Hengellisen tiedon hankkiminen, osa 4

Löydän vastauksia hengellisiin kysymyksiin

Sinulla saattaa toisinaan herätä hengellisiä kysymyksiä tai huolia, jotka koskevat opillisia, henkilökohtaisia, yhteiskunnallisia tai historiallisia aiheita. Kun sinulla on tällaisia kysymyksiä tai huolia, voit toimia uskossa, tarkastella käsitteitä ja kysymyksiä iankaikkisesta näkökulmasta sekä tavoitella lisää ymmärrystä jumalallisesti asetettujen tiedon lähteiden avulla. Tämän oppiaiheen tarkoituksena on auttaa sinua kertaamaan hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet.

Opeta hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita. Näiden periaatteiden oppiminen ja kertaaminen voi auttaa oppilaita löytämään vastauksia, kun heillä herää hengellisiä kysymyksiä. Kun oppilaat kertaavat näitä periaatteita säännöllisesti, he voivat sisäistää ne paremmin ja käyttää niitä päivittäin.

Oppilaan valmistautuminen: Voisit kehottaa oppilaita miettimään hengellisiä kysymyksiä, joita heillä on ollut aiemmin tai on tällä hetkellä, ja sitä, millä tavoin he ovat etsineet vastauksia kysymyksiinsä.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Uskon haasteita

Lue seuraavat esimerkkitilanteet. Vaihtoehtoisesti voit katsoa videon ”Jumalallisesti asetetut tiedon lähteet” (aikakoodi 2.43–4.19), joka on sivustolla ChurchofJesusChrist.org.

Voit halutessasi käyttää yhtä tai useampaa ehdotetuista esimerkkitilanteista tai keksiä muita esimerkkitilanteita kerrottavaksi oppilaille. Voisit pyytää oppilaita valitsemaan yhden tilanteen, jota he käsittelevät tämän oppitunnin aikana, tai jakaa tilanteet pienryhmille ja pyytää heitä keskustelemaan kysymyksistä oppitunnin aikana.

Assi on nuori nainen, joka on kuullut eräältä ystävältään jonkin kirkkoa koskevan asian, joka vaivaa häntä. Hänestä tuntui, että häneltä oli salattu tietoa ja että hänelle oli valehdeltu, koska hänelle ei ollut kerrottu näitä asioita aiemmin. Hän alkoi puhua asiasta muille, jotka järkyttyivät aivan kuten hän, ja hän luki aiheesta kielteisiä kommentteja.

Hannu opiskeli seminaarissa haastavaa opillista aihetta ja tutki sen jälkeen asiaa lisää verkosta. Hän löysi lähteitä, jotka arvostelivat kirkkoa tähän aiheeseen liittyen. Uteliaisuudesta hän katsoi videon, joka esitti kirkon opetuksia aiheesta kielteisessä valossa. Tämä kokemus sai hänet kyseenalaistamaan kirkon totuudellisuuden ensimmäistä kertaa elämässään.

• Miltä sinusta tuntuisi näissä tilanteissa?

• Kuinka mahtaisit suhtautua?

Voi tuntua vaikealta, jos sinulla on opillisia, henkilökohtaisia, yhteiskunnallisia tai historiallisia aiheita koskevia hengellisiä kysymyksiä, joihin ei ole vastattu. Mieti, mitä tällaisia kysymyksiä sinulla saattaa olla. Voisit kirjoittaa ne muistiin tätä oppituntia varten.

On asioita, joita voit oppia ja tehdä ja jotka voivat auttaa sinua suhtautumaan kysymyksiin tai huoliin vilpittömästi ja uskossa. Kun tutkit tätä oppiaihetta, mieti, kuinka oppimasi tiedot auttavat sinua vastaamaan omiin kysymyksiisi turvaten taivaalliseen Isään ja Jeesukseen Kristukseen.

Hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet

Seuraavat periaatteet voivat opastaa sinua etsiessäsi ohjausta ja ymmärrystä hengellisistä kysymyksistä:

• Toimi uskossa.

• Tarkastele käsitteitä ja kysymyksiä iankaikkisesta näkökulmasta.

• Tavoittele lisää ymmärrystä jumalallisesti asetettujen tiedon lähteiden avulla.

Voit soveltaa tätä oppiaihetta sen mukaan, kuinka hyvin oppilaasi tuntevat hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet. Esimerkiksi jos jotkut oppilaat tuntevat periaatteet mutta toiset eivät, voisit pyytää niitä, jotka tuntevat periaatteet, selittämään ne koko luokalle. Jos periaatteet ovat uusia kaikille oppilaillesi, sinun pitää käyttää enemmän aikaa niiden esittelemiseen. Voisit katsoa tämän oppikirjan alussa olevaa osiota ”Hengellisen tiedon hankkiminen”, osa 1, osa 2 ja osa 3.

Toimi uskossa

Lue seuraavat esimerkkitilanteet. Vaihtoehtoisesti voit katsoa videon ”Jumalallisesti asetetut tiedon lähteet” (aikakoodi 4.19–5.35), joka on sivustolla ChurchofJesusChrist.org. Voisit myös lukea julkaisun Oppien hallinta – peruskirja (2018) luvun ”Hengellisen tiedon hankkiminen” kappaleet 5–7, ennen kuin luet esimerkkitilanteet tai katsot videon.

Voisitte kerrata edellisessä virkkeessä mainitut kappaleet esimerkiksi niin, että jaat oppilaat neljän hengen ryhmiin. Kehota kolmea ryhmän jäsentä lukemaan ryhmälle ääneen yksi kolmesta kappaleesta. Kehota sitten neljättä ryhmän jäsentä tiivistämään lyhyesti, mitä kolme muuta lukivat.

Voisit pyytää oppilaita vastaamaan seuraaviin kysymyksiin edellä valitsemansa esimerkkitilanteen pohjalta.

Saatuaan tietää kaikesta tästä Assi oli niin järkyttynyt, että hän lakkasi käymästä kirkossa. Yli vuoden ajan hän etääntyi kirkosta. Viimein eräs läheinen ystävä kysyi häneltä, miksi hän oli lakannut osallistumasta. Ystävä kertoi Assille yleiskonferenssipuheesta, josta hänen mielestään olisi apua, ja kehotti Assia rukoilemaan lukemansa pohjalta.

Hannu piti epäilyksensä ja huolensa itsellään mutta jatkoi kirkossa käymistä. Hänen hämmennyksensä ei kuitenkaan helpottanut. Eräässä vaiheessa hänelle tuli hyvin voimakas tunne, että hänen pitäisi puhua huolistaan vanhemmilleen. Se oli ensimmäinen hengellinen tunne, jonka hän oli huomannut sen jälkeen, kun hänen epäilyksensä olivat heränneet internetiä selaillessa.

• Kuinka Assi ja Hannu mielestäsi toimivat tai eivät toimi uskossa?

• Mitä sellaista voisit sanoa, mikä saattaisi kannustaa heitä kääntymään Jumalan puoleen, jotta he löytäisivät vastauksia haasteisiinsa?

• Mitkä pyhien kirjoitusten kohdat voisivat auttaa ihmistä toimimaan uskossa, kun hänellä on kysymys, johon ei ole helppoa vastausta?

Voisit antaa oppilaille hieman aikaa etsiä pyhien kirjoitusten kohtia vastauksena edelliseen kysymykseen. Näitä pyhien kirjoitusten kohtia voisivat olla 2. Nefi 31:20 ja Sananl. 3:5–6. Riittävän ajan kuluttua he voisivat kertoa löytämistään kohdista lähellä istuvalle luokkatoverille. Vaihtoehtoisesti he voisivat kirjoittaa löytämänsä jakeet taululle, jotta muut luokkatoverit voisivat lukea jakeita, jotka eivät ole heille ennestään tuttuja. Oppilaat voisivat sen jälkeen kertoa, mitä he oppivat luokkatoveriensa löytämistä jakeista.

Tarkastele käsitteitä ja kysymyksiä iankaikkisesta näkökulmasta

Yksi tapa käydä läpi seuraavat kappaleet on jakaa oppilaat pienryhmiin ja kehottaa ryhmän jokaista oppilasta lukemaan kaikki kolme kappaletta. Pyydä heitä sitten kertomaan ryhmälleen, mikä kappaleiden rivi teki heihin suurimman vaikutuksen.

Käy läpi julkaisun Oppien hallinta – peruskirja luvusta ”Hengellisen tiedon hankkiminen” kappaleet 8–10.

• Kuinka käsitteiden ja kysymysten tarkasteleminen iankaikkisesta näkökulmasta olisi auttanut Assia tai Hannua silloin, kun heidän epäilyksensä alun perin heräsivät?

• Kuinka se voisi auttaa heitä tällä hetkellä?

• Mitä haluaisit Hannun tai Assin ymmärtävän Jumalasta ja Hänen suunnitelmastaan heidän nykyisessä elämäntilanteessaan?

Tämäkin voi olla hyvä tilaisuus antaa oppilaiden harjoitella pyhien kirjoitusten käyttämistä. Voisit pyytää oppilaita etsimään pyhien kirjoitusten kohtia, jotka tukevat heidän edelliseen kysymykseen antamiaan vastauksia. Jos joku oppilas on esimerkiksi huomauttanut, ettei taivaallinen Isä aina anna meille täydellistä vastausta yhdellä kertaa, hän voisi käyttää ajatuksensa tukena jaetta 2. Nefi 28:30.

Tavoittele lisää ymmärrystä jumalallisesti asetettujen tiedon lähteiden avulla

Kertaa julkaisun Oppien hallinta – peruskirja luvusta ”Hengellisen tiedon hankkiminen” kappaleet 11–12.

Voisitte kerrata edellisessä virkkeessä mainitut kappaleet esimerkiksi niin, että kehotat kahta oppilasta lukemaan kappaleet ääneen luokalle. Kehota sitten yhtä vapaaehtoista tekemään muistiinpanoja taululle, kun muut oppilaat luettelevat jumalallisesti asetettuja tiedon lähteitä, joista he ovat kuulleet puhuttavan.

Lue seuraavat esimerkkitilanteet. Vaihtoehtoisesti voit katsoa videon ”Jumalallisesti asetetut tiedon lähteet” (aikakoodi 5.35–7.01), joka on sivustolla ChurchofJesusChrist.org.

Assi päätti lukea yleiskonferenssipuheen, jota hänen ystävänsä suositteli hänelle. Lukiessaan hän tunsi rauhaa ja tyytyväisyyttä, joka oli hyvin erilaista kuin se, mitä hän oli tuntenut lukiessaan kirkosta kielteisiä kommentteja. Hän tunsi henkilökohtaista varmuutta siitä, että hänen lukemassaan oli hyvyyttä ja totuutta. Vähitellen, rukoilemalla ja tutkimalla uskollisesti, hän tunsi todistuksensa vahvistuvan, vaikka hänellä oli yhä kysymyksiä, joihin ei ollut vastauksia.

Hannu puhui vanhemmilleen ja huomasi, että he suhtautuivat hänen huoliinsa hyvin lempeästi ja ymmärtäväisesti. He esittelivät hänelle Gospel Libraryn Gospel Topics [Evankeliumin aiheita] -aineiston, ja he lukivat yhdessä aiheista, jotka vaivasivat häntä. Hän sai lohtua huomatessaan, että hän voi tukeutua profeettojen opetuksiin saadakseen vastauksia kysymyksiinsä.

• Mistä lähteistä kumpikin henkilö näissä esimerkkitilanteissa sai tietoja? Mitkä lähteet olivat luotettavia? Miksi tai miksi eivät?

  On olemassa jumalallisesti asetettuja tiedon lähteitä, jotka on selkeästi määritelty, kuten pyhät kirjoitukset, profeetat ja Pyhä Henki, mutta on myös muita luotettavia lähteitä, jotka ohjaavat meitä kohti Jeesusta Kristusta ja ovat sopusoinnussa nykyajan profeettojen opetusten kanssa.

• Mitä merkitystä oli sillä, että Assi ja Hannu kääntyivät jumalallisesti asetettujen tiedon lähteiden puoleen?

• Mistä jumalallisesti asetetuista tiedon lähteistä sinä olet kiitollinen? Miksi?

Mieti, mitä opit tänään ja kuinka siitä voi olla apua hengellisissä kysymyksissä tai haasteissa, joita sinulla tai muilla on. Voisit kirjoittaa opiskelupäiväkirjaasi, mitä sellaista olet oppinut, mikä voi auttaa sinua tuntemaan rauhaa ja saamaan ymmärrystä. Kutsu taivaallisen Isän vaikutusta innoittamaan sinua, kun pohdit ja kirjoitat.

Voisit pyytää muutamaa vapaaehtoista kertomaan oivalluksistaan luokalle. Todista totuuksista, joista olette keskustelleet tänään, ja kannusta oppilaita käyttämään näitä periaatteita, kun he kohtaavat hengellisiä kysymyksiä.

Selityksiä ja taustatietoja

Kuinka Jumala voi auttaa niitä, jotka tuntevat uskonsa Häneen tai Hänen evankeliumiinsa järkkyvän?

Presidentti Dieter F. Uchtdorf on opettanut:

Olen elämässäni oppinut, ettei meidän tarvitse olla mitään ”enemmän” voidaksemme alkaa tulla sellaiseksi ihmiseksi kuin Jumala tarkoitti meidän tulevan.

Jumala haluaa ottaa teidät sellaisina kuin te olette juuri tällä hetkellä ja alkaa työskennellä teidän kanssanne. Tarvitsette vain auliin sydämen, halun uskoa ja luottaa Herraan. – –

Kun osoitatte hieman uskoa ja alatte kulkea meidän Herramme Jeesuksen Kristuksen rauhaisina seuraajina, teidän sydämenne muuttuu [ks. 1. Sam. 10:9]. Koko teidän olemuksenne täyttyy valolla [ks. Matt. 6:22].

Jumala auttaa teitä tulemaan suuremmiksi kuin koskaan arvelitte olevan mahdollista. Ja te huomaatte, että Jeesuksen Kristuksen evankeliumi todellakin toimii teidän elämässänne. Se toimii. (Dieter F. Uchtdorf, ”Se toimii suurenmoisesti!”, Liahona, marraskuu 2015, s. 23)

Lisäoppimistoimintoja

Kuinka kertomus Jaakobista ja Seremistä voi opettaa varautumaan eksyttämisyrityksiin

Voisit tämän kertomuksen avulla esitellä pari periaatetta, jotka liittyvät tarpeeseen hankkia hengellistä tietoa. Oppilaat voisivat lukea MK Jaak. 7:1–4 ja panna merkille, mitä he oppivat Seremistä. Voisit kirjoittaa oppilaiden havaintoja taululle. Miksi voi olla tärkeä ymmärtää nämä asiat? Kun Jaakob oli kohdannut Seremin ja saattanut tämän häpeään, ihmiset saivat tietää, että Serem oli eksynyt ja eksytti heitä. Lue MK Jaak. 7:23 ja pane merkille oivalluksia siitä, kuinka vastustaa petollista vaikutusta. Voisit kysyä oppilailta, kuinka pyhät kirjoitukset ovat voineet auttaa heitä välttämään petosta.

Valmistaudu uskon haasteisiin etukäteen

Hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet ovat hyödyllisiä niinä hetkinä tai niissä tilanteissa, joissa usko on koetuksella, mutta niistä voi olla apua uskon vahvistamiseen kaikkina aikoina. Voisit kysyä oppilailta, kuinka hengellisen tiedon hankkimisen periaatteet voivat auttaa heitä ennen kuin heidän uskonsa edes joutuu koetukselle. Voisit kehottaa oppilaita lukemaan Alma 32:37–38 ja panemaan merkille, kuinka näiden jakeiden vertaus siemenestä voi liittyä siihen, että käyttää hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita ennen kuin uskon haasteita (auringon paahde) ilmaantuu.

Asiat tärkeysjärjestykseen

Kun käsittelette uskon haasteita, auta oppilaita keskittymään evankeliumin käännyttäviin periaatteisiin. Seuraava lainaus voi auttaa tämän ajatuksen opettamisessa.

Palvellessaan seitsemänkymmenen koorumin jäsenenä vanhin Lawrence E. Corbridge esitti seuraavan ajatuksen:

”Aloittakaa vastaamalla ensisijaisiin kysymyksiin. On olemassa ensisijaisia kysymyksiä ja toissijaisia kysymyksiä. Aloittakaa vastaamalla ensin ensisijaisiin kysymyksiin. Kaikki kysymykset eivät ole yhdenvertaisia eivätkä kaikki totuudet ole yhdenvertaisia. Ensisijaiset kysymykset ovat tärkeimpiä. Kaikki muu on niille alisteista. Ensisijaisia kysymyksiä on vain muutama. Mainitsen neljä:

1. Onko olemassa Jumala, joka on Isämme?

2. Onko Jeesus Kristus Jumalan Poika, maailman Vapahtaja?

3. Oliko Joseph Smith profeetta?

4. Onko Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen Kristuksen Kirkko Jumalan valtakunta maan päällä?

Sitä vastoin toissijaisia kysymyksiä on loputtomiin. – –

Jos vastaatte ensisijaisiin kysymyksiin, niin toissijaisiin kysymyksiinkin tulee vastaus.” (Lawrence E. Corbridge, ”Stand Forever”, Brigham Youngin yliopiston hartaustilaisuus, 22. tammikuuta 2019, s. 2–3, speeches.byu.edu.)