ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน: ฮีลามัน 5:12

“บนศิลาของพระผู้ไถ่ของเรา … ที่ลูกต้องสร้างรากฐานของลูก”

ในการศึกษา ฮีลามัน 5:1–13 ท่านเรียนรู้ว่าการสร้างรากฐานบนพระเยซูคริสต์จะช่วยให้ท่านต้านทานพายุอันมีกำลังแรงของมารได้อย่างไร (ดู ฮีลามัน 5:12) บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านจดจำข้ออ้างอิงผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญในพระคัมภีร์จาก โมไซยาห์ 5:12, ซึ่งจะอธิบายหลักคำสอนที่สอนจากข้อพระคัมภีร์นี้ และนำหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ชีวิตจริง

ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณเป็นกระบวนการส่วนบุคคล หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณนำไปประยุกต์ใช้ในรูปแบบต่างๆ นักเรียนอาจเริ่มต้นด้วยหลักธรรมที่อาจช่วยตอบคำถามของพวกเขาได้มากที่สุดแล้วมองหาวิธีใช้ในรูปแบบอื่นๆ กระตุ้นให้นักเรียนทำตามการกระตุ้นเตือนของพระวิญญาณขณะพยายามแสวงหาความรู้ทางวิญญาณ

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนมุ่งมั่นที่จะจดจำข้อความทั้งหมดของ ฮีลามัน 5:12

กิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นไปได้

บทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนนี้ออกแบบมาเพื่อสอนหลังจากบทเรียน “ฮีลามัน 5:1–13” ซึ่งเป็นบทเรียนในบริบทสำหรับข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน แอลมา 34:9–10 ถ้าจำเป็นต้องย้ายบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนบทนี้ไปสัปดาห์อื่น ท่านต้องสอนบทเรียนในบริบทที่สอดคล้องกันระหว่างสัปดาห์นั้นด้วย

ท่องจำและอธิบาย

ในบทเรียนก่อนหน้า ท่านได้เรียนรู้ความจริงต่อไปนี้: พระเยซูคริสต์ทรงเป็นรากฐานอันมั่นคงของเรา และหากเราสร้างรากฐานบนพระเยซูคริสต์ มารจะไม่มีอำนาจเหนือเรา ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญในพระคัมภีร์สำหรับ ฮีลามัน 5:12 คือ “บนศิลาของพระผู้ไถ่ของเรา … ที่ลูกต้องสร้างรากฐานของลูก”

ใช้เทคนิคการจดจำของท่านเองหรือหนึ่งในแนวคิดต่อไปนี้เพื่อช่วยให้ท่านจดจำข้ออ้างอิงวลีสำคัญในพระคัมภีร์

หากท่านเลือกที่จะใช้แนวคิดต่อไปนี้ ให้เตรียมหินและแถบกระดาษให้เพียงพอเพื่อให้นักเรียนทุกคนมีหินคนละก้อนและกระดาษคนละแผ่น นักเรียนอาจใช้ปากกามาร์คเกอร์ เทป กาว หรือหนังยาง หากมี

หาหินก้อนเล็กๆ ที่มีพื้นที่เพียงพอที่จะเขียนว่า “ฮีลามัน 5:12” ด้านบน ตัดแถบกระดาษและเขียนวลีสำคัญในพระคัมภีร์ ฮีลามัน 5:12, “บนศิลาของพระผู้ไถ่ของเรา … ที่ลูกต้องสร้างรากฐานของลูก” ติดแถบกระดาษกับหินโดยใช้เทป กาว หรือหนังยาง ท่องข้ออ้างอิงและวลีสำคัญในพระคัมภีร์สองสามครั้งจนกว่าจะจำได้

อีกวิธีหนึ่งที่จะช่วยท่านท่องจำคือให้วาดภาพก้อนหินที่มีคนยืนอยู่ ในก้อนหิน ให้เขียน ฮีลามัน 5:12 และด้านล่างให้เขียนวลีสำคัญในพระคัมภีร์หลายๆ ครั้งจนกว่าจะจำได้

ใช้กิจกรรมต่อไปนี้แทนการส่งข้อความตามที่คิดไปยังนิตยสารศาสนจักร โดยอาจให้นักเรียนวาดฟองคำพูดขนาดใหญ่บนแผ่นกระดาษ ภายในฟองคำพูด พวกเขาอาจเขียนสิ่งที่จะพูด ด้านล่าง อาจเขียนชื่อของพวกเขาและสถานที่เกิด ท่านอาจแขวนสิ่งเหล่านี้ไว้ทั่วห้องและกระตุ้นให้นักเรียนเดินไปรอบๆ แล้วอ่านคำตอบของเพื่อนร่วมชั้นหลายๆ คน

ลองนึกภาพว่านิตยสารศาสนจักร เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน ขอแนวคิดจากเยาวชนทั่วโลกเกี่ยวกับหลักคำสอนที่สอนใน ฮีลามัน 5:12 ในสามถึงสี่ประโยค ให้สร้างงานที่ต้องส่งซึ่งอธิบายถึงสิ่งต่อไปนี้:

• พระเยซูคริสต์ทรงเปรียบเสมือน “รากฐานอันมั่นคง” อย่างไร

• การสร้างรากฐานทางวิญญาณบน “ศิลาของพระผู้ไถ่ของเรา” จะปกป้องเราจาก “ลมอันมีกำลังแรง” และ “ลูกเห็บ” ของมารได้อย่างไร

ท่านอาจแบ่งปันสิ่งที่เขียนกับเพื่อนหรือสมาชิกในครอบครัว ท่านอาจโพสต์ความคิดบนโซเชียลมีเดียด้วยแฮชแท็ก เช่น #รากฐานอันมั่นคง หรือ #มุ่งมั่น

ฝึกการนำมาใช้

ทบทวนหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณโดยเชื้อเชิญให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน โดยให้แต่ละคนมองหาหลักธรรมข้อใดข้อหนึ่ง นักเรียนอาจอธิบายหลักธรรมด้วยคำพูดของตนเองกับคนอื่นๆ ในกลุ่ม

จากนั้นให้แบ่งปันสถานการณ์สมมติต่อไปนี้กับนักเรียน

ทบทวน ย่อหน้าที่ 5–12 ในส่วน “การได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ” ใน เอกสารหลักผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน (2023)

เมื่อเร็วๆ นี้มาทิลดา เพื่อนของท่านรู้สึกคับข้องใจกับข้อมูลเชิงลบที่เธอได้ยินเกี่ยวกับศาสนจักร เพื่อนจากละแวกบ้านเก่าของมาทิลดาส่งเนื้อหาบางอย่างที่โจมตีหลักคำสอนของศาสนจักรและวิพากษ์วิจารณ์ศาสดาพยากรณ์ ลุงของเธอเพิ่งออกจากศาสนจักรเพราะเขาไม่เห็นด้วยกับนโยบายบางอย่างของศาสนจักร มาทิลดาต้องการที่จะยังคงซื่อสัตย์แต่เริ่มสงสัยว่าเธอเข้มแข็งหรือไม่ วันหนึ่งขณะกำลังเดินกลับจากโรงเรียน มาทิลดาแบ่งปันความรู้สึกของเธอและขอคำแนะนำจากท่าน

ใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณและหลักคำสอนที่สอนใน ฮีลามัน 5:12 เพื่อช่วยให้มาทิลดายังคงซื่อสัตย์ต่อประจักษ์พยานของเธอ

ตัดสินใจว่าจะช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างมีความหมายกับหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณได้อย่างไร ตัวอย่างเช่น อาจเป็นประโยชน์ที่จะเชื้อเชิญให้นักเรียนทำส่วน “กระทำด้วยศรัทธา” ของบทเรียนให้เสร็จอย่างเงียบๆ ด้วยตนเองก่อน จากนั้นพวกเขาอาจได้รับเชิญให้ไปพบกับนักเรียนอีกคนหนึ่งและแบ่งปันความคิดของพวกเขา นักเรียนอาจมีประสบการณ์ที่ดีขึ้นหากพวกเขาทำส่วน “มุมมองนิรันดร์” ของบทเรียนให้เสร็จในกลุ่มเล็กๆ ท่านอาจทำส่วน “แหล่งช่วยที่กำหนดไว้จากสวรรค์” ให้เสร็จร่วมกันเป็นชั้นเรียน

กระทำด้วยศรัทธา

• การกระทำที่ชอบธรรมสองหรือสามอย่างที่มาทิลดาอาจพึ่งพาพระผู้ช่วยให้รอดและเสริมสร้างรากฐานทางวิญญาณของเธอในช่วงเวลาที่ยากลำบากนี้คืออะไร? การกระทำเหล่านี้อาจสร้างความแตกต่างอะไรให้กับเธอ?

• บทเรียนใดที่ท่านเคยเรียนรู้ในอดีตเกี่ยวกับการใช้ศรัทธาในพระเยซูคริสต์ที่อาจเป็นประโยชน์ต่อมาทิลดา?

มุมมองนิรันดร์

แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มย่อยและมอบหมายให้นักเรียนแต่ละคนศึกษาข้อพระคัมภีร์ต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งข้อ หลังจากนักเรียนศึกษาและบันทึกคำตอบแล้ว เชื้อเชิญให้พวกเขาผลัดกันแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้เกี่ยวกับมุมมองนิรันดร์กับกลุ่ม

ช่วยให้มาทิลดาพิจารณาความท้าทายของเธอด้วยมุมมองนิรันดร์โดยการตรวจสอบคำสอนของพระผู้ช่วยให้รอด

• คำสอนใดของพระผู้ช่วยให้รอดที่ท่านอาจแบ่งปันกับมาทิลดาเพื่อช่วยให้เธอมองไปที่ข้อกังวลของเธอจากมุมมองนิรันดร์? (พิจารณาข้อพระคัมภีร์ต่อไปนี้: ยอห์น 6:66–69; ฮีบรู 10:32–36; 2 นีไฟ 31:20; หลักคำสอนและพันธสัญญา 58:2–4)

• คำสอนเหล่านี้ช่วยให้มาทิลดามองข้อกังวลของเธอจากมุมมองนิรันดร์ได้อย่างไร?

• หลักคำสอนที่สอนไว้ใน ฮีลามัน 5:12 อาจช่วยให้มาทิลดามองข้อกังวลของเธอจากมุมมองนิรันดร์ได้อย่างไร?

เขียนข้อความสั้นๆ ถึงมาทิลดาเหมือนท่านกำลังส่งข้อความถึงเธอ รวมข้อคิดที่ได้รับจากการศึกษาและการไตร่ตรองของท่าน และกระตุ้นให้เธอดำเนินการต่ออย่างซื่อสัตย์

แหล่งช่วยที่กำหนดไว้จากสวรรค์

มาทิลดาถามท่านว่าเธอจะทำอะไรได้บ้างเมื่อเผชิญกับคำถามเกี่ยวกับศาสนจักรที่เธอไม่รู้คำตอบ ไตร่ตรองสิ่งที่ท่านอาจแบ่งปันกับเธอจากการทำตามคำสอนของประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน

เลือกเชื่อในพระเยซูคริสต์ หากท่านมีความสงสัยเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าพระบิดาและพระบุตรที่รักของพระองค์ หรือความสมเหตุสมผลของการฟื้นฟู หรือความจริงเกี่ยวกับการที่ทรงเรียกโจเซฟ สมิธเป็นศาสดาพยากรณ์ จง เลือก ที่จะเชื่อ [ดู 2 นีไฟ 33:10–11] และรักษาศรัทธาต่อไป นำคำถามของท่านไปทูลพระเจ้าและถามแหล่งอื่นที่เชื่อถือได้ ศึกษาด้วยความปรารถนาจะ เชื่อไม่ใช่ด้วยความหวังว่าท่านจะพบรอยด่างพร้อยในชีวิตศาสดาพยากรณ์หรือความคลาดเคลื่อนในพระคัมภีร์ หยุดเพิ่มความสงสัยของท่านด้วยการผสมโรงกับผู้สงสัยรายอื่น จงยอมให้พระเจ้าทรงนำท่านในการเดินทางค้นพบทางวิญญาณ (รัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน, “พระคริสต์ทรงฟื้น; ศรัทธาในพระองค์จะเคลื่อนภูเขา,” เลียโฮนา, พ.ค. 2021, 103)

• ท่านคิดว่าคำแนะนำของประธานเนลสันจะช่วยมาทิลดาได้อย่างไร?

• มาทิลดามีแหล่งข้อมูลที่ซื่อสัตย์อะไรอีกบ้างที่จะหันไปหาคำตอบได้?

เชื้อเชิญให้นักเรียนค้นหาแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ซึ่งอาจแนะนำให้มาทิลดา ตัวอย่างเช่น ห้องข่าวของศาสนจักร หัวข้อพระกิตติคุณ คลังค้นคว้าพระกิตติคุณ หรือแหล่งข้อมูลอื่นๆ

หลังจากท่านได้พูดคุยกับมาทิลดาหลายครั้งเกี่ยวกับศรัทธาและประจักษ์พยานของเธอ เธอแสดงความขอบคุณท่านที่ช่วยให้เธอตั้งมั่นศรัทธาในพระเยซูคริสต์

แบ่งปันประจักษ์พยานของท่านว่าหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณจะช่วยเราในชีวิตเราเองได้ ให้เวลานักเรียนคิดเกี่ยวกับการนำหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณไปใช้กับสภาวการณ์ของตนเอง พวกเขาอาจใช้สมุดบันทึกการศึกษาสำหรับสิ่งต่อไปนี้

นึกถึงความท้าทายของท่านเอง รวมถึงการล่อลวงของซาตานที่อาจ “กระหน่ำมาบนลูก” (ฮีลามัน 5:12) ในขณะนี้ เลือกหนึ่งข้อที่ท่านต้องการความช่วยเหลือจากพระเจ้า และเขียนไว้ที่ด้านบนสุดของหน้าในสมุดบันทึกการศึกษา เขียนหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณสามประการ และบันทึกว่าท่านจะประยุกต์ใช้หลักธรรมเหล่านั้นกับสถานการณ์ของท่านเองได้อย่างไร

ทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน

ระหว่างบทเรียนครั้งหน้า ให้นักเรียนดูก้อนหินก้อนหนึ่งแล้วเชื้อเชิญให้พวกเขานึกถึงข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนที่เข้ากับหินก้อนนั้น ท่านอาจคละคำในวลีสำคัญจากพระคัมภีร์บนกระดาน และเชื้อเชิญให้นักเรียนมาเรียงวลีให้ถูกต้อง