Förvärva andlig insikt, del 4

Att finna svar på andliga frågor

Ibland kan du ha andliga frågor eller funderingar om doktrinära, personliga, sociala eller historiska ämnen. När du har sådana frågor eller funderingar kan du handla i tro, granska lärosatser och frågor utifrån ett evigt perspektiv och söka ytterligare kunskap genom gudagivna källor. Den här lektionen är avsedd att hjälpa dig granska principer för att förvärva andlig insikt.

Att undervisa om principer för att förvärva andlig insikt. Genom att lära sig och repetera de här principerna kan eleverna få hjälp med att hantera andliga frågor när de uppstår. Att regelbundet gå igenom dem gör det möjligt för eleverna att bättre införliva och använda de här principerna dagligen.

Elevens förberedelse: Eleverna kan uppmanas att tänka på andliga frågor som de har haft eller har just nu och vad de har gjort för att få svar på sina frågor.

Möjliga lärandeaktiviteter

När vår tro sätts på prov

Läs följande scenarier. Eller så kan du se på videon ”Gudagivna källor” [Divinely Appointed Sources] från 2:43 till 4:19 som finns på ChurchofJesusChrist.org.

Du kan välja att använda ett eller flera av de föreslagna scenarierna, eller skapa egna till klassen. Låt gärna eleverna välja ett scenario att arbeta sig igenom medan lektionen fortsätter, eller så kan du dela ut scenarier till små grupper och låta dem diskutera frågorna under lektionen.

Ashlyn är en ung kvinna som av en vän hörde något om kyrkan som bekymrade henne. Hon kände att den informationen hade dolts för henne och att man ljugit för henne genom att inte berätta för henne om de här sakerna tidigare i hennes liv. Hon började prata med andra som på liknande sätt var upprörda, och hon läste negativa kommentarer om ämnet.

Hugo fick höra om ett svårt läroämne i seminariet och gick ut på nätet för att lära sig mer. Han såg källor som var kritiska mot kyrkan i fråga om det här ämnet. Av nyfikenhet såg han på en video som på ett negativt sätt skildrade vad kyrkan lär om ämnet. Den här upplevelsen fick honom att för första gången i sitt liv undra om kyrkan verkligen är sann.

• Hur skulle du känna dig i de här situationerna?

• Hur tror du att du skulle hantera dem?

Det kan vara svårt att leva med obesvarade andliga frågor om doktrinära, personliga, sociala eller historiska ämnen. Tänk på frågor som du kanske har och skriv gärna ner dem till den här lektionen.

Det finns saker du kan lära dig och göra som kan hjälpa dig att hantera frågor eller problem med integritet och tro. När du studerar den här lektionen, tänk då på hur informationen du får kan hjälpa dig att hantera dina egna frågor med tillit till din himmelske Fader och Jesus Kristus.

Principer för att förvärva andlig insikt

Följande principer kan vägleda dig i dina ansträngningar att ta emot vägledning om och förmåga att förstå andliga frågor:

• Handla i tro.

• Granska lärosatser och frågor utifrån ett evigt perspektiv.

• Sök ytterligare kunskap genom gudagivna källor.

Du kan välja att anpassa den här lektionen beroende på hur bekanta dina elever är med principerna för att förvärva andlig insikt. Om du till exempel har några elever som är bekanta med principerna och andra som inte är det, kan du låta dem som är bekanta med principerna förklara dem för klassen. Om de här principerna är nya för alla dina elever behöver du mer tid till att presentera principerna. Du kan använda ”Förvärva andlig insikt”, del 1, 2, och 3 i början av den här handledningen.

Handla i tro

Läs följande scenarier. Eller så kan du se på videon ”Gudagivna källor” [Divinely Appointed Sources] från 4:19 till 5:35 på ChurchofJesusChrist.org. Du kan också läsa stycke 5–7 i kapitlet ”Förvärva andlig insikt” i Grundmaterial om nyckelläror (2022) innan du läser scenarierna eller ser på videon.

Ett sätt att gå igenom styckena som nämns i föregående mening är att dela upp eleverna i grupper om fyra. Be tre av gruppmedlemmarna läsa ett av de tre styckena högt för gruppen. Be sedan den fjärde gruppmedlemmen sammanfatta vad de andra tre läste.

Du kan låta eleverna besvara följande frågor utifrån scenariot de valde ovan.

Efter att ha fått veta det hon fick veta, blev Ashlyn så upprörd att hon slutade gå i kyrkan. I över ett år tog hon avstånd från kyrkan. Så småningom frågade en nära vän henne varför hon inte längre kom. Han nämnde ett generalkonferenstal för henne som han trodde skulle vara till hjälp och uppmanade henne att be om det hon läste.

Hugo behöll sina tvivel och bekymmer för sig själv men fortsatte att gå i kyrkan. Men hans känslor av förvirring försvann inte. Vid ett tillfälle fick han en mycket stark känsla av att han borde prata med sina föräldrar om sina bekymmer. Det var den första andliga känslan han hade uppfattat sedan sin upplevelse på internet.

• Hur ser du Ashlyn och Hugo handla eller inte handla i tro?

• Vad hade du kunnat säga för att uppmuntra dem att vända sig till Gud som svar på sina utmaningar?

• Vilka skriftställen skulle kunna hjälpa en person att handla i tro när han eller hon har en fråga som inte är lätt att besvara?

Det kan vara bra att ge eleverna lite tid till att hitta skriftställen som besvarar de föregående frågorna. De här skriftställena kan innefatta 2 Nephi 31:20 och Ordspråksboken 3:5–6. Efter en stund kan de sedan dela med sig till någon som sitter nära dem. Alternativt kan de skriva verserna de hittade på tavlan och andra klasskamrater kan läsa verser som de inte känner till. Eleverna kan sedan berätta vad de lärde sig av skriftställena som klasskamraterna hittade.

Granska lärosatser och frågor utifrån ett evigt perspektiv

Ett sätt att gå igenom följande stycken är att placera eleverna i små grupper och be varje elev i gruppen läsa alla tre styckena. Be dem sedan berätta för sin grupp om den mening i styckena som gjorde störst intryck på dem.

Gå igenom stycke 8–10 i avsnittet ”Förvärva andlig insikt” i Grundmaterial om nyckelläror.

• Hur hade det kunnat hjälpa Ashlyn eller Hugo att granska lärosatser och frågor utifrån ett evigt perspektiv när deras tvivel först uppstod?

• Hur kan det hjälpa dem i deras nuvarande situationer?

• Vad skulle du vilja att Hugo eller Ashlyn skulle förstå om Gud och hans plan vid den här tidpunkten i deras liv?

Det här kan vara ännu ett bra tillfälle att låta eleverna öva på att använda skrifterna. Du kan låta eleverna hitta skriftställen som stöder deras svar på föregående fråga. Om till exempel en elev påpekar att vår himmelske Fader inte alltid ger oss ett fullständigt svar på en gång, kan han eller hon använda 2 Nephi 28:30 för att stödja det påståendet.

Sök ytterligare kunskap genom gudagivna källor

Gå igenom stycke 11–12 i avsnittet ”Förvärva andlig insikt” i Grundmaterial om nyckelläror.

Ett sätt att gå igenom styckena som nämns i föregående mening är att be två elever läsa upp styckena för klassen. Be sedan en frivillig skriva på tavlan medan eleverna delar med sig av olika gudagivna källor som de hört nämnas.

Läs följande scenarier. Eller så kan ni se på videon ”Gudagivna källor” [Divinely Appointed Sources] från 5:35 till 7:01, på ChurchofJesusChrist.org.

Ashlyn bestämde sig för att läsa generalkonferenstalet som hennes vän rekommenderade henne. Medan hon läste kände hon en känsla av frid och tillfredsställelse som skilde sig mycket från vad hon hade känt när hon läste negativa kommentarer om kyrkan. Hon kände en ny tillförsikt om att det fanns godhet och sanning i det hon läste. Med tiden kände hon genom bön och trofasta studier att hennes vittnesbörd stärktes, även om hon fortfarande bar på obesvarade frågor.

Hugo pratade med sina föräldrar och upptäckte att de bemötte hans bekymmer med mycket stor vänlighet och förståelse. De visade honom Gospel Topics i Gospel Library [Evangeliebiblioteket], och de läste tillsammans om ämnen som bekymrade honom. Han fann tröst i vetskapen om att det finns profetiska uttalanden han kan söka efter som svar på sina frågor.

• Från vilka källor fick var och en av de här personerna i scenarierna information? Vilka källor var pålitliga? Varför, eller varför inte?

  Det finns gudagivna källor som är tydligt preciserade, såsom skrifterna, profeter och den Helige Anden, men det finns andra tillförlitliga källor som också leder oss till Jesus Kristus och stämmer överens med nutida profeters lärdomar.

• Vilken skillnad gjorde det för Ashlyn och Hugo att vända sig till gudagivna källor?

• Vilka gudagivna källor är du tacksam för? Varför?

Tänk på vad du har lärt dig i dag och hur det kan hjälpa dig med andliga frågor eller utmaningar som du eller andra har. Du kan skriva i din dagbok vad du har lärt dig som kan hjälpa dig att finna frid och förmåga att förstå. Inbjud din himmelske Faders inflytande att inspirera dig medan du begrundar och skriver.

Be gärna några frivilliga dela sina insikter med klassen. Vittna om de sanningar ni har pratat om i dag och uppmuntra eleverna att använda de här principerna när de ställs inför andliga frågor.

Kommentarer och bakgrundsinformation

Hur kan Gud hjälpa dem som känner att deras tro på honom eller hans evangelium har skakats om?

President Dieter F. Uchtdorf har sagt:

Jag har lärt mig att vi inte behöver vara ”mer” av någonting för att börja bli den person som Gud avsåg att vi skulle bli.

Gud tar dig som du är just nu och börjar arbeta med dig. Allt du behöver är ett villigt hjärta, en önskan att tro och tillit till Herren …

Då du utövar en smula tro och påbörjar din färd som en fridsam efterföljare till vår Herre Jesus Kristus, förvandlas ditt hjärta [se 1 Samuelsboken 10:9]. Hela ditt väsen fylls med ljus [se Matteus 6:22].

Gud hjälper dig att bli någonting större än du någonsin trott var möjligt. Och du upptäcker att Jesu Kristi evangelium verkligen fungerar i ditt liv. Det fungerar. (Dieter F. Uchtdorf, ”Det fungerar utmärkt!” Liahona, nov. 2015, s. 23)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Använd berättelsen om Jakob och Sherem för att undervisa om att vara beredd att hantera bedrägeri

Du kan använda den här berättelsen för att illustrera några principer om behovet av att förvärva andlig insikt. Eleverna kan läsa Jakob 7:1–4 och se vad de får veta om Sherem. Skriv gärna upp det som eleverna hittar på tavlan. Varför kan de här detaljerna vara viktiga att förstå? När Jakob hade konfronterat och motbevisat Sherem insåg folket att Sherem hade blivit bedragen och bedrog dem. Läs Jakob 7:23 och titta efter insikter om att motstå bedrägliga inflytanden. Du kan fråga eleverna hur skrifterna kan ha hjälpt dem att undvika att bli bedragna.

Var förberedd innan tron sätts på prov

Principerna för att förvärva andlig insikt är inte bara till hjälp i stunder eller situationer då vår tro ifrågasätts, utan kan också vara till hjälp när som helst för att bygga upp tro. Du kan fråga eleverna hur principerna för att förvärva andlig insikt kan hjälpa dem innan deras tro ens sätts på prov. Be gärna eleverna läsa Alma 32:37–38 och titta efter hur liknelsen om fröet i de här verserna kan relatera till användning av principerna för att förvärva andlig insikt innan tron sätts på prov (solens hetta).

Sätt det viktigaste främst

Hjälp eleverna att fokusera på evangeliets omvändande principer när deras tro prövas. Följande citat kan vara till hjälp när du undervisar om det här.

Under sin tid som medlem i de sjuttios kvorum delade äldste Lawrence E. Corbridge med sig av följande insikt:

”Börja med att svara på de primära frågorna. Det finns primära frågor och det finns sekundära frågor. Besvara de primära frågorna först. Alla frågor är inte likvärdiga och alla sanningar är inte likvärdiga. De primära frågorna är de viktigaste. Allt annat är underordnat. Det finns bara några få primära frågor. Jag ska nämna fyra av dem.

1. Finns det en Gud som är vår Fader?

2. Är Jesus Kristus Guds Son, världens Frälsare?

3. Var Joseph Smith en profet?

4. Är Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga Guds rike på jorden?

De sekundära frågorna däremot tar aldrig slut …

Om du besvarar de primära frågorna besvaras också de sekundära frågorna” (Lawrence E. Corbridge, ”Stand Forever”, [andakt vid Brigham Young University, 22 jan. 2019], s. 2–3, speeches.byu.edu).