ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน: โมไซยาห์ 18:8–10

“ท่านเข้ามาในพันธสัญญากับพระองค์”

ในบทเรียนก่อนหน้านี้ ท่านได้เรียนรู้ว่าพันธสัญญาบัพติศมาของเรากับพระผู้ช่วยให้รอดส่งผลต่อวิถีชีวิตของเราอย่างไร บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านท่องจำข้ออ้างอิงและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ใน โมไซยาห์ 18:8–10 อธิบายหลักคำสอนที่สอนในข้อเหล่านั้น และนำหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณไปใช้กับสถานการณ์จริงโดยใช้ข้อความพระคัมภีร์นี้

สอนนักเรียนถึงหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณนักเรียนจะบรรลุจุดประสงค์ของผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนได้ดียิ่งขึ้นหากพวกเขารู้และเข้าใจหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ ให้แน่ใจว่าท่านช่วยให้นักเรียนเข้าใจหลักธรรมเหล่านี้และทบทวนเป็นประจำ

การเตรียมของนักเรียน: ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนพยายามท่องจำข้ออ้างอิงและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ใน โมไซยาห์ 18:8–10

กิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นไปได้

บทเรียนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนนี้ออกแบบมาเพื่อสอนหลังจาก “โมไซยาห์ 18” ซึ่งเป็นบทเรียนตามบริบทสำหรับข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน โมไซยาห์ 18:8–10 ถ้าบทเรียนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนนี้จำเป็นต้องย้ายไปสัปดาห์อื่น ขอให้แน่ใจว่าสอนบทเรียนในบริบทที่สอดคล้องกันระหว่างสัปดาห์นั้นด้วย

ท่องจำและอธิบาย

ใช้วิธีที่มีประสิทธิภาพเพื่อช่วยให้นักเรียนท่องจำข้ออ้างอิงและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ใน โมไซยาห์ 18:8–10 และอธิบายถึงความจริงที่พบในข้อนี้ กิจกรรมต่อไปนี้เป็นข้อเสนอแนะสำหรับวิธีดำเนินการนี้

ก่อนเข้าชั้นเรียน ให้เขียนถ้อยคำตามวลีสำคัญจากพระคัมภีร์สำหรับ โมไซยาห์ 18:8–10 แบบไม่เรียงลำดับบนกระดาน ให้นักเรียนเรียงวลีให้ถูกต้องในสมุดบันทึกการศึกษา แล้วขอให้อาสาสมัครมาที่กระดานและเขียนให้ถูกต้อง พร้อมข้ออ้างอิงพระคัมภีร์ ถ้าจำเป็น ให้เชิญสมาชิกในชั้นเรียนช่วย

วลีสำคัญจากพระคัมภีร์ใน โมไซยาห์ 18:8–10 คือ “รับ ‘บัพติศมาในพระนามของพระเจ้า, เพื่อเป็นพยาน … ว่าท่านเข้ามาในพันธสัญญากับพระองค์’”

หรือเขียนวลีสำคัญบางส่วนจากพระคัมภีร์บนกระดาษแต่ละแผ่น แล้วติดไว้บนกระดานแบบไม่เรียงลำดับ จากนั้นท่านอาจให้นักเรียนมาที่กระดาน แล้วจัดเรียงกระดาษให้ถูกต้องตามลำดับ

เขียนเรียงลำดับข้ออ้างอิงและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ใน โมไซยาห์ 18:8–10 ลงในสมุดบันทึกการศึกษาให้ถูกต้อง หากจำเป็น ให้ตรวจสอบความถูกต้องโดยอ้างอิง รายการข้ออ้างอิงและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ ในตอนท้ายของ เอกสารหลักผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน (2022)

หลังจากท่านเขียนวลีถูกต้องเสร็จแล้ว ใช้เวลาสักครู่เพื่อพยายามท่องจำข้ออ้างอิงและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์โดยทวนซ้ำสองสามครั้ง

ในบทเรียนก่อนหน้านี้ ท่านได้เรียนรู้ว่า เมื่อเรารับบัพติศมา เราเข้าสู่พันธสัญญากับพระผู้เป็นเจ้าว่าเราจะรับใช้และรักษาพระบัญญัติของพระองค์ ลองจินตนาการว่าท่านได้รับมอบหมายให้พูดในพิธีบัพติศมาของเด็กอายุแปดขวบเกี่ยวกับพันธสัญญาที่พวกเขาทำ บันทึกว่า โมไซยาห์ 18:8–10 อาจช่วยท่านอธิบายถึงพันธสัญญาอย่างไรและการรักษาพันธสัญญานั้นจะช่วยให้เด็กเป็นเหมือนพระเยซูคริสต์มากขึ้นได้อย่างไร

เมื่อนักเรียนเขียนเสร็จแล้ว เชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่เขียนกับเพื่อนร่วมชั้น จากนั้นเชื้อเชิญให้อาสาสมัครบางคนแบ่งปันสิ่งที่ได้เรียนรู้หรือประจักษ์พยานเกี่ยวกับพันธสัญญาบัพติศมาของพวกเขากับชั้นเรียน

ฝึกประยุกต์ใช้

ท่านอาจเขียนหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณสามข้อบนกระดาน ซึ่งจะพบได้ใน ย่อหน้าที่ 5–12 ของหมวด “การได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ” ของ เอกสารหลักผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน (2022) เพื่อช่วยให้นักเรียนทบทวนหลักธรรมเหล่านี้ เชื้อเชิญให้พวกเขามาที่กระดานแล้วเขียนหลักธรรมแต่ละข้อใต้หัวข้อให้มากที่สุดเท่าที่จำได้

จากนั้นให้ดูสถานการณ์สมมติต่อไปนี้หรือแจกสำเนาให้นักเรียนใช้อ้างอิงตลอดช่วงเวลาที่เหลือของบทเรียน ท่านอาจปรับเปลี่ยนสถานการณ์สมมติให้สัมพันธ์กับความต้องการของนักเรียนมากขึ้น หรือขอให้นักเรียนสร้างสถานการณ์สมมติของตนเองเกี่ยวกับการรักษาพันธสัญญาบัพติศมา

แอนนาสังเกตว่าพอลลา เด็กหญิงในชั้นเรียนของเธอที่โบสถ์พยายามจะมีความสุขหรือหาเพื่อน แอนนาเคยได้ยินว่าบางครั้งพอลลาเลือกที่จะไม่เข้าร่วมกิจกรรมเยาวชนหรือการประชุมที่โบสถ์เพราะเธอรู้สึกว่าเธอเข้ากับเด็กหญิงคนอื่นๆ ไม่ได้ แอนนาต้องการช่วยให้พอลลารู้สึกว่าได้รับการต้อนรับมากขึ้นแต่เธอไม่เคยคุยกับพอลลาจริงๆ จังๆ และกังวลว่าการเข้าหาเธออาจทำให้เธออึดอัดหรือไม่สะดวกใจ

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่มเล็กๆ เพื่อตอบคำถามต่อไปนี้และเตรียมคำแนะนำที่จะแบ่งปันกับแอนนาได้ ท่านอาจให้แต่ละกลุ่มมุ่งเน้นที่หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณหนึ่งข้อ จากนั้นเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันคำตอบกับชั้นเรียน

• ท่านจะใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณสามข้อและคำสอนใน โมไซยาห์ 18:8–10 เพื่อช่วยแอนนาในสถานการณ์ดังกล่าวได้อย่างไร?

กระตุ้นให้นักเรียนสนทนากันเกี่ยวกับคำถามก่อนหน้า โดยใช้ โมไซยาห์ 18:8–10 และสิ่งที่จำได้จากการศึกษาหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณในภาคการศึกษานี้ หากพวกเขายังต้องการความช่วยเหลือ ท่านอาจให้ดูหรือแจกสำเนาคำถามใต้หลักธรรมแต่ละข้อต่อไปนี้แก่นักเรียน หากท่านปรับเปลี่ยนสถานการณ์สมมติให้ตรงกับความต้องการของนักเรียนมากขึ้น ให้ปรับเปลี่ยนคำถามด้วย

แสวงหาความเข้าใจเพิ่มเติมผ่านแหล่งช่วยที่กำหนดไว้จากสวรรค์

• มีข้อพระคัมภีร์หรือถ้อยคำใดบ้างจากผู้นำศาสนจักรที่ท่านรู้ว่าอาจช่วยแอนนาได้? คำสอนใน โมไซยาห์ 18:8–10 มีประโยชน์อย่างไร?

• การพูดคุยกับฝ่ายประธานชั้นเรียนเยาวชนหญิงจะช่วยให้แอนนาเข้าใจสถานการณ์ของพอลลามากขึ้นได้อย่างไร?

พินิจแนวคิดและคำถามด้วยมุมมองนิรันดร์

• แอนนาต้องเข้าใจอะไรบ้างเกี่ยวกับวิธีที่พระเจ้าทรงเล็งเห็นพันธสัญญาบัพติศมาที่จะช่วยให้เธอเอาชนะความรู้สึกลังเลใจได้?

• การระลึกถึงความรู้สึกของพระเจ้าที่มีต่อพอลลาจะช่วยแอนนาได้อย่างไร?

• การกระตุ้นเตือนพอลลาจะช่วยให้แอนนาเป็นเหมือนพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์มากขึ้นได้อย่างไร?

กระทำด้วยศรัทธา

• แอนนาจะทำอย่างไรเพื่อรักษาสัญญาบัพติศมาที่เฉพาะเจาะจงที่แอลมาสอนใน โมไซยาห์ 18:8–10?

  ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนทบทวนบันทึกสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ใน โมไซยาห์ 18 โดยมองหาข้อคิดเพิ่มเติมว่าแอนนาอาจโศกเศร้า ปลอบโยน หรือแบกภาระของพอลลาอย่างไร จากนั้นเชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่ค้นพบและสิ่งที่จะแนะนำแอนนา

• แบบอย่างการช่วยเหลือของพระเยซูคริสต์เรื่องใดที่ท่านอาจแบ่งปันกับแอนนาเพื่อช่วยให้เธอกระทำด้วยศรัทธา?

ทบทวนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน

ควรใช้กิจกรรมทบทวนต่อไปนี้ในบทเรียนที่จะสอนในอนาคตอันใกล้

ทบทวนข้ออ้างอิงและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ใน โมไซยาห์ 18:8–10 โดยเชื้อเชิญให้นักเรียนพูดทวนสองสามครั้งในชั้นเรียน จากนั้นท่านอาจให้นักเรียนทบทวนข้ออ้างอิงและวลีคำคัญจากพระคัมภีร์ในผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนข้ออื่นๆ ที่พวกเขาศึกษาโดยการพูดทวนเช่นกัน

วลีสำคัญจากพระคัมภีร์ใน โมไซยาห์ 18:8–10 คือ “รับ ‘บัพติศมาในพระนามของพระเจ้า, เพื่อเป็นพยาน … ว่าท่านเข้ามาในพันธสัญญากับพระองค์’”

ท่านอาจใช้กิจกรรมเรียงลำดับที่แนะนำในตอนต้นของบทเรียนนี้อีกครั้ง

กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม

สถานการณ์ทางเลือก

หากการมุ่งเน้นที่จะยืน “เป็นพยานเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าทุกเวลาและในทุกสิ่ง, และในทุกแห่ง” (โมไซยาห์ 18:9) เป็นประโยน์กับนักเรียนมากกว่า ท่านอาจใช้สถานการณ์สมมติทำนองนี้เพื่อฝึกประยุกต์ใช้: