Seminarium
Ks. Mosjasza 9–10: „W sile Pana”

„Ks. Mosjasza 9–10: ‘W sile Pana’”, Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela (2024)

„Ks. Mosjasza 9–10”, Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela

Ks. Mosjasza 9–10

„W sile Pana”

modląca się nastolatka

Czy możliwe jest bycie tak skupionym na czymś, czego chcemy, że nasze decyzje podejmujemy bez oglądania się na możliwe konsekwencje? Zenif tak bardzo skupiał się na powrocie do ziemi nefickiej i odbudowie tamtejszych miast, że zaniedbał rozważenie negatywnych konsekwencji, jakie mogły wyniknąć z jego decyzji. Po doświadczeniu niektórych z tych konsekwencji Zenif i jego lud zwrócili się z wiarą ku Panu. Ta lekcja może pomóc ci rozpoznać, w jaki sposób możesz otrzymać siłę od Pana, gdy będziesz się modlić i iść naprzód z wiarą.

Pomóż uczniom rozpoznawać Ducha Świętego. Przypomnij uczniom, że Duch Święty da im odczuć w ich umysłach znaczenie danej doktryny lub zasady ewangelii. Duch Święty może ich również natchnąć pragnieniem życia według ewangelii oraz pomysłami na to, jak mogą to czynić.

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby omówili definicję słowa zapalić się. Zachęć ich, aby przyszli przygotowani do opowiedzenia o rzeczach, do których zapalają się nastolatkowie, i jakie mogą z tego wyniknąć wyzwania.

Przykładowe ćwiczenia

Zaćmienie Słońca

Umieść na widoku poniższe pytanie oraz ilustrację. Lekcję możesz też rozpocząć od poniższej wypowiedzi Starszego Gary’ego E. Stevensona, a następnie zadać podane niżej dwa pytania.

  • Słońce jest 400 razy większe od Księżyca; jak to się zatem dzieje, że Księżyc może zaćmić lub zablokować światło i ciepło słońca, jak pokazano na poniższej ilustracji?

zaćmienie Słońca

Jeśli uczniowie nie znają odpowiedzi, wyjaśnij:

Ponieważ Księżyc jest o wiele bliżej Ziemi niż Słońce, może wydawać się podobny do Słońca i blokować jego światło. Nawet coś tak małego, jak kciuk może zablokować widok Słońca, jeśli umieścimy go wystarczająco blisko oka.

Możesz poprosić uczniów, aby przyłożyli kciuk do oka, aby ukryć widok czegoś większego.

Starszy Gary E. Stevenson z Kworum Dwunastu Apostołów wyjaśnił, w jaki sposób zaćmienie Słońca może stanowić analogię w naszym życiu duchowym. Obejrzyj film pt. „Spiritual Eclipse” [Duchowe zaćmienie] (15:12) na stronie ChurchofJesusChrist.org, od oznaczenia czasu 1:01 do 3:53, lub przeczytaj poniższy tekst.

2:3
Starszy Gary E. Stevenson

W taki sam sposób, jak mały Księżyc może zablokować wielkie Słońce, przygaszając jego światło i ciepło, duchowe zaćmienie może wystąpić, gdy dozwolimy drobnym i kłopotliwym przeszkodom, którym stawiamy czoła na co dzień, zbliżyć się tak blisko, że zablokują ogrom, jasność i ciepło światła Jezusa Chrystusa i Jego ewangelii. (Gary E. Stevenson, „Duchowe zaćmienie”, Liahona, listopad 2017, str. 45)

  • Jakie pomniejsze rzeczy, na których się czasem skupiamy, mogą zakłócać nasze skupienie na Jezusie Chrystusie i Jego ewangelii?

  • Jakie wyzwania lub negatywne konsekwencje mogą wynikać z nadmiernego skupienia na tych pomniejszych rzeczach?

Zastanów się, na czym takim, co może przysłaniać ci Jezusa Chrystusa i Jego ewangelię, być może się skupiasz. Podczas studiowania odszukaj prawdy, które pozwolą ci ponownie skupić się na Panu i uniknąć „duchowego zaćmienia”.

Nadmierny zapał Zenifa

Podczas poprzedniej lekcji dowiedziałeś się, że Zenif poprowadził grupę ludzi z ziemi zarahemlskiej z powrotem do ziemi nefickiej.

ilustracja przedstawiająca wędrówki Nefitów podjęte w związku z chęcią odzyskania ziemi nefickiej

Zenif bardzo pragnął tę ziemię odziedziczyć, jednak jego skupienie na tym przysporzyło jemu i jego ludziom problemów.

Przeczytaj Ks. Mosjasza 9:1–3, 6, 10–15 (zob. także Ks. Mosjasza 7:21). Odszukaj, w jaki sposób skupienie Zenifa i jego ludu na ich celu doprowadziło do negatywnych konsekwencji. Zwróć uwagę na to, że w tym kontekście sformułowanie zapalić się wskazuje na nadmierną chęć, aby coś zdobyć lub osiągnąć.

  • Jakie pewne konsekwencje wynikły z nadmiernego zapału oraz ociągania się z pamiętaniem o Panu?

Jeśli to konieczne, zadawaj uczniom pytania takie, jak: „Bazując na Ks. Mosjasza 9:3, powiedzcie, z jakimi udrękami borykał się Zenif i jego lud? Dlaczego?”.

Jedna z prawd, które możemy poznać, brzmi: Nadmierny zapał w związku z czymś i jednoczesne ociąganie się z pamiętaniem o Panu mogą prowadzić do negatywnych konsekwencji.

  • W jaki sposób możemy ulegać nadmiernemu zapałowi oraz ociągać się z pamiętaniem o Panu w dzisiejszych czasach?

  • Jakie negatywne konsekwencje mogą nas z tego powodu spotkać?

Zwracanie się ku Panu

Zanim król Lamanitów zaczął ich niewolić, Zenif i jego lud żyli w pokoju przez wiele lat. Przeczytaj poniższe fragmenty, aby zobaczyć, w jaki sposób Zenif i jego lud zwrócili się ku Panu, kiedy Lamanici przybyli ich podbić.

Umieść poniższe fragmenty i pytania na widoku. Możesz podzielić uczniów na pary lub mniejsze grupy, aby przeczytali fragmenty i omówili pytania, a następnie poprosić, aby kilkoro podzieliło się swoimi spostrzeżeniami z resztą kolegów i koleżanek.

  • Co zrobili ci ludzie, aby pokładać zaufanie w Panu? Co się stało w wyniku tego?

  • Jakie prawdy poznajemy dzięki tej historii?

Jedna z prawd, jakie możemy poznać dzięki tej historii, brzmi: Jeśli będziemy się modlić i działać z wiarą, będziemy mogli stawiać czoła wyzwaniom w sile Pana.

  • Co takiego już wiesz o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie, co sprawia, że pokładasz w Nich ufność, modląc się do nich i idąc naprzód z wiarą?

  • Co czujesz, wiedząc, że Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus nadal będą nam pomagać w naszych wyzwaniach nawet pomimo naszych błędów?

  • Jakie przykłady z twojego życia, z życia innych osób lub z pism świętych ilustrują tę prawdę?

Aby zobaczyć przykład działania tej prawdy, możesz obejrzeć film pt. „Prayer” [Modlitwa] (4:12), dostępny na stronie: ChurchofJesusChrist.org, lub przeczytać w Ew. Łukasza 22:39–45 o Zbawicielu, który stosował tę zasadę.

4:12

Stosowanie prawd w życiu

Umieść poniższą przykładową historię na widoku lub poproś uczniów, aby wymyślili podobną.

Wyobraź sobie, że pewna młoda kobieta wątpi w swoje świadectwo. Zastanawia się nad swoim życiem i zdaje sobie sprawę, że tak bardzo skupiała się na uzyskaniu dobrych ocen i przygotowaniu się na przyszłość, że być może nie pielęgnowała swojego świadectwa tak dobrze, jak powinna, a teraz szczerze wątpi, czy Kościół jest prawdziwy.

Daj uczniom odpowiednio dużo czasu, aby mogli zastanowić się nad poniższymi pytaniami. Możesz omówić ich odpowiedzi lub poprosić, aby odegrali scenkę, w której jedna osoba wcieli się w rolę tej młodej kobiety, a druga w rolę jej przyjaciółki, która stara się pomóc. Poproś uczniów, aby zastanowili się, jak ich odpowiedzi mogą odnosić się do nich osobiście.

Korzystne może być zadanie pytań uzupełniających, takich, jak: „Dlaczego taka zmiana w waszych modlitwach mogłaby przynieść odmianę?” lub „Jak wyglądałoby wasze życie za miesiąc lub rok, gdybyście postępowali w ten pełen wiary sposób?”.

  • W jaki sposób ta młoda kobieta mogłaby „[wołać] usilnie do Pana” (Ks. Mosjasza 9:17)? Jak opisałbyś ten rodzaj modlitwy?

  • W jaki sposób mogłaby zaufać Panu i iść naprzód z wiarą w Jezusa Chrystusa po takim wołaniu usilnie do Pana?

  • Co jeszcze mógłbyś tej młodej kobiecie polecić, aby zrobiła? Dlaczego?