Ks. Almy 1:1–18

Zło związane z wypaczaniem religii

Nauczający Nehor

Żyjemy w świecie, w którym ludzie promują siebie i swoje pomysły, aby otrzymywać pochwały i czerpać korzyści. Wiara w te fałszywe praktyki powoduje, iż wielu ludzi grzeszy i odrzuca swojego Zbawiciela, Jezusa Chrystusa. Tak było również z Nefitami. Człowiek imieniem Nehor nauczał fałszywych doktryn, które sprawiły, że ludzie w jego czasach oraz inni w kolejnych latach odrzucili Zbawiciela. Ta lekcja może pomóc ci rozpoznawać i odrzucać fałszywe nauki, które mogą spowodować, że odwrócisz się od Jezusa Chrystusa.

Skup się na Jezusie Chrystusie. Wskazuj uczniom Zbawiciela i Jego ewangelię, nie skupiając uwagi na samym sobie. Starszy Paul V. Johnson z Kworum Siedemdziesiątych zauważył: „Jeśli nasi nauczyciele nie będą wypaczać religii, uczniowie będą ich kochać, ale nie będą od nich zależni. Będą was kochać i będą wdzięczni za to, czego ich nauczacie, jednak będą zwróceni ku Panu” (Paul V. Johnson, „The Dangers of Priestcraft” [Niebezpieczeństwa związane z wypaczaniem religii], Religious Educator 9, nr 3 [2008], str. 11).

Przygotowanie uczniów: Uczniowie mogą przestudiować część pt.: „Słowo Boże może pomóc mi rozpoznać i odrzucić fałszywą doktrynę” w zarysie lekcji „ 3–9 czerwca. Ks. Mosjasza 29 — Ks. Almy 4: „Pozostali niewzruszeni i niezłomni” w publikacji Przyjdź i naśladuj mnie – do studiowania indywidualnie i z rodziną. Księga Mormona, 2024.

Przykładowe ćwiczenia

Fałszywe nauki

Niech uczniowie wykonają poniższe ćwiczenie z samooceną w pojedynkę. Pokaż podane zdania lub przeczytaj je na głos i poproś uczniów, aby zastanowili się nad swoimi odpowiedziami.

• W skali od 1 do 5 (1 oznacza „zdecydowanie nie”, a 5 — „zdecydowanie tak”), w jakim stopniu zgadzasz się z poniższymi zdaniami? Dlaczego?

Większość informacji przedstawianych mi każdego dnia jest prawdziwa. (Na przykład: te w mediach społecznościowych, w reklamach, wygłaszane przez przywódców oraz przez influencerów w społeczeństwie).

Docierające do mnie informacje wpływają na moją wiarę w Jezusa Chrystusa.

Bóg zapewnił środki, dzięki którym mogę odróżnić prawdę od fałszu.

Żyjemy w świecie, w którym istnieje wiele błędnych przesłań mogących osłabiać naszą wiarę w Jezusa Chrystusa. Podczas studiowania rozdziału Ks. Almy 1 zabiegaj o przewodnictwo Ducha, aby pomógł ci w rozpoznaniu fałszywych nauk otaczającego cię świata, które mogą sprawić, że odwrócisz się od Jezusa Chrystusa.

Przed swoją śmiercią król Mosjasz ustanowił nową formę rządów. Zamiast mieć nad sobą królów, lud wybierał sędziów, aby to oni egzekwowali prawo. Na pierwszego naczelnego sędziego, czyli namiestnika, został wybrany Alma młodszy (zob. Ks. Almy 2:16). Był także wyższym kapłanem i przywódcą Kościoła (zob. Ks. Mosjasza 29). Ludzie zaczęli liczyć czas od momentu zmiany rządów.

W pierwszym roku panowania sędziów na Nefitów zaczął wywierać wpływ niegodziwy człowiek imieniem Nehor. O tym, dlaczego historia Nehora znalazła się w Księdze Mormona, nauczał Starszy D. Todd Christofferson z Kworum Dwunastu Apostołów.

Starszy D. Todd Christofferson

Księga Mormona zawiera opowieść o człowieku imieniem Nehor. Łatwo jest zrozumieć, dlaczego, streszczając tysiącletnie zapisy Nefitów, Mormon uważał, że istotne było zamieszczenie pewnych informacji na temat tego człowieka i trwałego wpływu jego doktryny. Mormon chciał nas ostrzec, mając świadomość tego, że tego rodzaju filozofia ponownie pojawi się w naszych czasach (D. Todd Christofferson, „Boski dar pokuty”, Liahona, listopad 2011, str. 38)

Przeczytaj Ks. Almy 1:2–6 i odszukaj informacje o tym, czego Nehor nauczał ludzi. Przygotuj listę nauk Nehora. Poszczególne nauki oznacz słowami „Prawda”, „Fałsz” lub „Mieszanka prawdy i fałszu”.

Aby zaangażować uczniów, możesz poprosić ich, aby wypisali i opisali na tablicy nauki Nehora. Poproś kilkoro uczniów, aby podzielili się swoimi przemyśleniami.

Być może zauważyłeś, że Nehor mieszał swoje fałszywe nauki z prawdą. Ilustruje to taktykę, którą stosuje również Szatan. Porównując Nehora do Szatana, dowiadujemy się, że Szatan do zwodzenia ludzi i odwodzenia ich od Jezusa Chrystusa wykorzystuje kłamstwa pomieszane z prawdą.

• Jakie dostrzegasz dowody na prawdziwość tego zdania w dzisiejszych czasach?

Starszy Dale G. Renlund z Kworum Dwunastu Apostołów podał przykład, w jaki sposób fałszywe idee Nehora wpływają na współczesnych ludzi:

Starszy Dale G. Renlund

[Fałszywą nauką, która powstrzymuje nas od pokuty] jest myślenie, że nasze grzechy nie mają znaczenia, ponieważ Bóg nas kocha bez względu na to, co robimy. Kuszące jest wierzyć w to, czego zwodniczy Nehor nauczał lud Zarahemli: „Że cała ludzkość zostanie zbawiona w dzień ostateczny i nie potrzebują się obawiać czy drżeć […], że w końcu wszyscy ludzie będą mieli życie wieczne”. [Ks. Almy 1:4] Ta ponętna koncepcja jest jednak fałszywa. Bóg naprawdę nas kocha. Ale to, co robimy, ma dla Niego znaczenie. Dał nam jasne dyrektywy, jak powinniśmy postępować. Nazywamy je przykazaniami. Jego aprobata i nasze życie wieczne zależy od naszego postępowania, włączając w to naszą chęć do pokornego dążenia do prawdziwej pokuty. (Dale G. Renlund, „Pokuta — wybór pełen radości”, Liahona, listopad 2016 r., str. 123)

Rozpoznawanie fałszywych nauk

Rozpoznawanie fałszywych nauk, takich jak nauki Nehora, czasami może być trudne. Na szczęście jest to możliwe. Mormon nauczał, że jeśli dane przesłanie lub nauka „skłania ludzi, aby czynili zło, i nie wierzyli w Chrystusa, i wyparli się Go, i nie służyli Bogu”, możemy rozpoznać, że jest to fałsz, który pochodzi od diabła (Ks. Moroniego 7:17).

• Które z nauk Nehora mogą sprawić, że ktoś poczuje, iż nie potrzebuje Zbawiciela?

  W rozpoznawaniu fałszywych nauk uczniom może przydać się poniższe pytanie. Zachęć uczniów do podzielenia się swoimi przemyśleniami.

• Jakie inne fałszywe nauki w dzisiejszych czasach sprawiają, że ludzie odwracają się od Jezusa Chrystusa?

Poniższe pytania mają ułatwić autorefleksję i nie są przeznaczone do omawiania podczas lekcji.

Pomyśl o informacjach, które regularnie słyszysz lub czytasz. Jak one na ciebie wpływają? Czy którekolwiek z nich mają negatywny wpływ na twoją wiarę w Jezusa Chrystusa?

Jeśli jakieś fałszywe treści w mediach negatywnie wpływają na twoją wiarę w Jezusa Chrystusa, wyłącz źródło tych informacji lub usuń je ze swojego życia. Zastąp je przesłaniami, które podbudują twoją wiarę w Jezusa Chrystusa. Takie przesłania, które podbudowują wiarę znajdziesz na przykład w czasopismach Dla wzmocnienia młodzieży i Liahona, dostępnych na stronie ChurchofJesusChrist.org.

Możesz zwrócić uwagę uczniów na to, że nauki Nehora istotnie przyczyniły się do szerzenia zła. W Księdze Almy opisano różne grupy ludzi, którzy, z powodu nauk Nehora, odrzucili Zbawiciela. Jeśli uważasz, że dla uczniów korzystniejsze mogłoby być dowiedzenie się więcej na ten temat, zajrzyj do części „Wpływ nauk Nehora” w części „Dodatkowe ćwiczenia”.

Wypaczanie religii

Rozważ omówienie wierności Gedeona w kontekście bronienia Chrystusa. Możesz zwrócić uwagę uczniów na Ks. Almy 1:7. Możesz także wskazać Ks. Almy 1:8 i przypomnieć uczniom o czynach wiernego Gedeona, które opisane zostały w Ks. Mosjasza 22:3–9.

Pewnego dnia Nehor spotkał starszego przywódcę Kościoła o imieniu Gedeon. Gdy Nehor starał się odwieść ludzi Kościoła od dobra, prawy człowiek o imieniu Gedeon „oparł mu się i zganił go słowami Boga” (Ks. Almy 1:7). Nehor rozgniewał się na Gedeona i zabił go. Nehor został zabrany przed oblicze Almy i zabity zgodnie z obowiązującym prawem (zob. Ks. Almy 1:9–15).

Przeczytaj Ks. Almy 1:12 i odszukaj, w jaki sposób Alma opisał nauki Nehora.

Możesz pomóc uczniom przećwiczyć korzystanie z przypisów. Uczniowie mogą wymienić wiele sposobów na dowiedzenie, czym jest wypaczanie religii. Jeśli nikt nie wspomni o przypisach, skieruj uczniów do przypisu a w Ks. Almy 1:12.

Przeczytaj Ks. Almy 1:16 oraz II Ks. Nefiego 26:29 i odszukaj, czym jest wypaczanie religii.

• Jak rozumiesz nauki Nehora w kontekście wypaczania religii?

• Dlaczego, twoim zdaniem, niektóre fałszywe idee są popularne wśród ludzi?

• Jak sądzisz, dlaczego wypaczanie religii jest tak niebezpieczne?

Odrzucanie fałszywych nauk

Podobnie jak Gedeon, możemy posłużyć się słowami Boga, aby łatwiej nam było odrzucić fałszywe nauki (zob. Ks. Almy 1:7, 9). Wybierz jedną lub kilka fałszywych nauk Nehora lub parę przykładów fałszywych nauk zasłyszanych w naszych czasach. Następnie odszukaj fragment z pism świętych, który koryguje daną fałszywą naukę. Na przykład, naukom Nehora z Ks. Almy 1:3 można przeciwstawić nauki Zbawiciela z Ew. Mateusza 23:11.

Przykłady fragmentów z pism świętych, które uczniowie mogą wykorzystać, to Ew. Mateusza 7:15–23; II Ks. Nefiego 26:29–31; Ks. Mosjasza 18:24–26; Ks. Helamana 12:25–26; oraz Doktryna i Przymierza 1:31–32.

1. Zaprezentuj fałszywe nauki, które wybrałeś, oraz fragmenty z pism świętych, które według ciebie je korygują.

2. Opowiedz o tym, czego nauczyłeś się z Ks. Almy 1 odnośnie do tego, jak rozpoznawać i odrzucać fałszywe nauki.

Komentarz i tło historyczne

Co może mi pomóc w rozpoznawaniu fałszywych nauk?

Prezydent Henry B. Eyring z Pierwszego Prezydium nauczał:

Prezydent Henry B. Eyring

Towarzystwo Ducha Świętego sprawia, że dobro staje się bardziej atrakcyjne, a pokusy mniej pociągające. Już sam ten fakt powinien wystarczyć, żebyśmy zdecydowali się spełnić wymagania, by Duch zawsze był z nami.

Podobnie jak Duch wzmacnia nas przed złem, tak i daje nam również moc rozróżnienia pomiędzy prawdą a fałszem. Prawda, która ma największe znaczenie, jest potwierdzana jedynie poprzez objawienie od Boga. Nie wystarczą tu nasz ludzki rozum ani zmysły fizyczne. Żyjemy w czasach, w których nawet najmądrzejszym trudno będzie odróżnić prawdę od zmyślnego oszustwa. (Henry B. Eyring, „Duch Święty waszym towarzyszem”, Liahona, listopad 2015, str. 104)

Starszy Ulisses Soares z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

Starszy Ulisses Soares

Nie możemy pozwolić sobie na zwiedzenie przez populistyczne treści, które są łatwo przyjmowane przez świat i które zaprzeczają doktrynie oraz prawdziwym zasadom ewangelii Jezusa Chrystusa. Wiele z tych światowych przekazów nie jest niczym więcej, jak próbą usprawiedliwiania grzechu przez nasze społeczeństwo. Musimy pamiętać, że na końcu wszyscy staniemy przed Chrystusem i zostaniemy osądzeni za swe dobre czy złe czyny (III Nefi 27:14). Kiedy napotykamy te światowe treści, wybór prawości wymaga od nas wielkiej odwagi oraz niezachwianej wiedzy o planie naszego Ojca Niebieskiego. (Ulisses Soares: „Tak, możemy zwyciężyć i tak się stanie!”, Liahona, maj 2015, str. 75)

Jakie jest stanowisko Kościoła w kwestii kary śmierci?

Kościół Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich traktuje pytanie dotyczące tego, czy i w jakich okolicznościach państwo powinno wymierzać karę śmierci, jako kwestię, którą powinny rozstrzygnąć wyłącznie określone procedury prawa cywilnego. Nie opowiadamy się za karą śmierci ani się jej nie sprzeciwiamy. (Zob. https://newsroom.churchofjesuschrist.org/article/capital-punishment-in-utah.)

Dodatkowe ćwiczenia

Fałsz pomieszany z prawdą

Często zdarza się, że fałszywi nauczyciele mieszają swoje fałszywe nauki z prawdziwymi zdaniami. Na przykład Nehor błędnie nauczał, że „cała ludzkość zostanie zbawiona w ostateczny dzień”, a jednocześnie podawał prawdę, że „Pan stworzył wszystkich ludzi” (Ks. Almy 1:4). Uczniowie mogą rozpoznać też inne powszechne fałszywe nauki, które są pomieszane z prawdą. Możesz przytoczyć następującą wypowiedź Prezydenta Dallina H. Oaksa z Pierwszego Prezydium: „Szatan jest wielkim oszustem, ojcem kłamstw (zob. Ew. Jana 8:44). To nie dlatego, że Szatan mówi jedynie kłamstwa. Jego najskuteczniejsze kłamstwa to połowiczne prawdy lub kłamstwa, które towarzyszą prawdzie” (Dallin H. Oaks, „Reading Church History” [Czytając historię Kościoła]; [przemówienie skierowane do nauczycieli religii Kościelnego Systemu Edukacji, 16 sierpnia 1985], str. 3).

Porównaj nauki Nehora z działaniami członków Kościoła

Uczniowie mogą porównać czyny i nauki Nehora (zob. Ks. Almy 1:2–6) z czynami wiernych członków Kościoła dokonywanymi na wzór Chrystusa (zob. Ks. Almy 1:19–20, 25–30). Poproś uczniów, aby podali przykłady wiernych członków Kościoła z naszych czasów. Możesz również podkreślić umiejętność szukania porównań i przeciwieństw w pismach świętych — umiejętność związaną ze studiowaniem pism świętych.

Wpływ nauk Nehora

Poniższe ćwiczenie może sprawić, że uczniowie dostrzegą, w jaki sposób nauki Nehora wpłynęły na wiele historii zawartych w Księdze Mormona. Uczniowie mogą przeczytać jedną lub kilka historii z poniższych fragmentów, aby przyjrzeć się negatywnemu wpływowi nauk Nehora: Ks. Almy 2:1–4; 14:8–18; 15:15; 21:2–12; 24:20–30. Uczniowie mogą to robić w małych grupach; niech każda przedstawi sprawozdania z czytania wybranych przez siebie fragmentów.

Ks. Mosjasza 29

Aby pomóc uczniom przybliżyć treść Ks. Mosjasza 29, możesz streścić wersety 1–25. Następnie możesz poprosić uczniów o przeczytanie Ks. Mosjasza 29:26–27, 30–34, 37–39 i odszukanie obowiązków ludu w rządach zaproponowanych przez króla Mosjasza. Uczniowie mogą omówić korzyści płynące z podejmowania decyzji głosem ludu oraz konsekwencje tego, gdyby ludzie wybrali niegodziwość. Możecie omówić jedną lub obie z następujących prawd: Jeśli głos ludu wybierze niegodziwość, sprowadzi to na lud sąd Boży (werset 27.). Każda osoba ma obowiązek przestrzegać prawych zasad i praw, a także słuchać prawych przywódców.