Powtórka doktryn do opanowania, część 7.

Stosowanie doktrynalnych fragmentów do opanowania

Jednym z nadrzędnych celów doktryn do opanowania oraz konkretnie tej lekcji jest przekazanie wiedzy o tym, w jaki sposób doktrynę zawartą w doktrynalnych fragmentach pism świętych do opanowania stosować w sytuacjach życia codziennego.

Pomagaj uczniom odnajdować odpowiedzi na ich pytania. Nauczyciel nie ma obowiązku udzielać odpowiedzi na wszystkie pytania zadane przez uczniów. Służ uczniom pomocą przy stosowaniu zasad zdobywania duchowej wiedzy, aby mogli oni odkrywać odpowiedzi samodzielnie. Zachęcaj ich, aby wiernie zwracali się do Pana i ufali Mu.

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby przejrzeli kilka doktrynalnych fragmentów do opanowania, które już przestudiowali, i zastanowili się, w jaki sposób fragmenty te odnoszą się do życia współczesnego nastolatka.

Przykładowe ćwiczenia

Zamiast tej lekcji być może będzie trzeba przeprowadzić lekcję dotyczącą doktrynalnego fragmentu do opanowania. Zajrzyj do harmonogramu zajęć dostarczonego przez kierownika lub koordynatora obszaru lub regionu, aby upewnić się, że w roku szkolnym uda się przeprowadzić każdą lekcję dotyczącą doktrynalnych fragmentów do opanowania.

Jezus Chrystus i Jego ewangelia mogą odmienić życie.

Stosowanie pism świętych w naszym życiu oznacza działanie w oparciu o to, czego nauczają.

Możesz pokazać poniższy film jako przykład tego, w jaki sposób stosowanie się do prawd z pism świętych może wpłynąć na nasze życie. Możesz też przedstawić osobistą historię, która to ilustruje.

Aby zobaczyć przykład tego, jak prawdy przekazywane w Ks. Mosjasza 3:19 stosowali młoda kobieta i jej ojciec, obejrzyj film pt. „He Teaches Us to Put Off the Natural Man” [On uczy nas, abyśmy odsunęli naturalnego człowieka] (10:51) od oznaczenia czasu 0:00 do 5:15. Film ten jest dostępny na stronie: ChurchofJesusChrist.org.

Poniższe ćwiczenie możesz przeprowadzić na tablicy w ramach całej klasy, a także poprosić uczniów o skończenie go w dziennikach do studiowania. Omówcie pokrótce odpowiedzi uczniów.

Narysuj linię z góry na dół przez środek kartki w dzienniku do studiowania. Na górze jednej połowy zapisz słowo „Przed”, a na górze drugiej — „Po”. Pomyśl o znanych ci osobach lub postaciach z pism świętych, których życie uległo poprawie dzięki uczeniu się i stosowaniu prawd ewangelii Jezusa Chrystusa zawartych w pismach świętych. W kolumnie „Przed” wypisz pokrótce słowa lub sformułowania, które opisują, jacy ci ludzie byli lub co robili przed zastosowaniem tego, co opisują pisma święte. W kolumnie „Po” opisz pokrótce zmiany, jakich Zbawiciel pomógł im dokonać, gdy zastosowali się do prawd z pism świętych.

• W jaki sposób pisma święte odegrały zasadniczą rolę w tym, że Zbawiciel pomógł tym ludziom się zmienić?

Napisz historię o osobie w twoim wieku, która doświadcza wyzwań typowych dla młodzieży z twojej okolicy. Historia może być prawdziwa lub przykładowa, ale nie powinna opisywać nikogo, kogo znają twoi koledzy i koleżanki czy nauczyciel. Podaj szczegóły, takie jak wiek, płeć, sytuacja rodzinna, czy ta osoba jest członkiem Kościoła Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich, a także kilka problemów lub wyzwań, z którymi ta osoba się mierzy.

Kiedy uczniowie napiszą swoje historie, możesz poprosić, aby swoje kartki zaznaczyli w wyróżniający się sposób, żeby mogli je rozpoznać. Następnie swoimi historiami mogą wymienić się z kolegami i koleżankami. Ewentualnie wszyscy uczniowie mogą oddać kartki tobie. Możesz je wymieszać, a następnie rozdać je tak, aby każdy z uczniów dostał historię napisaną przez kogoś innego.

Poproś uczniów, aby na podstawie historii otrzymanych od kolegów i koleżanek lub, jeśli się nie wymieniali, swoich własnych historii, zastanowili się nad odpowiedziami na podane pytania. Mogą zapisać swoje odpowiedzi.

• Biorąc pod uwagę okoliczności, w jakich znajduje się ta młoda osoba, a także problemy, z którymi się zmaga — jakie pytania i uczucia mogą jej towarzyszyć? Dlaczego?

• Co wiesz o uczuciach, jakimi tę osobę darzy Zbawiciel, oraz o tym, jak może On jej pomóc?

Rozumienie i stosowanie się do treści pism świętych

Przejrzyj poniższe doktrynalne fragmenty do opanowania z pierwszej połowy Księgi Mormona i odszukaj te, które twoim zdaniem mogłyby być przydatne dla młodej osoby z twojej historii; które warto, by zrozumiała i stosowała w życiu.

Umieść na widoku lub rozdaj uczniom poniższą tabelę.

Odsyłacz do pism świętych	Kluczowe sformułowanie
Odsyłacz do pism świętych I Ks. Nefiego 3:7	Kluczowe sformułowanie „Pójdę i uczynię, co Pan nakazał”.
Odsyłacz do pism świętych II Ks. Nefiego 2:25	Kluczowe sformułowanie „Adam upadł, aby ludzie mogli istnieć; i ludzie istnieją, aby mogli mieć radość”.
Odsyłacz do pism świętych II Ks. Nefiego 2:27	Kluczowe sformułowanie „Wolno im wybrać wolność i życie wieczne […] lub […] niewolę i śmierć”.
Odsyłacz do pism świętych II Ks. Nefiego 26:33	Kluczowe sformułowanie „Wszyscy są Bogu jednakowi”.
Odsyłacz do pism świętych II Ks. Nefiego 28:30	Kluczowe sformułowanie Bóg „[da] dzieciom ludzkim wiersz za wierszem, pojęcie za pojęciem”.
Odsyłacz do pism świętych II Ks. Nefiego 32:3	Kluczowe sformułowanie „Delektujcie się słowami Chrystusa, albowiem słowa Chrystusa wyjawią wam wszystko, co macie czynić”.
Odsyłacz do pism świętych II Ks. Nefiego 32:8–9	Kluczowe sformułowanie „Musicie się zawsze modlić”.
Odsyłacz do pism świętych Ks. Mosjasza 2:17	Kluczowe sformułowanie „Gdy służycie swoim bliźnim, zaprawdę, służycie swemu Bogu”.
Odsyłacz do pism świętych Ks. Mosjasza 2:41	Kluczowe sformułowanie „[Ci], którzy przestrzegają przykazań Boga […], są błogosławieni we wszystkim”.
Odsyłacz do pism świętych Ks. Mosjasza 3:19	Kluczowe sformułowanie „[Odsuńcie] tego człowieka naturalnego, stając się [świętymi] poprzez zadośćuczynienie Chrystusa Pana”.
Odsyłacz do pism świętych Ks. Mosjasza 4:9	Kluczowe sformułowanie „Wierzcie w Boga […], wierzcie, że ma On wszelką mądrość”.
Odsyłacz do pism świętych Ks. Mosjasza 18:8–10	Kluczowe sformułowanie Przyjmijcie „[chrzest] w imię Pana, jako [świadectwo] […], że przystąpiliście do przymierza z Nim”.

Umieść na widoku poniższe instrukcje i poproś uczniów, aby ćwiczenie wykonali na kartce, którą otrzymali od kolegi, lub, jeśli kartkami się nie wymieniali, na własnej.

Napisz krótki list do opisanej w historii osoby, aby pomóc jej w jej obecnej sytuacji. Zawrzyj w liście następujące elementy:

• Przynajmniej jeden doktrynalny fragment do opanowania z powyższej tabeli oraz inne przydatne fragmenty pism świętych wraz z zawartymi w nich prawdami, które twoim zdaniem mogą pomóc tej młodej osobie.

• Kilka sposobów, na jakie ta osoba mogłaby te prawdy zastosować, a także błogosławieństwa, które mogłaby dzięki temu otrzymać od Ojca Niebieskiego. Możesz podać przykład tego, w jaki sposób ty, ktoś, kogo znasz, lub ktoś z pism świętych zastosował te prawdy, a także przykład tego, jakie błogosławieństwa po tym nastąpiły.

• W jaki sposób w stosowaniu tych prawd mogliby tej młodej osobie pomóc Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus.

Po upływie wyznaczonego czasu poproś uczniów, aby umieścili swoje listy na podłodze w widocznym miejscu. Poproś uczniów, aby każdy odnalazł kartkę ze swoją historią i przeczytał dopisaną przez kolegę lub koleżankę odpowiedź. Jeśli wystarczy czasu, uczniowie mogą wybrać inny doktrynalny fragment do opanowania, który będzie miał zastosowanie do zapisanych przez nich historii. Kiedy skończą, poproś, aby opowiedzieli o tym, czego się z tego ćwiczenia nauczyli. Poproś ich, aby opowiedzieli, w jaki sposób podczas wykonywania ćwiczenia odczuwali miłość Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa. Poproś ich, aby zastanowili się, co chcieliby zastosować we własnym życiu w oparciu o to, czego nauczyli się i co poczuli podczas tej lekcji.