺伦长老那段话里的「紧紧抓住」，和摩赛亚书2：41中便雅悯王给「忠信到底」之人的应许两者之间的关联。帮助学生了解，我们虽然没有马上看到那些祝福，但我们可以怀着信心向前，相信神一定会实现祂的应许（见摩赛亚书2：22）。
用永恒的观点检视观念和问题
阅读精通教义核心文件（2022）中「获得属灵知识」部分的第8段，找出能帮助珍娜的内容。
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你会与珍娜分享哪些内容？
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你为什么要跟她分享这些？
经由神所指定的来源进行深入了解
阅读精通教义核心文件（2022）中「获得属灵知识」部分的第11段，找出能帮助珍娜的内容。
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你可以向珍娜推荐神所指定的其他哪些来源？
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在你看来，这能给她怎样的帮助？
不妨邀请学生分享，他们在努力服从神的诫命时所蒙得的祝福。请学生分享几个当下马上就得到的祝福，也分享一些过了一段时间之后才获得的祝福。为神无限的智慧作见证，祂不只决定要给哪些祝福，也决定我们收到祝福的最佳时间。
精通教义复习
在接下来的几堂课中，帮助学生简短复习摩赛亚书2：41的经文出处和关键经文词句。在白板上写出关键词句，并请学生完成填空。你可以调整以下范例，强调出你的学生可能需要帮助来牢记的任何字词：
摩赛亚书：——「遵守的人……在〔〕的上都……。」
之后请学生复诵经文出处和关键经文词句好几次，直到他们背起来为止。也可以再看一看他们之前为此经文章节创作的画。