「阿爾瑪書第8章：聆聽並服從天父」，摩爾門經教師用本（2024）
「阿爾瑪書第8章」，摩爾門經教師用本
阿爾瑪書第8章
聆聽並服從天父
服從天父並不容易，但卻會帶來最大的幸福。在阿爾瑪和艾繆萊克運用信心並遵行神的指示時，神祝福了他們和其周遭的人。本課能幫助你在生活中聆聽並服從天父。
幫助學員感受到，他們的貢獻是有價值的。傾聽需要教師更專注於學生的需求，而非想著課程大綱的下一個環節。要願意按照聖靈的提示，把自己原訂的教學計畫放在一旁，傾聽學生的見解。透過你的言行舉止，讓他們知道你渴望聽他們說話。
學生準備：請學生祈禱求問天父，祂希望他們做哪些事，來更全然地跟隨祂。
可進行的學習活動
跟隨天父
如果比起下面的幾個例子，請學生分享主會要求他們去做哪些具有挑戰性的事會更為切身相關，可以請他們這麼做來開始上課。
想一想，如果天父要你做以下的事，你會有哪種感覺，以及你為什麼會有這種感覺？
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與曾經拒絕你邀請的人分享福音。
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與在學校裡被大家討厭或拒絕的人做朋友，並幫助他（她）。
請幾位學生分享他們的感受和原因。
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天父給我們的其他哪些誡命或靈感提示，可能會讓我們難以接受和服從？這些情況為什麼會如此困難？
在你今天要研讀的章節中，神指示阿爾瑪面對類似上面第一個情境的情況，而艾繆萊克則面對類似第二個情境的情況。花一點時間沉思，是否有哪些來自神的誡命或靈感提示讓你難以服從。在你研讀時，找出阿爾瑪和艾繆萊克如何克服挑戰並遵守神的誡命。尋求天父的幫助，以知道你能如何更積極地聆聽並跟從祂。
讓學生與一位同學一起合作，閱讀和分享下面兩個標題中所列阿爾瑪和艾繆萊克的記事，會有幫助。或者請班上一半的學生閱讀阿爾瑪的記事，另一半則閱讀艾繆萊克的記事。然後，學生可以與讀另一則記事的一位同學作同伴，相互說明自己所讀的內容。展示隨附的問題，讓學生在閱讀時可以參考這些問題。
阿爾瑪的經驗
閱讀阿爾瑪書8：8-18，找出神要求阿爾瑪做哪些事，以及這對他來說為什麼很困難。試著在閱讀時，具體想像這些事件。不妨觀看影片「阿爾瑪和艾繆萊克憑神的力量獲救」，從0：36觀看至2：22，影片可在ChurchofJesusChrist.org取得，邊看影片邊讀你的經文。
艾繆萊克的經驗
閱讀阿爾瑪書8：19-21、10：4-11，看看接下來發生哪些事。（知道在阿爾瑪書10：4–11中艾繆萊克講述了他的經驗，會有幫助。）試著在閱讀時，具體想像這些事件。不妨繼續觀看影片「阿爾瑪和艾繆萊克憑神的力量獲救」，從2：22觀看至4：03，影片可在此取得：ChurchofJesusChrist.org。
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在阿爾瑪書10：4-6中，我們學到關於艾繆萊克的哪些事？這些因素為什麼使他難以服從神？
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在你看來，雖然艾繆萊克在過去並沒有服從，但天父為什麼仍持續主動施助他？
閱讀阿爾瑪書8：26-32，看看艾繆萊克和阿爾瑪的行為如何為他們帶來祝福。
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你從阿爾瑪和艾繆萊克的記事中，學到了哪些原則？
在學生分享時專心聆聽，將聽到的每一項原則寫在白板上。問學生，了解這些原則為什麼很重要。用學生的話，在白板上寫下類似下列原則的內容。
你可能已經找出的一項原則是，當我們聆聽並服從天父時，祂會祝福我們和其他人。我們能聽到神的話的方式有很多，例如，阿爾瑪和艾繆萊克都是從天使那裡聽到神的話。
與學生討論我們能聽到神的話的種種不同方式，會有幫助。不妨讓學生去看一看經文指南中的「啟示」。
聽祂說
以下活動旨在幫助學生，克服他們在聆聽和服從神時可能會面臨的阻礙。最好讓全班一起或分成小組來進行，學生可以分享想法，並在白板上列出來。鼓勵學生提出問題，並幫助彼此找到答案。進行這項活動時，你可以建議或運用以下的一些想法。
艾繆萊克說：「我多次蒙召，卻不肯聽」（阿爾瑪書10：6）。阿爾瑪年輕時，也曾有一段時間沒有聽從神（見摩賽亞書27：8）。
想像一下，你認識的某個人覺得很難去聆聽和服從神。花幾分鐘腦力激盪，找出能激勵那人去信賴主的事。這些事可能包括：
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阿爾瑪和艾繆萊克的服從榜樣
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救主服從天父的榜樣
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其他人聆聽和服從神的經文故事
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你曾努力服從神時所經歷到的祝福
不妨觀看影片「信心並非偶然來到，而是來自選擇」，從1：40觀看至4：25，影片可在此取得：ChurchofJesusChrist.org。在影片中，十二使徒定額組尼爾·安德森長老講述，一位年輕人在徬徨不定的時候仍忠信地服從，依據靈感提示採取行動。
請幾位學生分享他們的想法，不妨也分享你自己的想法。
花點時間記錄，你從天父那裡得到的任何靈感啟發。想一想你可以做哪些事，來依據那些靈感提示採取行動。這可能包括承諾服從具體的誡命或靈感提示，以及你應該採取的任何步驟。如果很難服從這些誡命，不妨祈禱求天父幫助你。
請學生分享，他們想從阿爾瑪和艾繆萊克的榜樣上記住哪些事。
與學生分享你的見證，說明在他們努力聆聽並服從天父時，天父必會幫助他們。