「阿爾瑪書第9章：記住主的祝福」，摩爾門經教師用本（2024）
「阿爾瑪書第9章」，摩爾門經教師用本
阿爾瑪書第9章
記住主的祝福
主曾經如何祝福你？祂期望你在得到這些祝福後做哪些事？阿爾瑪和艾繆萊克呼籲艾蒙乃哈人悔改時，這些人拒絕了他們的教導。阿爾瑪教導，主期望他們能比沒有受到真理教導的拉曼人更加正義，他敦促人們要記住主的祝福。本課旨在幫助你，認出並記住主已賜給你的祝福。
提出有助於學生藉著聖靈學習的問題。慎選幾個用字，就可以提升問題的有效性。精心設計的問題能吸引學生全心全意參與，讓聖靈有機會教導。
學生準備：不妨請學生花一兩分鐘，寫下他們從天父和耶穌基督那裡得到的幾個祝福的例子。
可進行的學習活動
主賜給你的祝福
花幾分鐘在你的研讀日記中列出，你從天父和耶穌基督那裡得到的祝福。（在清單中不妨也列出，因你身為基督教會的成員而來的祝福。）
你可以請幾位學生，將他們得到的一兩項祝福或恩賜寫在白板上。問學生對這些恩賜有何感受，還有為什麼，不妨也加上你想到的祝福。
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記住這些祝福和恩賜，對你有何影響？
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你有多常想起這些祝福？你能做哪件事來讓你更專注於這些祝福？
在你今天研讀時，你將有機會增加清單中的內容。尋求天父的指引，以認出祂給你的祝福，並知道如何在你的一生中記住這些祝福。
阿爾瑪和艾繆萊克向艾蒙乃哈人宣講
阿爾瑪和艾繆萊克向艾蒙乃哈人宣講神的話語時，人們都心硬頸強。
閱讀阿爾瑪書9：8-11、20-22中阿爾瑪對他們說的話，找出表示主賜給這些人、但他們已忘記的祝福的詞句。
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你找到了哪些事？
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在第11節中，阿爾瑪強調了主的哪些品格？（不妨在你的經文中，把這些特質劃記下來。）
知道「恆久忍耐」一詞指的是，主在有理由生氣時仍有耐心和自制，會有幫助。
花一點時間沉思，主以哪些方式向你展示了耐心，不妨將這些例子寫到你的祝福清單中。
不妨請學生分享他們的想法。
之後，阿爾瑪為主的其他品格作見證，來幫助我們了解阿爾瑪的信息。閱讀阿爾瑪書9：26，不妨把這些品格劃記下來。知道在經文中，公正一詞的意思是「公平」或「正義」，會有幫助。
在阿爾瑪繼續宣講時，他強調耶穌基督充滿恩典、公正、真理、耐心、慈悲與恆久忍耐。沉思阿爾瑪為什麼要艾蒙乃哈人了解救主的這些品格。
比較和對照兩個民族
經文經常比較或對照種種想法、事件和人物，來教導福音原則。找出這些比較或對照，是一項有用的經文研讀技巧。阿爾瑪比較了處境不同的兩個民族——拉曼人和艾蒙乃哈人。在日記中填寫以下圖表，找出阿爾瑪如何強調救主的特質。
在白板上畫出這張圖表，並讓學生在自己的日記中也畫出來。不妨將全班分成兩組，一組研讀拉曼人，另一組研讀艾蒙乃哈人。或者你可以把全班分成幾個小組，讓他們一起填寫圖表。
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關於這群人，你學到了哪些事 |
主如何向這群人展現恩典、公正、真理、耐心、慈悲或恆久忍耐 | |
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拉曼人（阿爾瑪書9：14-17） | ||
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艾蒙乃哈人（阿爾瑪書9：20-25） |
在學生完成後，請他們分享所學到的事。不妨指出，雖然主憐憫那些對祂的誡命一無所知的人（見阿爾瑪書9：16），但故意反叛福音並拒絕悔改的人必將受到更大的罪罰（見第23-24節）。你還可以讓學生看教義和聖約82：3，作為這幾節經文的交互參照經文。確使學生感受並看到，主莫大的慈悲遍及所有願意悔改的人。
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差遣阿爾瑪和艾繆萊克向艾蒙乃哈人發出警告和見證，如何展現出主的慈悲？
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在你看來，在阿爾瑪書第9章中阿爾瑪關於神的教導，對我們這個時代為什麼很重要？
主已給了你什麼？
阿爾瑪對艾蒙乃哈人這麼快就忘記主賜給他們的祝福，感到很驚訝（見阿爾瑪書9：8-11）。為了幫助他們悔改並轉向主，阿爾瑪提醒他們曾經得到的許多祝福（見第20-24節）。
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我們之所以會忘記主曾為我們做過的事，原因有哪些？
給學生時間沉思，他們自身從神那裡得到的祝福。鼓勵他們在開始上課時所寫的清單裡增加內容，並幫助他們想出記住這些祝福的方法。你可以展示以下問題，供學生靜靜沉思。
不妨請幾位學生分享他們的一些答案。
花一點時間做一些事，來幫助你記住主已賜給你的祝福。以下是幾個建議：
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將你在課堂上列出的清單拍張照，並將照片放在你能經常看到的地方，例如手機桌布上。
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在研讀日記中寫下你的感受，並訂立計畫要定期記錄你的祝福。
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在你的行事曆上設定鬧鐘提醒，定期省思主為你做了哪些事。
不妨請幾位學生分享他們做了哪些事，或計劃要做哪些事，以及他們對這些事的感受，你也可以分享你自己的計畫。
為本課教導的種種原則，以及神對祂兒女的愛作見證。