摩赛亚书第1～3章

概览

便雅悯王是位领袖，他为他的人民服务，藉此为神服务，他也教导他们要为彼此服务。他教导：「你们为同胞服务时，只是在为你们的神服务而已」（摩赛亚书2：17）。他邀请他的人民，透过正义的生活和对神的忠诚来寻求幸福。在蒙得天使的造访后，他和人民分享了天使对耶稣基督的见证、救主会经历的事情，以及救恩只能经由基督的名而来这项真理。

准备教导

下列资讯为教师在每堂课前可能需事先准备的事项，提供建议。

摩赛亚书2：1-18

课程目的：本课旨在帮助学生藉由更投入去为人服务来进一步事奉神。

学生准备：请学生在下一堂课之前，找出一个小方式来为某个人提供服务。
展示内容：在白板上展示课程开始时的自我评估
影片：「透过歌唱来服务」（3：19）；「你就是礼物」（0：54）
视讯教学建议：要学生在进行自我评估中描述他们对服务机会的感受时，不妨展示评估的内容，然后请学生在一张纸上为自己评分。

精通教义：摩赛亚书2：17

课程目的：本课能帮助学生背诵摩赛亚书2：17的精通教义章节和关键经文词句，说明教义，并练习将获得属灵知识的各项原则应用于现实情境。

学生准备：请学生准备好到课堂上分享，他们所遇过充满挑战的服务经验，或曾经有服务的机会却不想去服务的经验。
视讯教学建议：课程上到要学生写下自己的情境那部分时，不妨邀请他们在聊天室里分享自己的情境。如果学生会因与同伴合作而获益，请将他们安排到分组讨论室。

摩赛亚书2：19-41

课程目的：本课能帮助学生寻求「遵守神诫命的人那种蒙福和快乐的状态」（摩赛亚书2：41）。

学生准备：可以请学生完成以下这段话，并准备好讨论他们的回答：「……才能找到真正持久的幸福。」
影片：「计算恩典」（4：59）
讲义：「遵守神诫命的人那种蒙福和快乐的状态」
视讯教学建议：在开始上课时，学生可以在聊天室中张贴神赐予他们的各种祝福。这能帮助学生辨认出自己一开始可能没有想到的祝福。

精通教义：摩赛亚书2：41

课程目的：本课能帮助学生背诵摩赛亚书2：41的精通教义经文出处和关键经文词句、说明这段经文章节教导的教义，并在现实生活情况中应用获得属灵知识的各项原则。

学生准备：可以请学生选出他们努力遵守的一项诫命，并准备好分享，透过遵守这项诫命，他们如何蒙得祝福。
展示内容：在白板上展示摩赛亚书2：41的出处和关键经文词句；「实际应用」部分的情境
给学生的教材：纸和画画的工具（或者，学生可以在自己的研读日记中完成这项活动。）
视讯教学建议：针对「实际应用」部分的情境，不妨将学生分到三个分组讨论室，各组分别指派获得属灵知识的一项原则。各组的发言人可以说明，他们那组会想与情境中的人物分享的精通教义核心文件（2022）内容。

摩赛亚书3：1-17

课程目的：本课能帮助学生了解，为了让你能得救，耶稣基督所做的事的重要。

学生准备：你可以请学生和一位家人、朋友或教会领袖讨论，唯有靠着耶稣基督才可能得到的祝福。
影片：「牧羊人得知基督降生」（2：50；从0：00观看至1：47）；「耶稣基督为我们受苦」（2：21）
视讯教学建议：在学生研读和沉思过摩赛亚书3：5-10后，不妨请他们在聊天室里张贴特别引起他们注意的经文词句，或他们对这段经文的疑问。你也可以请学生看看聊天室中的留言，选一些词句或疑问，让全班一起讨论。