Алма 57

Прагнення постійно слухатися заповідей

Як ви ставитеся до дотримання заповідей? Чому ваше ставлення має значення? Б’ючись у черговій небезпечній битві, юні воїни стежили “за виконанням кожного слова наказу з точністю”, покладаючи “свою надію на Бога постійно” (Алма 57:21, 27). Цей урок призначений допомогти вам прагнути постійно слухатися Божих заповідей.

Допоможіть студентам практикувати навички вивчення протягом року. Учителі можуть показати студентам, як використовувати різні навички та методи вивчення Писань на уроках. Можливо, ви захочете зробити паузу й коротко обговорити, як можна застосовувати той чи інший метод або навичку, а потім потренуватися робити це під час уроку. Заохочуйте студентів також використовувати цю навичку під час особистого вивчення.

Підготовка студентів: запропонуйте студентам пригадати приклади послушності Спасителя Небесному Батьку й обміркувати, чого вони можуть навчитися завдяки цим прикладам.

Можливі навчальні завдання

Ставлення до заповідей

Щоб допомогти студентам підготуватися до вивчення теми про дотримання заповідей, запропонуйте їм виконати наведену далі вправу. Заохочуйте студентів робити їхні описи реалістичними та актуальними.

Опишіть три різних ставлення, які люди могли б мати щодо дотримання Божих заповідей, і поясніть, чому це саме такі ставлення.

Поки студенти обговорюватимуть, ви можете записувати їхні відповіді на дошці. Заохочуйте студентів називати реалістичні причини, чому хтось може мати таке ставлення.

Знайдіть хвилинку, щоб записати у своєму щоденнику для навчання відповіді на такі запитання:

• Як ви ставитеся до дотримання Божих заповідей? Чому ваше ставлення має значення?

• Якщо ви зараз не прагнете дотримуватися заповідей якнайкраще, то що вам заважає це робити?

Під час сьогоднішнього уроку шукайте принципи щодо послуху, які можуть надихнути й мотивувати вас, а також допомогти у вирішенні будь-яких питань чи проблем. Обдумайте, як вони можуть стосуватися вашого життя й благословити його.

Юні воїни

На попередньому уроці ви дізналися, як 2000 юних воїнів допомогли Антіпові і його людям перемогти “найсильніше” і “найчисленніше” військо ламанійців на тих землях (див. Алма 56:34). В Алма 57 Геламан продовжив свого листа до полководця Моронія. Ще шістдесят синів народу Аммона приєдналися до його війська (див. Алма 57:6) і 2060 молодих воїнів стикнулися з новою загрозою. Ламанійці напали на нефійців і вже були готові пересилити їх, коли до Геламана та його людей приєдналася група воїнів, які перед цим супроводжували полонених ламанійців (див. Алма 57:1–18).

Дві навички вивчення Писання, що можуть поглибити ваше вивчення цієї історії та допомогти вам застосувати її уроки у своєму житті, — це визначення й обдумування важливих слів або фраз.

Прочитайте Алма 57:19–23, щоб дізнатися, що сталося. Позначте слова та фрази, які описують юних воїнів Геламана.

Щоб змоделювати цю навичку, прочитайте разом Алма 57:19–20 і зверніть увагу на такі слова й фрази, як-от “стійкі” і “безстрашні”. Заохочуйте студентів знайти значення цих слів і поділитися тим, як ці значення впливають на їхнє розуміння. Потім попросіть студентів знайти інші важливі слова й фрази в Алма 57:21–23 і поділитися своїми думками про них.

У вірші 21 підкресліть слова, якими Геламан описав послух цих молодих чоловіків. Прочитайте Алма 58:40, щоб дізнатися про ставлення воїнів до Бога і Його заповідей після чергової військової загрози.

• Що, на вашу думку, означає “виконувати кожне слово наказу з точністю” (Алма 57:21) і “стежити постійно за дотриманням… Його заповідей” (Алма 58:40)?

• Як наша віра в Ісуса Христа і пам’ять про Нього впливає на наше бажання та здатність слухатися Божих заповідей?

Прочитайте Алма 57:24–27, щоб знайти слова або фрази, які показують, які благословення сини Геламана отримали у своїй другій битві завдяки своїй вірі в Бога й послуху Йому.

Запропонуйте студентам поділитися, які фрази здалися їм найважливішими й чому вони вважають їх такими.

• Що з того, що ви дізналися з цієї історії, може стосуватися вашого життя сьогодні?

Заохочуйте студентів назвати різні принципи. Ви можете написати ці відповіді на дошці.

Один із принципів, який ми можемо засвоїти: якщо ми покладаємо свою надію на Бога і намагаємося постійно дотримуватися Його заповідей, то Він благословить нас Своєю дивовижною силою.

• Як знання того, що існує “справедливий Бог”, Який має “чудотворну” й “дивовижну силу” (Алма 57:26), може вплинути на наше ставлення до послуху Йому?

• Як ви вважаєте, якого ставлення Господь хоче від нас, коли ми прагнемо дотримуватися Його заповідей, але не досягаємо досконалого послуху? Як ваше розуміння Спокути Ісуса Христа допомагає відповісти на це запитання?

Важливо розуміти: якщо ми будемо слухняні Його заповідям, Бог благословить нас у Свій спосіб і в Свій час. В обох битвах юні воїни були благословенні тим, що їхні життя було збережено, незважаючи на небезпечні битви та поранення.

Дайте студентам кілька хвилин, щоб виконати принаймні два пункти з наведених нижче.

1. Прочитайте принаймні два з наведених нижче уривків, щоб поглибити своє розуміння цілей Божих заповідей і того, як Він може благословити вас за послух: Авраам 3:25; Іван 14:15; Мосія 2:41; Алма 9:13.

2. Подумайте про приклади послуху Спасителя Небесному Батьку й обдумайте, чого ви навчилися на Його прикладі. Старійшина Роберт Д. Хейлз (1932–2017), з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав, що “наша любов до Спасителя є складовою послушності, яку мав Спаситель” (“Якщо ви Мене любите, — Мої заповіді зберігайте”, Ліягона, трав. 2014, с. 37). Подумайте, чому ви любите Спасителя, і як ця любов впливає на ваше ставлення до дотримання заповідей.

3. Подумайте про те, у який спосіб ви проявляли послушність Божим заповідям, і про благословення, які Він дарував вам за ваш послух.

Після того, як студенти завершать завдання, запропонуйте їм якомога точніше виконати такі настанови: встаньте. Знайдіть когось у кімнаті та поділіться тим, чого ви навчилися, виконуючи одне із завдань. Знайдіть ще когось у кімнаті та поділіться з ними тим, чого ви навчилися, виконуючи інше завдання. Поверніться на своє місце.

Після того, як студенти завершать це завдання, запропонуйте їм поділитися з класом принципом, якого вони навчилися під час особистого вивчення, або чимось значущим, чим поділився хтось з інших членів класу.

Подумайте про одну з Божих заповідей. Опишіть, як у реальному житті сучасний підліток прагне пам’ятати про Господа й постійно слухатися цієї заповіді. Потім опишіть, які благословення може отримати підліток, який буде послушним у такий спосіб.

• З яких причин ми можемо відчувати спокусу не робити все можливе, щоб виконувати заповідь? Як ми можемо подолати ці спокуси?

• Як прагнення постійно дотримуватися заповідей вимагає від нас покладатися на Спасителя Ісуса Христа?

На завершення цього уроку запишіть у своєму щоденнику для навчання мету, як би ви хотіли “пам’ятати Господа Бога [свого] день у день; [і]… стежити постійно за дотриманням… Його заповідей” (Алма 58:40). Ви можете вибрати конкретну заповідь, яку хотіли би більш старанно виконувати. Як частину своєї мети, визначте для себе часовий проміжок — наприклад, “Я буду прагнути щиро молитися вранці й увечері протягом наступних п’яти днів” або “Я збираюся в Суботній день протягом наступних чотирьох тижнів”.

Можливо, буде корисно знати, що на уроці “Оцініть підсумки навчання 7” студенти матимуть можливість оцінити свій прогрес.

Коментарі та довідковий матеріал

Які благословення приносить послух усім Божим заповідям?

Президент Рассел М. Нельсон указав на ще один спосіб, у який ми можемо прагнути до послуху з точністю:

[Ви зустрінете] таких людей, які дотримуватимуться певних заповідей, а на інші не зважатимуть, бо приймуть рішення порушувати їх. Я називаю це ресторанним підходом до послуху. Така практика вибору і підбору не спрацює. Вона призведе до нещастя. Щоб підготуватися до зустрічі з Богом, людині потрібно виконувати всі Його заповіді…

Послух заповідям Божим забезпечує фізичний і духовний захист (Рассел М. Нельсон, “Дивіться в майбутнє з вірою”, Ліягона, трав. 2011, сс. 34–35).

Навіщо Господь дає нам заповіді?

Старійшина Дейл Г. Ренлунд, із Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

Мета нашого Небесного Батька у вихованні полягає не в тому, щоб Його діти робили те, що правильно, а в тому, щоб Його діти вибирали робити те, що правильно, і, зрештою, стали подібними до Нього. Якби Він просто хотів, щоб ми були слухняними, Він відразу б винагороджував або карав, щоб вплинути на нашу поведінку.

Але Бог не зацікавлений у тому, щоб Його діти стали просто навченими й слухняними “домашніми улюбленцями”…

Бог запровадив план, завдяки якому ми можемо стати спадкоємцями в Його царстві, — завітний шлях, йдучи яким, ми зможемо стати подібними до Нього, жити так, як живе Він, і жити вічно сім’ями у Його присутності. Особистий вибір був — і є — життєво важливим у цьому плані, про який ми дізналися у нашому доземному житті (Дейл Г. Ренлунд, “Виберіть собі сьогодні”, Ліягона, лист. 2018, с. 104).

Чого ще навчали про послух генеральні авторитети та провідники Церкви?

У зазначених далі відео висвітлюються вчення генеральних авторитетів та інших провідників Церкви:

“Ті, хто дотримується заповідей Бога—благословенні та щасливі” (5:41)

“Послух приносить благословення” (3:26)

Додаткові навчальні завдання

Альтернативний початок

Почніть урок з показу списку завдань на дошці. Ось кілька прикладів: зробіть комусь комплімент. Прочитайте доктринальний уривок для опанування вголос. Напишіть на дошці заповідь, за яку ви вдячні.

Попросіть клас виконати якомога більше з цих завдань по порядку і якомога точніше. Коли вони завершать завдання, попросіть їх обдумати, чи намагалися вони точно виконати завдання. Запропонуйте їм поділитися розумінням того, які переваги можна отримати, якщо намагатися виконувати завдання точно.

Алма 58. Звертання до Бога в часи труднощів

Щоб допомогти студентам дізнатися про додаткову розповідь про юних воїнів, поясніть, що нефійці хотіли повернути собі місто Мантій. Але їхня кількість була настільки замалою, що вони вирішили дочекатися підкріплення та припасів із Зарагемлі.

Прочитайте Алма 58:6–12, щоб знайти інформацію про те, що робили нефійці в цій важкій ситуації, і як Господь відповів на це. Допоможіть студентам визначити принцип, згідно з яким, якщо ми звертатимемося до Бога в часи труднощів, то зможемо отримати мир, який дарує нам надію. Попросіть студентів написати загальні труднощі, з якими може стикнутися підліток, а потім запропонуйте їм додати кілька способів, у які ми можемо звернутися до Бога в такі часи. Попросіть студентів розповісти, як Бог благословив їх у часи труднощів. Прочитайте Алма 58:39–40, щоб знайти інформацію про те, як юні воїни вирішили звернутися до Бога під час своїх труднощів.