เซมินารี
แอลมา 34:1–17: การชดใช้อันไม่มีขอบเขตและเป็นนิรันดร์ของพระเยซูคริสต์

“แอลมา 34:1–17: การชดใช้อันไม่มีขอบเขตและเป็นนิรันดร์ของพระเยซูคริสต์” พระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครู (2024)

“แอลมา 34:1–17” พระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครู

แอลมา 34:1–17

การชดใช้อันไม่มีขอบเขตและเป็นนิรันดร์ของพระเยซูคริสต์

ภาพ
พระเยซูคริสต์ทรงสวดอ้อนวอนในสวนเกทเสมนี

ท่านเคยคิดหรือไม่ว่าชีวิตท่านจะเป็นอย่างไรหากไม่มีพระเยซูคริสต์และการชดใช้ของพระองค์? อมิวเล็คสอนชาวโซรัมว่าคนทั้งปวงจะแข็งกระด้าง ตก และหลงไปหากปราศจากการพลีพระชนม์ชีพอันไม่มีขอบเขตและเป็นนิรันดร์ของพระบุตรของพระผู้เป็นเจ้า บทเรียนนี้มุ่งหมายจะช่วยให้ท่านเข้าใจว่าพระเยซูคริสต์จะประทานพรท่านผ่านการพลีพระชนม์ชีพเพื่อการชดใช้อันไม่มีขอบเขตและเป็นนิรันดร์ของพระองค์ได้อย่างไร

ตั้งความคาดหวังสูง เมื่อนักเรียนรู้ว่าท่านมีความคาดหวังสูงกับพวกเขาในฐานะผู้เรียน พวกเขามักจะเพียรพยายามทำตามความคาดหวังเหล่านั้น นักเรียนบางคนอาจเขวตามเพื่อนหรืออุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เป็นครั้งคราว ให้แก้ไขด้วยความอ่อนโยนและความรักอยู่เสมอเมื่อเกิดพฤติกรรมก่อกวนเหล่านี้และอื่นๆ การทำเช่นนี้จะช่วยให้ทั้งชั้นเรียนเข้าใจความคาดหวังของท่าน และให้โอกาสนักเรียนได้รับประสบการณ์ที่มีความหมายมากขึ้น

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนหาและศึกษาข้อพระคัมภีร์ที่ช่วยให้พวกเขาเข้าใจเรื่องการชดใช้ของพระเยซูคริสต์ได้ดีขึ้น Topical Guide และคู่มือพระคัมภีร์จะเป็นแหล่งข้อมูลที่มีประโยชน์

กิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำได้

ชีวิตจะต่างจากนี้อย่างไร?

ท่านอาจจะให้ดูคำถามที่ไม่สมบูรณ์ต่อไปนี้ ให้นักเรียนยกตัวอย่างว่าชีวิตพวกเขาจะต่างจากนี้อย่างไรหากไม่มีบางคนหรือบางสิ่งที่พวกเขาพึ่งพามากที่สุด เพื่อช่วยให้นักเรียนนึกตัวอย่างออก ให้นำของหรือรูปของสองสามอย่างที่ท่านเห็นค่ามาชั้นเรียน

ชีวิตจะต่างจากนี้อย่างไรหากไม่มี …?

นึกถึงสองสามวิธีที่ท่านจะตอบคำถามนี้กับคนหรือสิ่งที่ท่านพึ่งพา ตัวอย่างเช่น ท่านอาจจะคิดว่าชีวิตจะต่างจากนี้อย่างไรหากไม่มีบุคคลนี้ เทคโนโลยีหรือเครื่องมือบางอย่างที่ท่านใช้บ่อย หรือกิจกรรมที่ท่านชอบ

หลังจากนักเรียนแบ่งปันคำตอบแล้ว ท่านอาจจะให้ดูภาพต่อไปนี้และปรับข้อความก่อนหน้านี้ให้พูดว่า: ชีวิตจะต่างจากนี้อย่างไรหากไม่มีพระเยซูคริสต์และการชดใช้ของพระองค์?

ภาพ
พระคริสต์ทรงสวดอ้อนวอนในเกทเสมนี

ให้นักเรียนใคร่ครวญว่าจะตอบคำถามนี้อย่างไร และเขียนหลายๆ ด้านที่ชีวิตพวกเขาจะต่างจากนี้หากไม่มีพระเยซูคริสต์และการชดใช้ของพระองค์ลงในสมุดบันทึกการศึกษา พวกเขาจะมีโอกาสแบ่งปันคำตอบของคำถามนี้ในบทเรียนช่วงหลัง

ใช้เวลาสักครู่เขียนลงในสมุดบันทึกการศึกษาเกี่ยวกับบางด้านที่ชีวิตท่านจะต่างจากนี้หากไม่มีพระเยซูคริสต์และการชดใช้ของพระองค์ ขณะศึกษาวันนี้ ท่านจะได้เรียนรู้ความจริงที่จะช่วยให้ท่านเข้าใจดีขึ้นว่าท่านจำเป็นต้องมีพระเยซูคริสต์

อมิวเล็คเป็นพยานต่อชาวโซรัมเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์

ท่านอาจจะจำได้ว่าแอลมาและอมิวเล็คสั่งสอนในบรรดาชาวโซรัมผู้เชื่อว่า “ไม่มีพระคริสต์” (แอลมา 31:16) หลังจากแอลมาจบข่าวสารที่บันทึกไว้ใน แอลมา 32–33แล้ว อมิวเล็คแบ่งปันประจักษ์พยานของเขาเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดต่อ

อ่าน แอลมา 34:1–10 เพื่อมองหาสิ่งที่อมิวเล็คแบ่งปันเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์และการชดใช้ของพระองค์

แอลมา 34:9–10 คือข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน ท่านอาจจะทำเครื่องหมายข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนให้ชัดเจนเพื่อจะหาเจอได้ง่าย ในบทเรียนถัดไปท่านจะมีโอกาสฝึกประยุกต์ใช้หลักคำสอนที่สอนในข้อนี้กับคำถามหรือสถานการณ์หนึ่ง

  • คำหรือวลีใดเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์และการชดใช้ของพระองค์ที่ท่านพบว่ามีความหมายเป็นพิเศษ? เพราะเหตุใด?

  • ท่านเรียนรู้อะไรจากข้อเหล่านี้เกี่ยวกับสาเหตุที่เราต้องมีพระเยซูคริสต์ชดใช้ให้เรา?

  • ท่านจะสรุปคำสอนของอมิวเล็คใน แอลมา 34:8–10 ให้เป็นถ้อยแถลงแห่งความจริงว่าอย่างไร?

ท่านอาจระบุความจริงทำนองนี้แล้ว: หากปราศจากการชดใช้อันไม่มีขอบเขตและเป็นนิรันดร์ของพระเยซูคริสต์ มนุษยชาติทั้งมวลจะหลงไปตลอดกาล

  • เหตุใดทุกคนจึง “พินาศอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้” หรือหลงไปตลอดกาลหากปราศจากพระเยซูคริสต์และการชดใช้ของพระองค์?

ท่านอาจจะขอให้นักเรียนคิดถึงบางด้านที่พวกเขาจะหลงไปหากปราศจากพระเยซูคริสต์และการชดใช้ของพระองค์ วิธีหนึ่งคือ เชื้อเชิญให้พวกเขาศึกษา 2 นีไฟ 9:6–12 เพื่อมองหาคำสอนที่บรรยายว่าเหตุใดเราจึงต้องมีพระผู้ช่วยให้รอด

ไม่มีขอบเขตและเป็นนิรันดร์

ท่านอาจจะทำเครื่องหมายคำว่า “ไม่มีขอบเขตและเป็นนิรันดร์” ไว้ท้าย ข้อ 10 และคัดลอกแผนภาพต่อไปนี้ลงในสมุดบันทึกการศึกษา:

ท่านอาจจะวาดแผนภาพนี้บนกระดานให้นักเรียนคัดลอก

ภาพ
คำว่า “การชดใช้ของพระเยซูคริสต์” ถัดจากลูกศรชี้ไปที่คำว่า “ไม่มีขอบเขตและเป็นนิรันดร์”

  • ท่านคิดว่าการชดใช้อันไม่มีขอบเขตและเป็นนิรันดร์ของพระเยซูคริสต์หมายความว่าอย่างไร?

ประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสันแบ่งปันข้อคิดต่อไปนี้:

ภาพ
ประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน

การชดใช้ของพระองค์ไม่มีขอบเขต—ไม่มีที่สิ้นสุด ไม่มีขอบเขตในแง่ที่มวลมนุษย์จะรอดจากความตายอันไม่สิ้นสุดเช่นกัน ไม่มีขอบเขตในแง่ของความทุกขเวทนาอันใหญ่หลวงของพระองค์ … ไม่มีขอบเขตในขอบข่าย—เป็นสิ่งที่ทรงทำครั้งเดียวเพื่อทุกคน และพระเมตตาของการชดใช้ไม่เพียงเผื่อแผ่ไปถึงคนนับไม่ถ้วนเท่านั้น แต่ไปถึงโลกนับไม่ถ้วนที่พระองค์ทรงสร้างด้วย ไม่มีขอบเขตเกินกว่ามาตรวัดของมนุษย์หรือความเข้าใจของมนุษย์ (รัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน, “The Atonement,” Ensign, Nov. 1996, 35)

  • ข้อความนี้ช่วยให้ท่านเรียนรู้หรือรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์และการพลีพระชนม์ชีพเพื่อการชดใช้ของพระองค์?

นี่เกี่ยวข้องกับท่านอย่างไร?

ส่วนหนึ่งของคำอธิบายต่อไปนี้คือท่านอาจจะแบ่งปันคำกล่าวต่อไปนี้ของเอ็ลเดอร์ไมเคิล จอห์น ยู. เทห์แห่งสาวกเจ็ดสิบที่อยู่ในหมวด “ข้อคิดเห็นและข้อมูลภูมิหลัง”

แม้พระผู้ช่วยให้รอดประทานพรคนมากมายนับไม่ถ้วนผ่านการชดใช้ แต่พระองค์ประทานพรท่านเป็นส่วนตัวด้วย ท่านอาจจะอัปเดตแผนภาพในสมุดบันทึกการศึกษาให้เป็นดังนี้:

ภาพ
คำว่า “การชดใช้ของพระเยซูคริสต์” ถัดจากลูกศรชี้ไปที่คำว่า “ไม่มีขอบเขตและเป็นนิรันดร์” และลูกศรชี้มาที่คำว่า “ส่วนตัว”

กิจกรรมต่อไปนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจมากขึ้นว่าพระผู้ช่วยให้รอดจะประทานพรพวกเขาเป็นส่วนตัวเพราะการชดใช้ของพระองค์ได้อย่างไร ให้ดูหรือพิมพ์แหล่งข้อมูลต่อไปนี้และให้เวลานักเรียนศึกษาคนเดียวหรือเป็นกลุ่ม เชื้อเชิญให้นักเรียนระบุคำหรือวลีจากแหล่งข้อมูลเหล่านี้ที่บรรยายว่าพระเยซูคริสต์จะประทานพรพวกเขาเป็นส่วนตัวผ่านการชดใช้ของพระองค์ได้อย่างไร

นอกจากพระคัมภีร์และข้อความในรายการแล้ว นักเรียนจะหาพระคัมภีร์หรือข้อความอื่นของผู้นำศาสนจักรได้ด้วย

ศึกษาแหล่งข้อมูลต่อไปนี้เพื่อมองหาบางด้านที่พระผู้ช่วยให้รอดสามารถประทานพรท่านเป็นส่วนตัวเพราะการชดใช้อันไม่มีขอบเขตและเป็นนิรันดร์ของพระองค์

แอลมา 34:11–17

2 นีไฟ 9:10

หลักคำสอนและพันธสัญญา 58:42

ประธานแทด อาร์. คอลลิสเตอร์ อดีตประธานโรงเรียนวันอาทิตย์สามัญสอนว่า:

ภาพ
ประธานแทด อาร์. คอลลิสเตอร์

บางครั้งข้าพเจ้าพบกับวิสุทธิชนที่ดีผู้มีปัญหากับการให้อภัยตนเอง ผู้วางขีดจำกัดให้กับพลังการไถ่ของพระผู้ช่วยให้รอดอย่างรู้เท่าไม่ถึงการณ์และไม่ถูกต้อง โดยไม่เจตนา พวกเขาเปลี่ยนการชดใช้อันไม่มีขอบเขตให้เป็นการชดใช้อันมีขอบเขตที่ไม่ครอบคลุมบาปหรือความอ่อนแอบางอย่างของพวกเขา แต่นี่คือการชดใช้อันไม่มีขอบเขตเพราะครอบคลุมและโอบล้อมบาปและความอ่อนแอทุกอย่าง รวมทั้งการทารุณกรรมหรือความเจ็บปวดที่ผู้อื่นเป็นต้นเหตุ (ดู แทด อาร์. คอลลิสเตอร์, “การชดใช้ของพระเยซูคริสต์,” เลียโฮนา, พ.ค. 2019, 86)

สนทนากับนักเรียนว่าพวกเขาเรียนรู้อะไรและรู้สึกอย่างไรจากการศึกษา เชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันบางคำหรือบางวลีที่อธิบายว่าพระเยซูคริสต์สามารถประทานพรพวกเขาเป็นส่วนตัวผ่านการชดใช้ของพระองค์ได้อย่างไร ตัวอย่างเช่น นักเรียนอาจจะชี้ให้เห็นวลี เช่น “พระองค์จะทรงนำความรอดมาสู่ผู้คนทั้งปวงที่จะเชื่อในพระนามของพระองค์” (แอลมา 34:15) “พระผู้เป็นเจ้า … ทรงเตรียมทางเพื่อการหนีของเราจาก … ความตายและนรก” (2 นีไฟ 9:10) หรือ “เรา, พระเจ้าไม่จำ [บาปที่กลับใจแล้ว] อีก” (หลักคำสอนและพันธสัญญา 58:42)

หลังจากการสนทนานี้ ให้นักเรียนดูรายการที่พวกเขาเขียนไว้ในสมุดบันทึกการศึกษาว่าชีวิตพวกเขาจะเป็นอย่างไรหากปราศจากพระเยซูคริสต์และการชดใช้ของพระองค์ นักเรียนจะอัปเดตรายการของพวกเขาตามสิ่งที่ได้เรียนรู้ เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันรายการเหล่านั้นกับคู่หรือกับทั้งชั้นเรียน ขอให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่เพิ่มลงในรายการเพราะสิ่งที่ได้เรียนรู้วันนี้ และแบ่งปันสิ่งที่พวกเขารวมไว้ในรายการซึ่งมีความหมายต่อพวกเขามากขึ้นเพราะสิ่งได้เรียนรู้ แล้วอธิบายว่าเพราะเหตุใด

เป็นพยานถึงความจริงที่ได้สนทนา กระตุ้นให้นักเรียนปฏิบัติตามการกระตุ้นเตือนที่ได้รับระหว่างบทเรียน

  • ท่านเรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับบางด้านที่พระผู้ช่วยให้รอดประทานพรแก่ท่านเป็นส่วนตัวผ่านการชดใช้อันไม่มีขอบเขตและเป็นนิรันดร์ของพระองค์?

  • ชีวิตท่านจะต่างจากนี้อย่างไรหากปราศจากพระเยซูคริสต์และการชดใช้ของพระองค์?

พิมพ์