Đánh Giá Việc Học Tập của Em 6

An Ma 17–An Ma 52

Bài học này nhằm giúp em đánh giá những mục tiêu đã đặt ra và sự phát triển em đã có được cho đến nay trong quá trình học Sách Mặc Môn gần đây.

Giúp học viên học cách tự đánh giá. Việc tự đánh giá thường xuyên và nhất quán có thể giúp học viên nhận thấy được các em đang trở nên giống như Đấng Cứu Rỗi hơn như thế nào. Mời học viên thành tâm suy ngẫm về những điều các em biết và cảm thấy về Chúa Giê Su Ky Tô. Khuyến khích các em chân thành đánh giá sự tiến bộ của mình và suy ngẫm những thay đổi mà các em có thể thực hiện khi cố gắng sống theo phúc âm của Ngài.

Học viên chuẩn bị: Mời học viên chuẩn bị trước khi đến lớp để sẵn sàng chia sẻ những điều các em đã học được hoặc cách các em đã phát triển về mặt thuộc linh trong vài tuần qua. Có thể là hữu ích khi yêu cầu học viên xem lại nhật ký ghi chép việc học tập hoặc ghi chú trong thánh thư của mình.

Những Sinh Hoạt Học Tập Có Thể Thực Hiện

Đánh giá sự phát triển

• Các công cụ sau đây được sử dụng để làm gì?

Cân nhắc trưng ra hình ảnh của các công cụ sau đây hoặc, nếu có thể, mang vào lớp một số đồ vật thực tế.

• Mỗi công cụ này có giá trị và quan trọng như thế nào?

Quan trọng như việc đo lường sức khỏe và sự phát triển thể chất, việc đánh giá sức khỏe và sự tiến triển về mặt thuộc linh của em cũng quan trọng. Bài học này sẽ cho em một cơ hội để thực hiện điều này.

Giúp học viên suy ngẫm về sự tiến triển về mặt thuộc linh gần đây của các em bằng cách đặt ra những câu hỏi như sau. Cân nhắc trưng ra những câu hỏi này và mời học viên ghi lại câu trả lời của các em vào nhật ký ghi chép việc học tập trước khi chia sẻ câu trả lời của các em với cả lớp.

• Gần đây em đã học được điều gì mà em thấy biết ơn?

• Em nhận thấy đã có những thay đổi nào trong cảm nhận và thái độ của mình gần đây?

• Em đã áp dụng những điều đã và đang học được bằng một số cách nào?

Hoàn thành các sinh hoạt sau đây để đánh giá việc học tập và phát triển về mặt thuộc linh của em. Cân nhắc cầu xin Cha Thiên Thượng giúp em xác định sự tiến triển mà em đã đạt được và các lĩnh vực mà em có thể cần phải cải thiện.

Quá trình học về An Ma trong lớp của anh chị em có thể đã nhấn mạnh đến những lẽ thật khác với những lẽ thật được đánh giá trong các sinh hoạt sau đây. Hãy điều chỉnh các sinh hoạt sau đây để đưa vào những lẽ thật mà anh chị em đã nhấn mạnh. Hãy nhớ rằng không cần phải đề cập đến tất cả các ý kiến trong bài học này hoặc tiếp cận y như cách mà chúng được viết ra.

Giải thích những lẽ thật quan trọng về kế hoạch cứu rỗi và vai trò của Chúa Giê Su Ky Tô

Phần bài học này nhằm giúp học viên giải thích các khía cạnh của kế hoạch cứu rỗi và vai trò của Chúa Giê Su Ky Tô từ việc học tập thánh thư gần đây của các em. Hãy điều chỉnh những điều sau đây theo cách giúp học viên suy ngẫm và giải thích rõ nhất những điều các em đã học được dựa trên cách thức hoặc những gì anh chị em đã dạy.

Từ việc nghiên cứu An Ma, em có thể đã học được một số điều mà có thể giúp giải thích rõ hơn những lẽ thật về kế hoạch cứu rỗi và vai trò quan trọng của Chúa Giê Su Ky Tô.

Hãy chọn một trong các sinh hoạt sau để hoàn thành.

Cân nhắc trưng ra những tình huống và câu hỏi sau đây để học viên trả lời.

Sinh hoạt 1: Kế hoạch cứu rỗi

Hãy tưởng tượng rằng một người bạn của em vừa mất đi một người thân.

• Suy nghĩ về một số lẽ thật từ việc nghiên cứu gần đây, em có thể chia sẻ điều gì với người bạn của mình về kế hoạch cứu rỗi? Điều này có thể giúp ích như thế nào cho người bạn ấy? (Xin xem An Ma 11; 12; 40.)

Nếu học viên cần giúp đỡ, hãy cân nhắc đề cập đến các phần tham khảo cụ thể về kế hoạch cứu rỗi, chẳng hạn như An Ma 11:41–45; 12:24–25; 22:13–14; 40:11–14, 21, 23.

Sinh hoạt 2: Vai trò của Chúa Giê Su Ky Tô

Hãy tưởng tượng rằng em nói chuyện với một người hoài nghi về niềm tin của em nơi Chúa Giê Su Ky Tô.

• Suy nghĩ về một số lẽ thật từ việc nghiên cứu gần đây của mình, em có thể chia sẻ điều gì với người này về vai trò quan trọng của Chúa Giê Su Ky Tô? (Xin xem An Ma 26; 34; 36.)

Nếu học viên cần giúp đỡ, hãy cân nhắc đề cập đến các phần tham khảo cụ thể về vai trò của Chúa Giê Su Ky Tô, chẳng hạn như An Ma 26:12–14, 16, 22, 35–37; 34:8–10; 36:16–21. Có thể là hữu ích khi thông báo cho học viên rằng những lời Am Môn đang nói về Thượng Đế trong An Ma 26 có thể đề cập đến cả Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô.

Cảm thấy một ước muốn lớn lao hơn để thay đổi nhờ Chúa Giê Su Ky Tô

Trong việc nghiên cứu gần đây của mình, em đã học về nhiều người đã thay đổi nhờ họ biết đến Chúa Giê Su Ky Tô.

Cân nhắc mời học viên nêu tên một số người mà các em đã nghiên cứu trong Sách Mặc Môn, những người đã trải qua sự thay đổi nhờ có Chúa Giê Su Ky Tô. Có thể chia sẻ ba ví dụ sau đây nếu cần. Có thể chia học viên thành các nhóm và chỉ định học viên ôn lại một trong các bộ câu sau đây. Sau đó, một học viên từ mỗi nhóm có thể tóm tắt những điều nhóm đã đọc cho những học viên còn lại trong lớp.

• Dân La Man được Am Môn giảng dạy: An Ma 17:13–16 (trước); An Ma 19:33, 36 (sau)

• Cha của Vua La Mô Ni: An Ma 20:8–14 (trước); An Ma 22:15–18 (sau)

• An Ma Con: An Ma 36:6 (trước); An Ma 36:18, 24–26 (sau)

• Em nhận thấy điều gì về sự sẵn lòng thay đổi của họ?

Hãy suy ngẫm về ước muốn thay đổi của em nhờ có Chúa Giê Su Ky Tô. Những câu hỏi sau đây có thể giúp em thực hiện điều này. Em có thể cân nhắc trả lời những câu hỏi này trong nhật ký ghi chép việc học tập.

Có thể trưng ra những câu hỏi sau đây và học viên có thể chọn trả lời chúng trong nhật ký ghi chép việc học tập.

• Em có cảm thấy có một số mong muốn giống như những người này trong Sách Mặc Môn không? Tại sao em cảm thấy như vậy?

• Em nghĩ điều gì có thể dẫn đến hoặc đã khiến em cảm thấy những mong muốn giống như vậy?

Nhận được sự mặc khải từ Đức Thánh Linh

Một mục tiêu quan trọng trong lớp giáo lý là giúp em gia tăng khả năng nhận được sự mặc khải cá nhân từ Đức Thánh Linh.

Hãy suy ngẫm về những kinh nghiệm gần đây mà em đã có về việc nhận được sự mặc khải cá nhân từ Đức Thánh Linh. Em có thể xem lại một số ghi chú đã viết trong thánh thư hoặc nhật ký ghi chép việc học tập khi em học ở lớp hoặc ở nhà.

Mời học viên thảo luận về một số cách mà gần đây các em đã được ban phước qua việc nhận được sự mặc khải cá nhân qua Đức Thánh Linh. Những câu hỏi sau đây có thể giúp ích để thực hiện điều này.

• Em đã nhận được những hiểu biết sâu sắc nào từ Đức Thánh Linh trong việc nghiên cứu Sách Mặc Môn gần đây của mình?

• Thánh Linh đã giúp em hiểu hoặc cảm thấy như thế nào về Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô?

• Gần đây Đức Thánh Linh đã thúc giục em thực hiện những hành động ngay chính nào?

Hãy khuyến khích học viên tiếp tục tìm kiếm và hành động theo sự mặc khải cá nhân từ Đức Thánh Linh.

Những Sinh Hoạt Học Tập Bổ Sung

Một cách thay thế để mở đầu bài học

Cân nhắc trưng ra hình ảnh của bảng điều khiển một chiếc xe với tất cả các đèn chỉ báo có thể nhìn thấy. Giúp học viên hiểu rằng các chỉ số trên bảng điều khiển xe cung cấp thông tin có giá trị cho biết xe đang hoạt động như thế nào và cảnh báo nếu có sự cố. Học viên có thể xác định ý nghĩa và mục đích của càng nhiều ký hiệu càng tốt trên bảng điều khiển xe được trưng ra. Giải thích rằng, giống như các ký hiệu trên bảng điều khiển xe hơi, các bài học Đánh Giá Việc Học Tập của Em trong lớp giáo lý có thể giúp các em biết các em đang như thế nào về mặt thuộc linh và đánh giá sự phát triển của các em và cách các em học tập phúc âm.