摩賽亞書第7～10章

概覽

摩賽亞書第5章收錄了便雅憫王對人民講話的最後結尾，他聚集人民是要給他們一個名稱（見摩賽亞書1：11）。在摩賽亞書第7～8章中，艾蒙指引林海王去找先知，也說明了有關先知、先見和啟示者角色的重要真理。在摩賽亞書第9～10章中，曾倪夫一心一意要回到尼腓地，在那裡重建城市，以至於他忽略了這個決定可能帶來的一些負面後果。在經歷了一些後果後，曾倪夫和他的人民憑信心轉向主求助。

準備教導

下列資訊為教師在每堂課前可能需事先準備的事項，提供建議。

摩賽亞書5：1-5

課程目的：本課能幫助學生，在主的幫助下增加改變或持續改變的渴望。

學生準備：請學生思考，哪些事讓他們想更靠近天父和耶穌基督。
影片：「便雅憫王的人民立約」（3：40，從0：00觀看至1：37）；「心的變化」（4：39）
展示內容：有關改變的圖表，可以展示或畫在白板上
視訊教學建議：不妨使用白板工具，輸入這句話的前半段：「當我們的心因主的靈而改變時，我們……」，然後讓幾位學生根據他們對摩賽亞書5：1-5的研讀，來完成這句話。

摩賽亞書5：6-15

課程目的：本課能幫助學生了解承受耶穌基督的名的重要意義。

學生準備：請學生沉思這個問題：「承受基督的名是什麼意思？」
影片：「基督的名」（3：51）
視訊教學建議：不妨請學生在自己的裝置上的文件中填寫本課的表格。請他們分享螢幕畫面，展示他們完成的表格。如果你選擇這麼做，請提前讓學生知道，他們待會要分享螢幕畫面和表格。

摩賽亞書第7～8章

課程目的：本課能幫助學生了解，在天父的計畫中先知的角色是先見的重要。

學生準備：不妨請學生思考，如果有人問他們為什麼相信先知，他們會如何回應。
展示內容：摩賽亞書中的旅程說明圖，可以直接展示或畫在白板上（可以留下來，下一課也可以使用）。
視訊教學建議：在學生要完成有關先見價值的其中一項活動時，不妨將各個選項展示在螢幕上，或張貼在聊天室裡。當學生準備好分享他們所發現的內容時，請他們在聊天室中輸入自己完成的是第幾項活動，然後請完成不同活動的幾位學生，分享他們所發現的事。

摩賽亞書第9～10章

課程目的：本課能幫助學生體認到，他們能如何在祈禱並憑信心向前後，從主那裡獲得力量。

學生準備：請學生找出過分熱衷這個詞的一項定義。鼓勵他們準備好到課堂上分享，青少年有時候會過分熱衷於哪些事，進而帶來的挑戰。
展示內容：日蝕的圖片；有關日蝕的問題，展示或寫在白板上都可以；摩賽亞書中的旅程圖表；「轉向主」標題之下的各個經文章節和問題
影片：「祈禱」（4：12）
視訊教學建議：當你上到課程最後的情境時，請學生用聊天室功能回答問題，然後選一些答案出來與全班分享。

精通教義複習7

課程目的：本課能幫助學生學習，如何在真實生活情境中，應用精通教義章節教導的教義。

學生準備：請學生複習他們已經研讀過的幾則精通教義章節，並沉思這些章節能如何應用於當今青少年的生活中。
影片：「祂教導我們要脫離自然人」（10：51；從0：00觀看至5：15）
展示內容：精通教義章節和關鍵經文詞句的圖表；信的指示
視訊教學建議：本課結束前，在學生寫完信後，將學生分配到分組討論室，讓他們相互分享所寫的內容，提醒他們也要分享自己撰寫的情境。當他們回到教室時，請各組的一名學生分享，同組另一個同學的信件內容中，有哪些地方特別引起他們注意。