„Doktryny do opanowania: Ks. Mosjasza 18:8–10 — ‘Przystąpiliście do przymierza z Nim’”, Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela (2024)

„Doktryny do opanowania: Ks. Mosjasza 18:8–10”, Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela

Doktryny do opanowania: Ks. Mosjasza 18:8–10

„Przystąpiliście do przymierza z Nim”

Obraz

Alma chrzci w wodach Mormon

Podczas poprzedniej lekcji dowiedziałeś się, jak nasze przymierze chrztu ze Zbawicielem może wpływać na sposób, w jaki żyjemy. Ta lekcja może pomóc ci nauczyć się na pamięć odsyłacza oraz kluczowego sformułowania dla Ks. Mosjasza 18:8, a także dowiesz się, jak wyjaśniać zawartą w nim doktrynę oraz stosować zasady zdobywania duchowej wiedzy w codziennym życiu na podstawie tego fragmentu.

Nauczanie uczniów zasad zdobywania duchowej wiedzy. Uczniowie lepiej wypełnią cele Doktryn do opanowania, jeśli będą znali i rozumieli zasady zdobywania duchowej wiedzy. Pamiętaj, aby wyjaśniać uczniom te zasady oraz regularnie je powtarzać.

Przygotowanie uczniów: Możesz poprosić uczniów, aby postarali się zapamiętać odsyłacz i kluczowe sformułowanie dla Ks. Mosjasza 18:8–10.

Przykładowe ćwiczenie

Ta lekcja dotycząca doktrynalnego fragmentu do opanowania została opracowana tak, aby przeprowadzić ją po lekcji dotyczącej „Ks. Mosjasza 18”, będącej lekcją kontekstową dla doktrynalnego fragmentu do opanowania Ks. Mosjasza 18:8-10. Jeśli tę lekcję na temat doktrynalnego fragmentu do opanowania trzeba przesunąć na inny tydzień, pamiętaj, by odpowiednią lekcję kontekstową przeprowadzić w tym samym tygodniu.

Zapamiętaj i wyjaśnij

Wykorzystaj dowolną skuteczną metodę, aby pomóc uczniom zapamiętać odsyłacz z pism świętych i kluczowe sformułowanie dla Ks. Mosjasza 18:8 oraz wyjaśnienie zawartych w tym fragmencie prawd. Podane ćwiczenia stanowią propozycje, jak można to zrobić.

Przed lekcją zapisz na tablicy słowa z kluczowego sformułowania dla Ks. Mosjasza 18:8–10 w zmienionej kolejności. Poproś uczniów, aby sformułowanie rozszyfrowali w swoich dziennikach do studiowania, a następnie poproś, aby ochotnik zapisał je w prawidłowej kolejności na tablicy wraz z odsyłaczem. Jeśli to będzie konieczne, poproś o pomoc innych uczniów.

Kluczowe sformułowanie dla Ks. Mosjasza 18:8–10 brzmi: „Przyjmijcie ‘[chrzest] w imię Pana, jako [świadectwo] […], że przystąpiliście do przymierza z Nim’”.

Inną opcją jest zapisanie części kluczowego sformułowania na oddzielnych kartkach i umieszczenie ich na tablicy w zmienionej kolejności. Uczniowie mogą podejść do tablicy i ułożyć kartki we właściwej kolejności.

Ułóż odsyłacz i kluczowe sformułowanie dla Ks. Mosjasza 18:8–10, zapisując je w dzienniku do studiowania we właściwej kolejności. Jeśli będzie taka potrzeba, sprawdź, jak ci poszło, odnosząc się do listy odsyłaczy do doktrynalnych fragmentów do opanowania i kluczowych sformułowań znajdującej się na końcu publikacji Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument (2022).

Kiedy skończysz pisać sformułowanie w prawidłowej kolejności, poświęć chwilę, aby spróbować nauczyć się na pamięć odsyłacza i kluczowego sformułowania, powtarzając je kilka razy.

Podczas poprzedniej lekcji dowiedziałeś się, iż w momencie chrztu zawieramy przymierze z Bogiem, że będziemy Mu służyć i przestrzegać Jego przykazań. Wyobraź sobie, że poproszono cię, abyś przemawiał podczas chrztu ośmioletniego dziecka na temat zawartego przez nie przymierza. Zapisz, w jaki sposób fragment Ks. Mosjasza 18:8–10 może przydać ci się, gdy wyjaśniasz, czym jest to przymierze oraz w jaki sposób dotrzymywanie tego przymierza pomoże dziecku stać się bardziej podobnym do Jezusa Chrystusa.

Kiedy uczniowie skończą pisać, poproś ich, aby o tym, co zapisali, opowiedzieli koledze lub koleżance z klasy. Następnie poproś kilkoro ochotników, aby opowiedzieli kolegom i koleżankom z klasy o tym, czego się nauczyli, lub o swoim świadectwie o przymierzu chrztu.

Zastosowanie w praktyce

Możesz wypisać trzy zasady zdobywania duchowej wiedzy na tablicy. Znajdują się one w „akapitach 5–12 części „Zdobywanie duchowej wiedzy” w publikacji Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument (2022). Aby pomóc uczniom w powtórce zasad, poproś ich, aby podchodzili do tablicy i zapisywali pod nagłówkami tyle, ile będą w stanie sobie przypomnieć na temat każdej z zasad.

Następnie umieść na widoku poniższą przykładową historię lub rozdaj uczniom jej kopie, aby mogli się do niej odnosić przez pozostałą część lekcji. Historię możesz dostosować do potrzeb uczniów lub poprosić ich, aby wymyślili własne historie o dotrzymywaniu przymierza chrztu.

Anna zauważyła, że Paulina, dziewczyna z jej grupy w kościele, ma problemy z byciem szczęśliwą oraz z nawiązywaniem znajomości. Anna słyszała, że Paulina czasami decyduje się nie przychodzić na zajęcia dla młodzieży lub na spotkania kościelne, ponieważ czuje, że nie pasuje do innych dziewcząt. Anna chce pomóc Paulinie poczuć się mile widzianą, ale nigdy tak naprawdę z Pauliną nie rozmawiała i martwi się, że wyciągnięcie do niej pomocnej dłoni mogłoby być niezręczne albo uciążliwe.

Możesz poprosić uczniów, aby w małych grupach odpowiedzieli na poniższe pytanie i przygotowali rady dla Anny. Możesz przydzielić każdej grupie po jednej z zasad zdobywania duchowej wiedzy. Następnie poproś uczniów, aby przedstawili swoje odpowiedzi klasie.

W jaki sposób wykorzystałbyś każdą z trzech zasad zdobywania duchowej wiedzy i nauk z Ks. Mosjasza 18:8–10, aby pomóc Annie w tej sytuacji?

Zachęć uczniów, aby omówili poprzednie pytanie, korzystając z Ks. Mosjasza 18:8–10 oraz tego, co pamiętają ze studiowania zasad zdobywania duchowej wiedzy w tym semestrze. Jeśli nadal potrzebują pomocy, możesz pokazać lub wręczyć uczniom po egzemplarzu następujących pytań do każdej z zasad. Jeśli zmieniłeś historię, aby wyjść naprzeciw potrzebom uczniów, dostosuj również pytania.

Dąż do osiągnięcia głębszego zrozumienia przy użyciu wyznaczonych przez Boga źródeł

Jakie znasz fragmenty z pism świętych lub wypowiedzi przywódców Kościoła, które mogłyby się przydać Annie? W jaki sposób pomocne mogłyby być nauki z Ks. Mosjasza 18:8–10?
W jaki sposób rozmowa z prezydium klasy Młodych Kobiet mogłaby ułatwić Annie lepsze zrozumienie sytuacji Pauliny?

Badaj pojęcia i pytania przez pryzmat wiecznej perspektywy

Co Anna musi zrozumieć na temat tego, w jaki sposób Pan postrzega przymierze chrztu? Jak dzięki temu Anna może pokonać swoje niezdecydowanie?
W jaki sposób Anna może wykorzystać wiedzę o tym, co Pan czuje względem Pauliny?
W jaki sposób Anna stanie się bardziej podobna do Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa, gdy doda otuchy Paulinie?

Działaj z wiarą

Co Anna mogłaby zrobić, aby dotrzymać konkretnych obietnic chrztu, o których Alma nauczał w Ks. Mosjasza 18:8–10?

Możesz poprosić uczniów, aby przejrzeli swoje notatki o tym, czego nauczyli się z Ks. Mosjasza 18 i odszukali dodatkowe spostrzeżenia na temat tego, jak Anna mogłaby płakać z Pauliną, pocieszać ją czy pomóc jej w dźwiganiu jej brzemion. Następnie poproś, aby opowiedzieli o tym, co znaleźli, i co by zaproponowali Annie.
Jakie przykłady pomocy Jezusa Chrystusa względem innych mógłbyś podać Annie, aby pomóc jej działać z wiarą?

Powtórka doktryn do opanowania

Poniższe ćwiczenie powtórzeniowe należałoby przeprowadzić podczas lekcji, która odbędzie się w niedalekiej przyszłości.

Przeprowadź powtórkę dotyczącą odsyłacza oraz kluczowego sformułowania dla Ks. Mosjasza 18:8–10, prosząc uczniów, aby powtórzyli je kilka razy na głos całą grupą w klasie. Następnie możesz przeprowadzić powtórkę dotyczącą innych odsyłaczy do doktrynalnych fragmentów do opanowania oraz powiązanych z nimi kluczowych sformułowań, które do tej pory uczniowie przestudiowali. W tym celu poproś ich, aby również powtórzyli je na głos.

Kluczowe sformułowanie dla Ks. Mosjasza 18:8–10 brzmi: „Przyjmijcie ‘[chrzest] w imię Pana, jako [świadectwo] […], że przystąpiliście do przymierza z Nim’”.

Możesz również skorzystać z ćwiczenia ustawiania słów we właściwej kolejności, które zaproponowano na początku konspektu tej lekcji.