An Ma 43–52

Khái Quát

Phần cuối cùng của sách An Ma mô tả một thời kỳ đầy tranh chấp và chiến tranh. Khi Mô Rô Ni thấy nhiều người dân Nê Phi bắt đầu quên Chúa, ông trở nên lo lắng cho sự an lạc về mặt thuộc linh và thể chất của dân mình. Ông đã dựng lên một lá cờ tự do, trên đó ông liệt kê những điều quan trọng để dân của mình luôn ghi nhớ. Những lời của ông đã soi dẫn cho họ để củng cố sự cam kết của họ với Thượng Đế. Những chiến lược mà họ sử dụng trong các cuộc chiến chống lại dân La Man có thể giúp chúng ta phát triển các chiến lược mà chúng ta có thể sử dụng trong các cuộc chiến hằng ngày chống lại Sa Tan.

Chuẩn Bị Giảng Dạy

Thông tin sau đây cung cấp cho giảng viên ý tưởng về những điều có thể cần được chuẩn bị trước cho mỗi bài học.

An Ma 43, 48–50

Mục đích của bài học: Bài học này có thể giúp học viên áp dụng thánh thư cho chính mình để nhận được sự bảo vệ của Chúa khỏi các cuộc tấn công liên tục và ngày càng gia tăng của kẻ nghịch thù.

• Học viên chuẩn bị: Mời học viên nghiên cứu An Ma 43:18–21, 37–38, tìm kiếm những bài học mà có thể giúp các em trong cuộc chiến chống lại Sa Tan.

• Nội dung cần trưng ra: Bốn bước để áp dụng thánh thư cho chính chúng ta

• Gợi ý giảng dạy qua video trực tuyến: Trưng ra bốn bước để áp dụng thánh thư. Hãy cho học viên biết trước rằng các em sẽ tự mình sử dụng các bước này sau khi cả lớp cùng tìm hiểu một ví dụ. Điều này có thể khuyến khích các em bật camera của mình và chú ý trong phần đầu của bài học để có thể sẵn sàng làm việc một mình một cách hiệu quả hơn.

An Ma 45–46

Mục đích của bài học: Bài học này có thể giúp học viên hiểu được những cách mà các em có thể cho thấy cam kết của mình với Thượng Đế.

• Học viên chuẩn bị: Mời học viên lập một bản liệt kê những điều soi dẫn hoặc nhắc các em tuân giữ các giáo lệnh của Thượng Đế.

• Tài liệu phát tay: “Những Lời Giảng Dạy Ở Thời Hiện Đại Liên Quan đến Lá Cờ Tự Do”

• Gợi ý giảng dạy qua video trực tuyến: Cân nhắc trưng ra từng lời phát biểu từ các lãnh đạo Giáo Hội trung ương để học viên có thể đọc dò theo khi anh chị em đọc to những lời đó.

An Ma 47–48

Mục đích của bài học: Bài học này có thể giúp học viên chống lại những nỗ lực của Sa Tan để thắng được các em.

• Học viên chuẩn bị: Mời học viên đọc 2 Nê Phi 28:7–8, 21–22 và nghĩ đến ví dụ về cách Sa Tan sử dụng các chiến thuật này trong thời đại của chúng ta.

• Hình ảnh: Một cần câu và một mồi nhử

• Sơ đồ: Lê Hôn Ti và A Ma Lịch Gia ở Núi An Ti Pha

• Gợi ý giảng dạy qua video trực tuyến: Cân nhắc sử dụng tính năng bảng trắng để trưng ra bức vẽ Lê Hôn Ti trên đỉnh núi. Mời học viên cùng nhau thực hiện sinh hoạt vẽ trên bảng trắng. Khuyến khích từng học viên tham gia.

Đánh Giá Việc Học Tập của Em 6

Mục đích của bài học: Bài học này nhằm giúp học viên đánh giá những mục tiêu đã đặt ra và sự phát triển mà các em đã trải qua cho đến nay trong quá trình học tập Sách Mặc Môn gần đây.

• Học viên chuẩn bị: Mời học viên chuẩn bị trước khi đến lớp để sẵn sàng chia sẻ những điều các em đã học được hoặc cách các em đã phát triển về mặt thuộc linh trong vài tuần qua. Có thể là hữu ích khi yêu cầu học viên xem lại nhật ký ghi chép việc học tập hoặc ghi chú trong thánh thư của mình.

• Hình ảnh: Các công cụ được sử dụng để đo lường sức khỏe hoặc sự phát triển thể chất

• Gợi ý giảng dạy qua video trực tuyến: Đối với phần “Giải thích các lẽ thật quan trọng về kế hoạch cứu rỗi hoặc vai trò của Chúa Giê Su Ky Tô”, anh chị em có thể chia các học viên thành hai nhóm và xếp mỗi nhóm vào một phòng thảo luận. Có thể chỉ định cho một nhóm để thảo luận về sinh hoạt 1 và nhóm kia có thể thảo luận về sinh hoạt 2. Sau khi thảo luận, một học viên tình nguyện từ mỗi nhóm có thể tóm tắt câu trả lời của nhóm mình cho những học viên còn lại trong lớp.

Ôn Lại Phần Thông Thạo Giáo Lý 15

Mục đích của bài học: Bài học này có thể giúp gia tăng sự hiểu biết của học viên và khả năng của các em để giải thích các lẽ thật có trong các đoạn thông thạo giáo lý từ Sách Mặc Môn.

• Học viên chuẩn bị: Mời học viên suy nghĩ về một điều gì đó các em hiểu rất rõ, chẳng hạn như một sở thích, môn thể thao hoặc môn học ở trường. Yêu cầu các em suy ngẫm về những điều đã giúp các em đạt được một sự hiểu biết sâu sắc như vậy và mời các em chia sẻ những suy nghĩ của mình.

• Video: “Được Xứng Đáng Không Có Nghĩa Là Không Có Khuyết Điểm” (10:52; xem từ phút 0:00 đến 0:27)

• Nội dung cần trưng ra: “Thông Thạo Giáo Lý Sách Mặc Môn: An Ma–Mô Rô Ni”

• Gợi ý giảng dạy qua video trực tuyến: Trước khi bắt đầu bài học, hãy cân nhắc sử dụng tính năng bảng trắng để viết từ hiểu lầm và mời học viên chia sẻ điều gì xuất hiện trong tâm trí các em khi nghĩ về từ này. Sau đó, chia sẻ những câu được cung cấp trong bài học. Một cách khác là hãy cân nhắc chia sẻ một kinh nghiệm cá nhân về một sự hiểu lầm.