Ks. Almy 14

„Niech się stanie wola Pana”

Ponieważ żyjemy w upadłym świecie, wielu ludzi doznaje surowego i niesprawiedliwego traktowania. Kiedy Alma razem z Amulekiem nauczali ewangelii Jezusa Chrystusa w mieście Ammonihah, niegodziwi ludzie dręczyli wierzących i skazywali na śmierć w ogniu. Alma i Amulek zostali uwięzieni i byli srodze prześladowani. Celem tej lekcji jest pomóc ci pokładać ufność w Panu w obliczu trudności, cierpienia i niesprawiedliwości.

Nauczanie mocą Ducha Świętego. Duch Święty świadczy o wszelkiej prawdzie i składa świadectwo o Ojcu i Synu. Prezydent Henry B. Eyring nauczał: „Nasi uczniowie nie mogą poznać Boga ani kochać Go tak, jak kochać Go powinni, jeśli nie są nauczani przez Ducha Świętego” („To Know and to Love God” [Znać i kochać Boga] [wieczór z Przedstawicielem Władz Generalnych, 26 lutego 2010], str. 2).

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się nad próbami, które przetrwali. Zachęć ich, aby zastanowili się, w jaki sposób ich zaufanie do Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa pomogło lub mogłoby im pomóc przetrwać próby.

Przykładowe ćwiczenia

Doczesne wyzwania

Przeczytaj poniższą wypowiedź Starszego Anthony’ego D. Perkinsa, Siedemdziesiątego:

Niezależnie od tego, gdzie mieszkacie, fizyczne lub emocjonalne cierpienie z powodu różnych prób i doczesnych słabości było, jest lub pewnego dnia będzie częścią waszego życia. (Anthony D. Perkins, „Wspomnij na Twoich cierpiących świętych, o Boże nasz”, Liahona, listopad 2021, str. 103)

Zachęć uczniów, aby wymyślili tyle odpowiedzi na poniższe pytanie, ile tylko będą w stanie; możesz je wypisać na tablicy.

• Na jakie różne sposoby możemy reagować na próby?

Ks. Almy 14 opisuje historię prawych ludzi, którzy doświadczyli ciężkich prób. Większość z tych prób została na nich wymuszona przez ludzi, którzy w niewłaściwy sposób wykorzystywali swoją wolną wolę. Podczas studiowania zastanawiaj się, w jaki sposób prawdy, które odkrywasz na podstawie przykładów Almy, Amuleka i innych prawych ludzi, mogą pomóc ci reagować na próby, których doświadczasz teraz i których doświadczać będziesz w przyszłości.

Możesz wypisać na tablicy podane poniżej imiona. Poproś uczniów, aby podeszli do tablicy i zapisali, kto co wycierpiał zgodnie z opisem w Ks. Almy 14:1–9. Jeśli wykorzystasz film pt. „Zeezrom Believes, and the Righteous Are Persecuted” [Zeezrom wierzy, a prawi są prześladowani] (3:51) dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org, możesz zatrzymać go na oznaczeniu czasu 2:03.

• Alma i Amulek

• Zeezrom

• Ludzie wierzący w słowo Boga

Przeczytaj Ks. Almy 14:1–9 i odszukaj przykłady cierpienia, jakiego doświadczyli poszczególni ludzie. Możesz także obejrzeć film pt. „Zeezrom Believes, and the Righteous Are Persecuted” [Zeezrom wierzy, prawi są prześladowani] (3:51) dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org.

• Jakie pytania mogłyby ci towarzyszyć, gdybyś doświadczał prób podobnych do tych osób?

Możesz skorzystać z dodatkowego ćwiczenia pt. „Ks. Almy 14:11. Wieczna perspektywa”, aby pomóc uczniom powtórzyć informacje o tym, w jaki sposób badać pojęcia i pytania przez pryzmat wiecznej perspektywy.

Pokładanie ufności w Panu

Kiedy doświadczamy cierpienia lub jesteśmy świadkami cierpienia innych ludzi, możemy reagować na wiele sposobów. Przeczytaj Ks. Almy 14:10–11 i odszukaj, w jaki sposób Amulek i Alma zareagowali na cierpienie wierzących.

• Czy kiedykolwiek chciałeś wybawić siebie lub innych ludzi od bólu związanego z próbą, jak to miało miejsce w przypadku Amuleka? Dlaczego?

• Czego uczysz się o Bogu z odpowiedzi Almy w wersecie 11.?

Przeczytaj Ks. Almy 14:12–13 i odszukaj przekazaną przez Almę prawdę o tym, jak reagować, kiedy doświadczamy cierpienia.

• W jaki sposób słowa Almy świadczą o tym, że ufał on Panu?

• Jakiej zasady możemy nauczyć się z przykładu Almy?

Jedna z zasad, jakie możemy poznać, brzmi: Kiedy doświadczamy prób i cierpienia, możemy postanowić, że będziemy ufać Panu bez względu na to, co nas spotka. Zasadę tę możesz zapisać w swoim dzienniku do studiowania, a w swoim egzemplarzu pism świętych zaznaczyć sformułowanie: „Niech się stanie wola Pana”.

• W jakim sensie, twoim zdaniem, zaufanie Panu jest wyborem?

• W jaki sposób możesz zastosować sformułowanie „Niech się stanie wola Pana” do czegoś, czego obecnie doświadczasz?

Zastanów się, w jaki sposób możesz pomóc uczniom w ocenie ich zdolności do ufania Panu w czasie prób. Możesz wypisać poniższe zdania na tablicy i dać uczniom czas na dokonanie w ciszy samooceny.

Pomyśl o swoim życiu oraz o swojej sytuacji. Co robisz, kiedy ty albo ktoś, kogo kochasz, doświadczacie prześladowań, prób lub niesprawiedliwości? Na podane zdania odpowiadaj słowami: zawsze, czasami lub nigdy.

1. Ufam woli Pana i jego poczuciu czasu, kiedy modlę się o ulgę w moich próbach.

2. Kiedy życie zdaje się niesprawiedliwe, z wiarą poszukuję cierpliwości i zrozumienia.

3. Moją wiarę skupiam na Jezusie Chrystusie i Jego wiecznych obietnicach, a nie na konkretnym rezultacie, na który mam nadzieję.

Starszy Quentin L. Cook z Kworum Dwunastu Apostołów podzielił się perspektywą, która może pomóc nam zaufać Panu, gdy doświadczamy prób. Obejrzyj film pt. „Personal Peace: The Reward of Righteousness” [Poczucie wewnętrznego spokoju — nagroda za prawość] od oznaczenia czasu 9:02 do 9:33, dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org lub przeczytaj następujący tekst:

Wszyscy uczestniczyliśmy w naradach w niebie, które umożliwiły nam posiadanie moralnej wolnej woli, ze świadomością tego, że będziemy doświadczać doczesnego bólu, a nawet niewyobrażalnych tragedii z powodu jej nadużywania. Mieliśmy świadomość tego, że może to wywołać w nas złość, oszołomienie, bezradność i podatność na zranienie. Wiedzieliśmy jednak, że Zadośćuczynienie Zbawiciela przezwycięży i zrekompensuje wszelką niesprawiedliwość życia doczesnego i przyniesie nam pokój. (Quentin L. Cook, „Poczucie wewnętrznego spokoju — nagroda za prawość”, Liahona, maj 2013, str. 33–34)

• Co z tego, czego się dowiedziałeś, może ci pomóc, gdy doświadczasz cierpienia lub uświadamiasz sobie cierpienie innych ludzi?

Podczas dyskusji upewnij się, że uczniowie rozumieją poniższe informacje.

Ważne jest, aby pamiętać, iż jeśli ktoś wyrządza ci krzywdę lub w jakikolwiek sposób cię wykorzystuje, powinieneś szukać pomocy u rodzica lub przywódcy kościelnego, aby ten problem rozwiązać. Pan kocha cię i chce, abyś zaznał radości i pokoju.

Trwanie w wierze i zaufaniu Panu

Po tym, jak Alma i Amulek zostali zmuszeni do tego, aby oglądać spalenie prawych wierzących, zostali wyszydzeni, pobici i uwięzieni przez włodarzy Ammonihah (zob. Ks. Almy 14:14–17).

Zdecyduj, w jaki sposób najlepiej zaangażować uczniów w studiowanie poniższych wersetów. Dla uczniów miłe może być wspólne czytanie lub słuchanie wersji audio przy jednoczesnym śledzeniu tekstu w swoich egzemplarzach pism świętych.

Jeśli dla uczniów korzystne mogłoby być porównanie tej historii do życia Zbawiciela, możesz wykorzystać dodatkowe ćwiczenie pt. „Ks. Almy 14:14–24. Branie przykładu z Jezusa Chrystusa”.

Przeczytaj Ks. Almy 14:18–29 i odszukaj, w jaki sposób Alma i Amulek ufali Panu w czasie cierpienia. Możesz także obejrzeć film pt. „Alma and Amulek Are Miraculously Delivered from Prison” [Alma i Amulek zostają w cudowny sposób uwolnieni z więzienia] (2:45) dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org.

• W jaki sposób Alma i Amulek nadal ufali Panu w czasie swoich udręk?

Kogo znasz?

Możesz podzielić uczniów na pary i poprosić ich, aby opowiedzieli o znanych im osobach, które dały dobry przykład zaufania Panu w czasie prób. Uczniowie mogą również podzielić się pomysłami na to, w jaki sposób mogą bardziej ufać Panu w czasie prób.

Pomyśl o znanej ci osobie, która stara się ufać Panu w czasie prób i udręk. Czego możesz nauczyć się z jej przykładu? Jakie dostrzegasz podobieństwa pomiędzy reakcją tej osoby na przeciwności a reakcją Almy i Amuleka?

Zapisz jedną lub dwie konkretne rzeczy, które możesz zrobić, aby bardziej zaufać Panu, gdy życie jest trudne lub zdaje się niesprawiedliwe. To, co zapiszesz, możesz umieścić w miejscu, w którym będziesz to często widział.

Komentarz i tło historyczne

W jaki sposób Jezus Chrystus może mi pomóc, gdy życie jest niesprawiedliwe?

Starszy Dale G. Renlund z Kworum Dwunastu Apostołów oświadczył:

Ponieważ Jezus Chrystus złożył tę nieskończoną, zadość czyniącą ofiarę, darzy On nas doskonałym współczuciem. Jest zawsze świadomy tego, kim jesteśmy i w jakich okolicznościach się znajdujemy.

W życiu doczesnym możemy „z […] odwagą” przystąpić do Zbawiciela i otrzymać Jego współczucie, uzdrowienie i pomoc [zob. List do Hebrajczyków 4:16]. Nawet gdy doświadczamy niewyobrażalnego cierpienia, Bóg może nas pobłogosławić w prosty, zwyczajny i znaczący sposób. Kiedy nauczymy się rozpoznawać te błogosławieństwa, wzrośnie nasze zaufanie do Boga. W wieczności Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus wynagrodzą nam wszelką doznaną przez nas niesprawiedliwość. Zrozumiałe jest, że chcemy wiedzieć, jak i kiedy to nastąpi. Jak zamierzają to zrobić? Kiedy to uczynią? O ile wiem, nie ujawnili, jak i kiedy tego dokonają, ale jestem przekonany, że to zrobią.

Gdy przytrafia się nam niesprawiedliwość, jedną z rzeczy, jakie możemy czynić, jest pokładanie zaufania w to, że „wszystko to, co jest w tym życiu niesprawiedliwe, może [zostać naprawione] dzięki Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa” [Abyście głosili moją ewangelię: Przewodnik dla służby misjonarskiej (2018), str. 52]. Jezus Chrystus zwyciężył świat i „wchłonął” wszelką niesprawiedliwość. Dzięki niemu możemy mieć pokój na tym świecie i być dobrej myśli. (Dale G. Renlund, „Wzbudzająca gniew niesprawiedliwość”, Liahona, maj 2021, str. 43)

Dodatkowe ćwiczenia

Ks. Almy 14:11. Wieczna perspektywa

Pomocne może być powtórzenie przez uczniów drugiej zasady zdobywania duchowej wiedzy — o badaniu pojęć i pytań przez pryzmat wiecznej perspektywy. Możesz na przykład poprosić, aby wyobrazili sobie, że bliska im osoba doświadczyła tragedii i pyta: „dlaczego dobrym ludziom przydarzają się złe rzeczy?”. Uczniowie mogą następnie wykorzystać prawdy i zasady z Ks. Almy 14:11, aby pomóc tej osobie przeformułować to pytanie mając na uwadze pryzmat wiecznej perspektywy.

Ks. Almy 14:13. „Niech się stanie wola Pana”.

Jeśli dla uczniów korzystne mogłoby być przeanalizowanie znaczenia i wagi tego sformułowania, możesz poprosić ich, aby przejrzeli pisma święte, rozglądając się za podobnymi zdaniami i ideami. Możesz na przykład wypisać na tablicy poniższe odsyłacze i rozdzielić je pomiędzy uczniów. Możesz poprosić, aby podzielili się tym, czego się nauczyli, oraz w jaki sposób odnosi się to do deklaracji Almy o wierze w Ks. Almy 14:13.

• Ks. Daniela 3:12–18

• Ew. Mateusza 26:36–39

• I Ks. Nefiego 18:11–16

• Józef Smith — Historia 1:22–25

• Oblepienie smołą i pierzem Edwarda Partridge’a (zob. Święci, tom I, Sztandar Prawdy)

Ks. Almy 14:14–24. Branie przykładu z Jezusa Chrystusa

Ks. Almy 14:14–24 zawiera przepełnioną mocą historię Almy i Amuleka, którzy podążają za przykładem Jezusa Chrystusa. Możesz poprosić uczniów o przeczytanie I Ks. Nefiego 19:9 i powiązanie z Ks. Almy 14:14–24. Następnie uczniowie mogą przeanalizować Ks. Almy 14:14–24 i odszukać podobieństwa pomiędzy reakcją Zbawiciela na cierpienie (zob. Ew. Mateusza 26:57–67; 27:26–31) a reakcją Almy i Amuleka. Możesz wskazać zasadę: Kiedy doświadczamy cierpienia, możemy dokonać wyboru, aby z pokorą brać przykład z Jezusa Chrystusa, a następnie poprosić uczniów, aby pomyśleli o znanych im osobach, które starają się w ten sposób żyć.

Dziennikarze

Po tym, jak uczniowie przeczytają Ks. Almy 14:18–29, możesz poprosić ich, aby wyobrazili sobie, że są dziennikarzami, którzy mają okazję przeprowadzić wywiad z Almą i Amulekiem na temat ich doświadczeń w mieście Ammonihah. Zachęć uczniów, aby zastanowili się nad pytaniami, jakie mogliby zadać Amulekowi i Almie na temat tego, czego nauczyli się o Panu oraz o tym, jak bardziej Mu zaufać w czasie prób. Pytania te zapisz na tablicy. Następnie możesz podzielić uczniów na grupy składające się z czterech osób, aby odegrali scenkę: niech dwóch uczniów odegra rolę dziennikarzy, a dwóch uczniów Almy i Amuleka. Uczniowie wcielający się w dziennikarzy mogą podczas wywiadu skorzystać pytań zapisanych na tablicy. Możesz zachęcić uczniów, którzy odgrywają rolę Almy i Amuleka, aby przy udzielaniu odpowiedzi skorzystali z zasad i pomysłów z Ks. Almy 14.