「摩賽亞書5：6-15：『承受基督的名』」，摩爾門經教師用本（2024）
「摩賽亞書5：6-15」，摩爾門經教師用本
摩賽亞書5：6-15
「承受基督的名」
名字能有很深的含義，那麼「承受基督的名」是什麼意思？摩賽亞書第5章收錄了便雅憫王對人民講話的最後結尾，他聚集人民是要給他們一個名稱（見摩賽亞書1：11）。本課能幫助你了解承受耶穌基督的名的重要意義。
效法耶穌基督的榜樣。救主為我們樹立了完美的榜樣，讓我們知道該如何活得更像祂。在你幫助學生找出耶穌基督的話語、行動和特質時，請他們找出種種方式在自己生活中效法祂。
學生準備：請學生沉思這個問題：「承受基督的名是什麼意思？」
可進行的學習活動
新的名
以下活動是幫助學生作好準備，學習有關承受基督的名的一種方式。如果有任何學生可能會對孤兒或收養主題感到敏感，不妨進行別的替代活動。
想像一下，一個沒有人幫助或照顧的孤兒，最終認識了一個有愛且穩定的家庭願意收養他。
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有哪些原因會促使這位孤兒想要被收養，並接受新家庭的名？
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孤兒的新父母能帶給他哪些他自己無法給自己的祝福？
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孤兒對新家庭可能會有哪些感覺？
便雅憫王在對人民的盛大演說中說：「我希望你們承受基督的名」（摩賽亞書5：8），並被稱為「基督的孩子」（摩賽亞書5：7）。便雅憫王的人民中有些是尼腓人，有些是繆萊克的後裔。便雅憫王想讓所有的人都能像一個家庭一樣，在同一個名之下團結在一起。
在你今天研讀經文時，請沉思在哪些方面，你就好比是上述情況中的孤兒，而主就是那位新父親。
不妨將以下圖表畫在白板上。你可以將學生分成兩人一組，每個學生指派一個欄位。
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承受救主的名所帶來的祝福 |
我要如何承受救主的名 |
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回想一下，在摩賽亞書5：1-5中，人民見證主的靈使他們起了「巨大的變化」，他們「願意與神立約，遵行祂的旨意」（摩賽亞書5：2，5）。
請學生仔細閱讀摩賽亞書5：6-10，寫下他們發現與自己的欄位有關的所有事情。給予充分的時間後，讓學生彼此分享，並將他們的回覆寫在白板上。神的右手象徵蒙神喜悅，左手象徵不蒙神喜悅，讓學生知道這點會有幫助。
如果學生無法自然地分享下列問題的回答，不妨問他們：
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在你的生活中，有哪些你想要的祝福是唯有救主才能給你的？（不妨運用你從便雅憫王的講話中找出的詞句，來回答這個問題。）你為什麼會想要這些祝福？
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救主如何就像我們的慈愛父親一樣？
不妨問幾個後續問題，例如「救主以哪些方式使我們自由？」「知道『沒有……別的名能帶來救恩』，為什麼很有用？」
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根據便雅憫王所說的，人民如何變成了基督的孩子，或如何承受了耶穌基督的名？
我們要如何承受耶穌基督的名
我們可以從便雅憫王身上學到的一項真理是，當我們訂立並遵守聖約時，我們就會成為基督的孩子，並承受祂的名。
閱讀總會會長團達林·鄔克司會長以下的話，來釐清我們如何承受救主的名。
經文上說，那些受洗的人在教會成員面前證明他們已「確實悔改了一切的罪，願意承受耶穌基督的名，決心事奉祂到底」。（教約20：37；亦見尼腓二書31：13；摩羅乃書6：3。）我們領受聖餐時，就更新這項誓約，以及其他我們洗禮時所立的約。（達林·鄔克司，「承受耶穌基督的名」，1985年7月，聖徒之聲，第69頁）
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訂立和遵守聖約，如何使你更接近救主？
為了幫助你繼續加深對承受耶穌基督的名的了解，閱讀摩賽亞書5：11-13、15，找出便雅憫王對承受耶穌基督的名的更多忠告。
如需了解承受基督的名是什麼意思的更多想法，不妨觀看影片「基督的名」（3：51），此影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。
請學生分享他們從這幾節經文和影片中獲得的見解。不妨問一個如下的後續問題：「在你看來，把基督的名銘記在心是什麼意思？」（見摩賽亞書5：11-12）。「把基督的名銘記在心的人，能蒙得哪些祝福？」「在每天的思想和行為中承受基督的名，如何激勵你成為祂更好的門徒？」
想一想在你生活中看過哪些承受耶穌基督的名的人的例子。
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他們做了哪些事，展現自己承受了祂的名？
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聖餐在幫助我們將這件事做得更好上，可以扮演哪種角色？
耶穌基督的名
為了幫助學生評估，他們在心中承受主的名的程度，不妨請他們靜靜沉思以下問題：
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你可以用哪些方式來表明你承受了基督的名？
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在承受基督的名後，你蒙得了哪些祝福？
想一想在你今天研讀時，你從聖靈那裡獲得的想法和啟發。想一想你可以做哪些事，來更全然地承受基督的名。
鼓勵學生依據他們所獲得靈感採取行動，不妨分享承受基督的名，如何影響了你的生活。