阿爾瑪書第8～12章

概覽

阿爾瑪和艾繆萊克運用信心，呼籲艾蒙乃哈人悔改。他們遇上一些人用欺騙的手段試圖阻止他們，而聖靈讓他們看穿那場騙局。當律師齊愛治樂開始向阿爾瑪和艾繆萊克問起真誠的問題時，阿爾瑪教導，凡不硬起心來的人就可以學到屬神的事。他也教導救贖計畫，並鼓勵人們評估自己的心。

準備教導

下列資訊為教師在每堂課前可能需事先準備的事項，提供建議。

阿爾瑪書第8章

課程目的：本課能幫助學生在生活中聆聽並服從天父。

• 學生準備：請學生祈禱求問天父，祂希望他們做哪些事，來更全然地跟隨祂。

• 影片：「阿爾瑪和艾繆萊克憑神的力量獲救」（22：56；從0：36觀看至2：22，再從2：22觀看至4：03）；「信心並非偶然來到，而是來自選擇」（15：01；從1：40觀看至4：25）

• 視訊教學建議：不妨請學生閉上眼睛，在你播放「阿爾瑪和艾繆萊克憑神的力量獲救」的2：22至4：03這一段的音訊時，仔細聆聽並具體想像其畫面，你可以請學生描述他們具體想像的內容。

阿爾瑪書第9章

課程目的：本課旨在幫助學生，認出並記住主已賜給他們的祝福。

• 學生準備：不妨請學生花一兩分鐘，寫下他們從天父和耶穌基督那裡得到的幾個祝福的例子。

• 展示內容：將拉曼人與艾蒙乃哈人相比較的圖表，可以展示或畫在白板上；「主已給了你什麼？」標題下的那幾個問題，供學生沉思

• 視訊教學建議：在本課結束前，不妨請學生談談他們的一些祝福，以及他們會試著記住這些祝福的一種方式。你可以指派一位學生負責，請他（她）按照自己螢幕上所顯示的同學名字順序，點名請其他同學來回答。要清楚跟學生說明，如果有人感到不自在，他們可以跳過，把機會給下一個人。不妨也分享你自己的想法。

阿爾瑪書第10～11章

課程目的：本課能幫助學生更易於接受聖靈，以認識真理並認出敵人狡猾的騙術。

• 學生準備：請學生沉思，撒但可能試圖欺騙他們的種種方式。

• 展示內容：有關錯誤的教導的圖表，可以展示或畫在白板上

• 給學生的教材（選用）：根據阿爾瑪書11：26-37、40-41製作的文稿，提供給兩位學生，讓他們可以讀出或演出艾繆萊克和齊愛治樂之間的對話（如果你選擇使用這個活動，請刪除「齊愛治樂說」〔阿爾瑪書11：28〕和「他回答」〔阿爾瑪書11：29〕這樣的詞句。）

• 影片：「慎防笑裡藏刀」（9：52；從0：30觀看至2：35）

• 視訊教學建議：為了幫助學生了解齊愛治樂試圖買通艾繆萊克的金額，不妨請他們在網路上搜尋，看看你們所在的社區裡，像律師這類的高薪工作者工作六週可以賺多少錢。

阿爾瑪書第12章

課程目的：本課能幫助學生，評估他們的心和他們接受神的話語的意願。

• 學生準備：不妨給每位學生一份本課的自我評估。請他們評估自己，並沉思他們的回答對自己有何影響。

• 給學生的教材：黏土，讓學生捏出一些東西，幫助他們思考頑硬的心和柔軟的心（給一些學生乾掉或硬掉的黏土，有助於討論頑硬的心和柔軟的心之間的差別。）

• 圖片：在白板上畫出一顆柔軟的心和一顆頑硬的心（你可以在整堂課中，在這些圖畫上加上註記。）

• 視訊教學建議：不妨事先請幾位學生準備好，展示他們家中的一個柔軟的物品和一個堅硬的物品。請這些學生說明，這些物品能如何幫助他們了解，擁有一顆柔軟的心的重要，並避免讓他們硬起心來。

精通教義複習11

課程目的：本課旨在幫助學生背誦摩爾門經前12段精通教義章節中的關鍵經文詞句，並透過提問和回答受靈啟發的問題，尋求進一步了解。

• 學生準備：請學生自前12段精通教義章節中，選擇一則他們想更深入學習的經文。鼓勵他們準備好到課堂分享他們選擇的經文，和至少一個他們認為可以幫助自己進一步了解這段經文的問題。

• 講義：「前12段精通教義章節和關鍵經文詞句」

• 視訊教學建議：不妨請學生在聊天室中，分享他們選擇的精通教義章節，以及他們想到的一個問題，然後不妨鼓勵他們回答彼此的問題。