Оцініть підсумки навчання 4

Енош–Мосія 17

молодь разом вивчає Писання й розмовляє про них

Цей урок має на меті допомогти вам оцінити встановлені вами цілі і прогрес, якого ви досягли у вивченні Книги Мормона.

Допомагайте студентам діяти відповідно до особистого одкровення. Щоб діяти відповідно до одкровення, студенти мають усвідомити, що вони отримують одкровення. Допоможіть студентам зрозуміти, що їхні духовні почуття пов’язані зі Святим Духом. Обговорюючи, як застосовувати євангельські принципи, ви даєте Святому Духу можливість підказати студентам, що їм слід робити, аби ставати більш схожими на Ісуса Христа.

Підготовка студентів: Можна запропонувати студентам обговорити з кимось із їхніх батьків чи друзів, що роблять пророки, і як пророки вплинули на їхнє життя або благословили їх.

Можливі навчальні завдання

Мета наведених далі завдань — допомогти студентам оцінити свої цілі, свою здатність пояснювати вчення з Книги Мормона і те, як змінюються їхні ставлення, бажання та здатність жити за євангелією.

Ваш клас міг зосередитися на інших істинах під час вивчення Енош–Мосія 17. Якщо це так, то ви можете створити завдання для оцінювання, які стосуються цих інших істин. Щоб дізнатися більше про те, як адаптувати або створити завдання для оцінювання, див. тренінг Assessments Training, доступний у навчальній програмі семінарії на сайті ChurchofJesusChrist.org.

“Оцінювати … і продовжувати намагатися”

Важливо періодично приділяти час роздумам і оцінюванню того, як у нас йдуть справи. Старійшина Дейл Г. Ренлунд, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, сказав:

Старійшина Дейл Г. Ренлунд

“Я запрошую всіх нас оцінювати своє життя, каятися і продовжувати намагатися. … У міру того, як ми змінюємося, ми пізнаємо, що Бог дійсно піклується набагато більше про те, ким ми є і ким ми стаємо, ніж про те, ким ми колись були” (Дейл Г. Ренлунд, “Святі останніх днів не припиняють намагань”, Ліягона, трав. 2015, с. 58).

Студенти можуть поміркувати над наведеними далі запитаннями. У разі потреби виконайте завдання на уроці, щоб допомогти студентам зробити самооцінювання у більш конкретних сферах.

• Як, на вашу думку, ви зростаєте або змінюєтеся завдяки тому, що дізнаєтеся з Книги Мормона?

• Який успіх ви маєте в досягненні поставлених вами цілей?

• Над чим би ви хотіли і далі працювати, або, можливо, вам було б корисніше вибрати для зосередження іншу сферу?

Виконання запропонованих далі завдань може допомогти вам оцінити ваше розуміння, ваші знання та прогрес, якого ви намагаєтеся досягти. Попросіть Святого Духа допомогти вам оцінити свої зусилля й відчути любов Небесного Батька.

Пояснення ролі пророків

Виконання запропонованого далі завдання може допомогти студентам попрактикуватися, як пояснювати роль пророків. Для початку ви можете запропонувати комусь зі студентів коротко переказати історію про Авінадія.

Вивчаючи написане про пророка Авінадія в Мосія 11–17, ви могли зрозуміти, що Алма вірив у те, що він — пророк, і дотримувався того, чого він навчав, хоча цар Ной та інші священники відкрито зневажали його. У наші дні можна теж помітити, що деякі люди приймають пророків, а інші зневажають їх.

Використовуйте зазначені далі ресурси або інші, які знайдете, щоб підготувати коротку відповідь, яка допоможе іншій людині зрозуміти, хто такий пророк і чому пророки потрібні сьогодні. Додайте один чи більше уривків з Писань, щоб підкріпити свою відповідь.

Або ж студенти можуть зробити допис у соціальних мережах чи коротке відео, яким можна поділитися з класом. Щоб підготувати свої відповіді, студенти також можуть працювати в парах.

Ви також можете відобразити зазначені далі джерела і запитання, щоб допомогти студентам підготуватися. Крім того, корисно ходити кімнатою, щоб допомагати тим, у кого можуть виникнути запитання.

Уривки з Писань, які можуть бути корисними:

• Мосія 8:13, 16–18

• Мосія 11:20–21; 13:33; 15:11

• Подивіться в “Євангельських темах” статтю “Пророки” на сайті topics.ChurchofJesusChrist.org.

Запитання, які ви можете обміркувати під час формулювання своєї відповіді:

• Хто такий пророк, і що роблять пророки?

• Які запитання чи непорозуміння можуть виникнути в людей щодо пророків?

• Чим ще ви могли б поділитися, щоб допомогти іншим зрозуміти, чому Бог покликає пророків у наш час?

Виділіть студентам час, щоб вони могли поділитися своїми відповідями або по черзі пояснити роль пророків.

Допомагати у збиранні Ізраїля і служити іншим

Виконання цього завдання може допомогти студентам проаналізувати, як вони діяли за отриманими спонуканнями, та оцінити свої зростання та прогрес.

Одна з істин, яку Бог відкрив через Своїх пророків, полягає в тому, що Його робота і слава призначені допомогти Його дітям досягти вічного життя (див. Мойсей 1:39). У Книзі Мормона цар Веніямин зазначив, що один із способів, яким ми можемо допомагати у виконанні Божої роботи, — це служити іншим (див. Мосія 2:17). Нещодавно президентка Бонні Х. Кордон, з генерального президентства Товариства молодих жінок, навчала:

Сестра Бонні Х. Кордон

“Наша вічна мета — прийти до Христа й активно разом з Ним виконувати Його величну роботу. Це так само просто, як те, чого навчав Президент [Рассел М.] Нельсон: “Кожного разу, коли ми робимо щось, що допомагає будь-кому … укладати свої завіти з Богом і дотримуватися їх, ми допомагаємо збирати Ізраїль”. І коли ми виконуємо цю роботу разом з Ним, то більше Його пізнаємо і любимо” (Бонні Х. Кордон, “Прийдіть до Христа, але не приходьте самі”, Ліягона, лист. 2021, с. 11).

Подумайте про цілі чи плани, які ви могли поставити чи скласти на попередніх уроках і які допомагають вам брати участь у Божій роботі:

• Допомагаючи Господу в Його роботі зі збирання Ізраїля (див. Кн. Якова 5:71–72, 75)

• Служачи іншим так, як це робив би Христос (див. Мосія 2:17)

• Працюючи над досягненням іншої мети, пов’язаної з євангелією, над досягненням якою ви вже працюєте або бажаєте працювати

Дайте студентам час відповісти на поставлені далі запитання у своїх щоденниках для навчання. Будьте чутливі до спонукань Духа, запрошуючи студентів поділитися думками про їхній духовний прогрес.

• Якого прогресу вам вдалося вже досягти (або чому ви хочете досягти прогресу) в цій сфері? Що ви зробили (або могли б) зробити, щоб досягти такого прогресу?

• З якими перешкодами чи труднощами ви зіштовхнулися (або очікуєте, що вони виникнуть)? Як ви намагалися (або могли б) подолати їх?

• Як саме ви відчували любов Небесного Батька, працюючи над досягненням цієї мети? Чому, на вашу думку, Він був би задоволений вашими зусиллями?

Відчуття щастя й радості, що приходять завдяки Ісусу Христу

Запропоноване далі завдання призначене допомогти студентам оцінити рівень щастя та радості, які вони відчувають завдяки Ісусу Христу. Щоб оживити спогади студентів, можна показати зображення до цих розповідей з Писань.

Вивчаючи Книгу Мормона, ви читали розповіді про багатьох людей, які знайшли радість і щастя завдяки Ісусу Христу і Його євангелії. Приділіть час, щоб розглянути деякі з цих прикладів. Ось кілька прикладів:

• Легій і ті, хто прийшов до дерева життя (див. 1 Нефій 8:10–12, 30)

• Енош (див. Енош 1:1–8)

• Народ царя Веніямина, який радів тому, що дізнався про Ісуса Христа і Його євангелію (див. Мосія 2:41; 4:3; 5:1–5)

Подумайте, як ви могли б описати або проілюструвати щастя, яке відчуваєте завдяки євангелії Ісуса Христа.

Перш ніж студенти почнуть працювати самостійно, можете почати виконання цього завдання з асоціативною картою, показавши її на дошці й виконуючи завдання всім класом. Нагадайте студентам, що їхні думки є особистими і ними не потрібно ділитися.

У центрі чистої сторінки вашого щоденника для навчання або окремого аркуша паперу напишіть слова Радість і щастя, які приходять завдяки Ісусу Христу. Навколо цих слів намалюйте коло. Тепер почніть додавати ідеї, які ви пов’язуєте з цими словами. Для початку можна подумати, як би ви відповіли на вказані нижче запитання.

• Чи відчуваєте ви, що євангелія Ісуса Христа додає радості у вашому житті? Чому так або чому ні?

• Що з того, що ви дізналися з Книги Мормона, допомогло вам почуватися щасливішими?

• Чи відчуваєте ви, що ваші стосунки з Небесним Батьком та Ісусом Христом покращилися завдяки вивченню Писань? Чому так або чому ні?

Обмірковуючи ідеї, записуйте їх на папері й обводьте колом. З’єднайте їх одне з одним або з фразою в центрі. Коли ви додасте більше думок та ідей, ваша асоціативна карта може мати приблизно такий вигляд:

порожня асоціативна карта

Дайте студентам час попрацювати над їхніми асоціативними картами. Вони можуть використовувати олівці або ручки різних кольорів, щоб підкреслити важливі для них ідеї.

Закінчивши роботу над своєю асоціативною картою, розмістіть її так, щоб постійно бачити упродовж наступного тижня. Можливо, ви захочете помолитися Небесному Батькові та попросити допомоги в тому, щоб знайти й усвідомити велику радість і велике щастя, які приходять завдяки Ісусу Христу і Його євангелії.

Хоча студенти не мають ділитися своїми асоціативними картами, ви можете попросити їх розповісти про відчуття, які були в них під час створення карти. Будьте чуйними і дійте за спонуканнями Духа, вирішуючи, чи просити студентів ділитися їхніми думками.