Семінарія
Алма 47–48. Амалікія та Легонтій

“Алма 47–48. Амалікія та Легонтій”, Книга Мормона. Посібник для вчителя (2024)

“Алма 47–48”, Книга Мормона. Посібник для вчителя

Алма 47–48

Амалікія та Легонтій

Зображення
людина на вершині гори

Чи доводилося вам чути від когось “Один раз не нашкодить”, “Це лише трішки” або “Тут немає нічого страшного”? Коли ми вирішуємо хоч трішки піддатися спокусам Сатани, то даємо йому владу над нами. В Алма 47 ми дізнаємося про чоловіка на ім’я Легонтій, який лише трішки піддався своєму ворогу й потрапив у дуже небезпечне й навіть смертельне становище. Цей урок допоможе вам протистояти спробам Сатани отримати над вами владу.

Допомагайте студентам бути активними в навчальному процесі. Навчаючи, шукайте способи допомогти студентам брати активну участь у навчальному процесі. Наприклад, ставте відкриті запитання, що передбачають вдумливі відповіді, і створюйте завдання, що заохочуватимуть до участі, як-от: творчі вправи або письмові завдання.

Підготовка студентів: попросіть студентів прочитати 2 Нефій 28:7–8, 21–22 і обміркувати приклади того, як Сатана використовує зазначені в цих віршах тактики сьогодні.

Можливі навчальні завдання

Спокуси

Перш ніж поділитися зазначеним далі поясненням, покажіть фото вудки з принадою та попросіть студентів розповісти все, що вони знають про призначення принади для риби.

Зображення
вудка та принада

Принада для риби — це приманка, що використовується для риболовлі. Принада привертає увагу риби й принаджує її спробувати спіймати наживку. Щойно риба зачеплюється за гачок, її можна легко спіймати.

  • Які приманки використовує Сатана, щоб принадити нас до гріха?

    Студенти можуть визначити, наприклад, такі способи, у які Сатана намагається зробити свої спокуси привабливими: дати тимчасове задоволення чи популярність або змусити нас відчути, що у вчиненні гріха немає нічого небезпечного.

  • Чи буде у вас бажання протистояти цим спокусам і чому?

  • Що може ускладнити боротьбу зі спокусами?

Можливо, ви пам’ятаєте, що Амалікія та група нефійських розкольників намагалися позбавити нефійців свободи й знищити Божу церкву (див. Алма 46:10). Після того, як Мороній та інші нефійці зупинили Амалікію, він втік до ламанійців і спробував спонукати їх повстати проти нефійців (див. Алма 46:29–33; 47:1).

Сьогодні ви дізнаєтеся про подальші спроби Амалікії здобути владу. Багато його тактик схожі на ті, які Сатана застосовує проти нас сьогодні. Під час вивчення шукайте істини, що допоможуть вам уникати приманок, за допомогою яких Сатана намагається нашкодити вам.

Амалікія прагне стати царем ламанійців

Можливо, корисно буде звернути увагу студентів на кроки для застосування Писань до їхнього життя, які вони вивчили на уроці “Алма 43, 48–50”. Студенти можуть потренуватися використовувати ці кроки під час вивчення історії про Амалікію.

Прочитайте Алма 47:1–8 і дізнайтеся про те, які плани мав Амалікія, коли він перебував серед ламанійців.

  • Що Амалікія зробив, щоб отримати вплив і владу серед ламанійців?

  • У чому схожі цілі Амалікії та Сатани? (Див. 2 Нефій 26:22).

  • Чим відрізняються цілі, які мають для вас Небесний Батько й Сатана? (Див. Мойсей 1:39.) Чому це важливо пам’ятати?

Групу ламанійців, які відмовилися йти в бій проти нефійців, очолював чоловік на ім’я Легонтій.

Прочитайте Алма 47:9–12 і дізнайтеся, що Амалікія наказував зробити Легонтію.

Ви можете продемонструвати на дошці наведену далі схему, щоб допомогти студентам уявити ситуацію, описану в цих віршах.

Коли студенти прочитають вірш 11, ви можете запитати їх: “Чому було нерозсудливо спускатися до підніжжя гори, щоб зустрітися з Амалікією?” Після цього студенти можуть прочитати вірш 12 і знайти інформацію про те, що Амалікія зробив інакше під час четвертої спроби переконати Легонтія зустрітися з ним.

Щоб проілюструвати інший підхід Амалікії, можна додати стрілки до схеми на дошці та вказати, як Амалікія підіймається майже на вершину гори, а також зазначити прохання до Легонтія спуститися трохи нижче.

Зображення
зображення Легонтія та Амалікії на горі Антипа

  • З яких причин Легонтій міг роздумувати над тим, чи прийняти останнє запрошення Амалікії у вірші 12?

  • Що б ви відповіли Легонтію, якби були в його армії та він попросив би у вас поради, чи варто зустрічатися з Амалікією? Чому?

Прочитайте Алма 47:13–19, щоб дізнатися, як Легонтій відповів на додаткові спроби Амалікії та що сталося в результаті.

  • Чим тактика Амалікії була схожою на тактику, за допомогою якої Сатана намагається згубити нас? (У разі потреби див. 2 Нефій 28:7–8, 21–22.)

Надаючи відповідь на попереднє запитання, студенти можуть зазначити, що Сатана наполегливий, вводить в оману, підступний і безжалісний. Сатана, як і Амалікія, може намагатися переконати нас поступово знизити наші стандарти й сформувати для нас такі умови, у яких ми станемо вразливими до його нападів. Запропонуйте студентам позначати слово “спускатися” щоразу, коли воно з’являється в Алма 47:10–13. Яку істину ви дізналися з цієї розповіді про те, наскільки небезпечно (навіть трішки) піддаватися спокусам Сатани?

Ваша боротьба із Сатаною

Однією з істин, які ми можемо визначити в цій розповіді, є те, що якщо ми хоч трішки піддамося спокусам Сатани, то дамо йому більше впливу, завдяки якому він зможе збити нас зі шляху.

Подумайте, де ви бачили втілення цієї істини у своєму житті чи в житті інших людей. Зазначене далі завдання дасть вам змогу визначити, у який спосіб Сатана може спробувати зробити вас вразливими до своїх спокус і як Спаситель допоможе вам захиститися від таких спокус.

Ви можете виконати це завдання на дошці всім класом. Інший варіант: можна показати завдання до цієї вправи й розподілити студентів на невеликі групи. Кожна група може потім поділитися зображенням із класом.

Щоб підготувати студентів до цього завдання, можна показати їм відео виступу сестри Елейн С. Дальтон і президента Генрі Б. Айрінга, наведені в розділі “Коментарі та довідковий матеріал”.

  • Крок 1. Намалюйте підлітка, який стоїть на вершині гори. Біля підніжжя гори зазначте спокуси чи тактики, за допомогою яких Сатана намагається змусити нас трішки “спуститися”, щоб отримати над нами владу. Не забудьте залишити місце між підлітком і спокусами, щоб мати змогу виконати крок 2.

  • Крок 2. На вершині гори зазначте ресурси чи вчення, надані нам Господом, які можуть захистити нас від спокус Сатани. (Щоб ознайомитися з прикладами, можна прочитати кілька з таких віршів: 1 Нефій 15:24; Геламан 5:12; Учення і Завіти 10:5; 11:12–13; 20:22; 87:8.)

Складіть план

Подумайте, як істини, які ви вивчали сьогодні, застосовуються до вашого життя. Ви можете записати свої відповіді на наведені далі запитання:

Покажіть наведені далі запитання та дайте студентам трохи часу на те, щоб записати відповіді в щоденниках для навчання.

  • Коли вам доводилося протистояти спокусам Сатани, використовуючи інструменти, які вам надав Господь?

  • У який спосіб ви намагатиметеся краще просити в Бога допомоги, щоб протистояти спокусам Сатани?

Запропонуйте охочим студентам поділитися їхніми відповідями на перше запитання. Нагадайте їм, що вони не мають ділитися тим, що є надто особистим або священним.

Заохочуйте студентів протистояти спокусам Сатани, діючи відповідно до думок і вражень, які вони зазначили у своїх щоденниках. Свідчіть про силу Спасителя, завдяки якій Він може допомогти їм.

Роздрукувати