III Nefi 17

„Współczuję wam”

Chrystus uzdrawiający kobietę

Kiedy Zbawiciel ogłosił, że nadszedł czas Jego odejścia, lud neficki miał już za sobą długi dzień. Mimo to łzy zgromadzonych i ich pragnienie, aby Pan został nieco dłużej, poruszyły serce Jezusa. W zdumiewającym przejawie współczucia uzdrawiał ich, modlił się z nimi i błogosławił ich dzieci jedno po drugim. Ta lekcja może pomóc ci poczuć współczucie, jakim darzy cię Jezus Chrystus.

Posługuj się filmami na podstawie Księgi Mormona. Filmy na podstawie Księgi Mormona mają przynieść uczniom znaczące doświadczenia związane z tekstem tego pisma świętego. Te filmy nie mają zastępować czytania pism świętych. Mądrze określ, kiedy i w jaki sposób korzystać z tych filmów, aby wzbogacać przeżycia uczniów związane z pismami świętymi.

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby pomyśleli o sytuacjach, w których odczuli miłosierdzie, współczucie lub miłość Boga. Uczniowie mogą przygotować się do opowiedzenia o tym, w jaki sposób te doświadczenia wpłynęły na ich relacje z Nim.

Przykładowe ćwiczenia

Postrzeganie Zbawiciela

Wyobraź sobie, że właśnie spędziłeś dzień ze Zbawicielem i On w pewnym momencie oświadcza, że nadszedł czas i już musi odejść.

Aby pomóc uczniom w wizualizacji tej sytuacji, możesz pokazać film pt. „Jesus Christ and Angels Minister with Compassion” [Jezus Chrystus i aniołowie czynią posługę ze współczuciem] (11:59), dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org, od oznaczenia czasu 0:12 do 1:30.

• Jak mógłbyś czuć się w tej sytuacji?

Pomóż uczniom w przypomnieniu sobie, czego nauczyli się o Zbawicielu z III Nefiego 11–16. Mogą przejrzeć to, co zapisali w swoich dziennikach pod hasłem „Uczenie się o Jezusie Chrystusie z księgi III Nefi”.

Zanim udzielą odpowiedzi na poniższe pytanie, możesz poprosić, aby wypisali na tablicy czasowniki opisujące to, co czynił Zbawiciel.

• W jaki sposób czyny Zbawiciela ukazują Jego miłość do Nefitów?

Dzisiaj przeczytasz więcej o tym, w jaki sposób Zbawiciel okazał Nefitom Swe pełne miłości współczucie. Podczas studiowania zastanów się, czego dowiadujemy się na podstawie Jego czynów o Jego charakterze. Zwracaj uwagę na to, co względem Niego czujesz.

Pamiętaj, że wszystkie wydarzenia opisane w III Nefim 11–17 miały miejsce w ciągu jednego dnia.

Przeczytaj III Nefiego 17:1–6 i zobacz, czego możesz dowiedzieć się o Jezusie Chrystusie na podstawie Jego słów i czynów.

• Co znalazłeś w tych wersetach?

Uczniowie mogą odkryć zasadę podobną do następującej: Poprzez rozważania oraz modlitwę do Ojca przygotowujemy nasze umysły na większe zrozumienie.

Jeśli chciałbyś podczas lekcji poświęcić tej zasadzie więcej czasu, zajrzyj do części „Dodatkowe ćwiczenia”.

Być może rozpoznałeś prawdę podobną do następującej: Jezus Chrystus jest przepełniony współczuciem dla mnie. Prawdę tę możesz zapisać obok wersetu 6.

Starszy Ulisses Soares z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

Starszy Ulisses Soares

Warto zauważyć, że pełne współczucia działania Jezusa nie były okazjonalne i nie były określone listą zadań do wykonania, ale codziennym wyrazem prawdziwości Jego nieskalanej miłości do Boga i Jego dzieci oraz stałego pragnienia, aby im pomagać. (Ulisses Soares, „Trwałe współczucie Zbawiciela”, Liahona, listopad 2021, str. 14)

• Odpowiedz własnymi słowami na następujące pytanie: czego Starszy Soares naucza o współczuciu Zbawiciela?

Współczucie Zbawiciela

Pozostała część III Nefiego 17 ukazuje pełną współczucia naturę Zbawiciela. Pamiętaj, że to, co Jezus Chrystus uczynił w III Nefim 17, nastąpiło, ponieważ dostrzegł prawe pragnienia Nefitów i szczerze pragnął z nimi być i ich błogosławić.

Celem poniższego ćwiczenia jest pomóc uczniom rozwinąć większą miłość do Zbawiciela poprzez wizualizację Jego miłosiernej natury. Uczniowie mogli przećwiczyć tę umiejętność podczas studiowania III Nefiego 11. Powtarzanie tych czynności może sprawić, że uczniowie będą lepiej wykorzystywać tę umiejętność.

Umieść na widoku podane pytania i fragmenty. Poproś uczniów, aby wybrali, który fragment chcieliby przestudiować, i poproś, aby podczas studiowania zastanowili się nad pytaniami. Uczniowie mogą odpowiedzieć na te pytania w dziennikach do studiowania pod hasłem „Uczenie się o Jezusie Chrystusie z księgi III Nefi”.

Możesz pozwolić uczniom na samodzielne studiowanie lub studiowanie w ciszy z partnerem.

• Który moment byłby dla ciebie najbardziej wyjątkowy? Dlaczego?

• Co wywarło na tobie wrażenie w sposobie, w jaki Jezus czynił posługę?

• W jaki sposób Jego słowa i czyny wpływają na to, co wobec Niego czujesz?

• III Nefi 17:7–10: Uzdrawianie chorych i cierpiących niedolę

• III Nefi 17:13–20: Modlitwa z nimi i za nich

• III Nefi 17:11–12, 21–25: Błogosławienie dzieci

Możesz też umieścić na widoku poniższe pytania i dać uczniom czas na rozważenie ich przed udzieleniem odpowiedzi.

• Jak to doświadczenie wpłynęłoby na twoją relację ze Zbawicielem Jezusem Chrystusem, gdybyś tam był?

• W jaki sposób twoim zdaniem Jezus Chrystus okazuje nam współczucie w dzisiejszych czasach?

• Do czego czujesz się zmotywowany, aby okazać swoją miłość wobec Jezusa Chrystusa?

Jeśli wystarczy czasu, możecie odśpiewać hymn o miłości i współczuciu Zbawiciela. Przykłady hymnów: „Myślę o Tobie, Jezu mój” (Hymny, nr 76), „Drogi Panie, Zbawicielu” (Hymny, nr 49), „Miłość Zbawcy” (Hymny, nr 54).

Stosownie do potrzeb, poproś uczniów, aby podzielili się swoimi odczuciami związanymi z dzisiejszą lekcją. Zachęć ich, aby dalej szukali w swoim życiu dowodów na współczucie Zbawiciela.

Komentarz i tło historyczne

Od jakiej niedoli Zbawiciel wybawiał ludzi?

Prezydent Dallin H. Oaks z Pierwszego Prezydium nauczał:

Prezydent Dallin H. Oaks

Kiedy Zbawiciel ukazał się prawym ludziom Nowego Świata, przywołał do siebie tych, którzy byli chromi, ślepi lub też cierpieli z powodu innych dolegliwości fizycznych. To samo zaproszenie wystosował do tych, którzy „[cierpią niedolę] z innego powodu” (III Nefi 17:7). „Przyprowadźcie ich tutaj”, powiedział, „a uzdrowię ich” (werset 7.). Księga Mormona opowiada, w jaki sposób tłum przyprowadził „[wszystkich] cierpiących niedolę z innego powodu” (werset 9.). Musieli to być ludzie, którzy cierpieli z powodu wszelkiego rodzaju udręki fizyczne, emocjonalne czy umysłowe, a pisma święte świadczą, że Jezus „uzdrawiał każdego” (werset 9.). (Dallin H. Oaks, „On uzdrawia obciążonych”, Liahona, listopad 2006, str. 6)

Siostra Bonnie H. Cordon, Generalna Prezydent Organizacji Młodych Kobiet, także nauczała w poniższym filmie o tym, że Zbawiciel może i pragnie uzdrawiać.

W jaki sposób mogę odczuwać więcej Chrystusowego współczucia względem bliźnich?

Starszy Ulisses Soares z Kworum Dwunastu Apostołów powiedział:

Starszy Ulisses Soares

Pełne współczucia podejście Jezusa jest zakorzenione w prawdziwej miłości, a konkretnie w Jego nieskalanej, doskonałej miłości, która jest istotą Jego zadość czyniącej ofiary. Współczucie jest fundamentalną cechą charakterystyczną osób dążących do uświęcenia i ta boska zaleta łączy się z innymi chrześcijańskimi cechami, takimi jak płakanie z tymi, którzy płaczą, czy empatia, miłosierdzie i życzliwość. Okazywanie bliźnim współczucia jest istotą ewangelii Jezusa Chrystusa i dowodem naszej duchowej i emocjonalnej bliskości ze Zbawicielem. A co więcej, ukazuje zakres wpływu, jaki On ma na nasz sposób życia, jak też [ukazuje wielkość] naszych duchów. (Ulisses Soares, „Trwałe współczucie Zbawiciela”, Liahona, listopad 2021, str. 13)

Dodatkowe ćwiczenia

III Nefi 17:1–3. „Rozważajcie, co wam powiedziałem”

W przygotowaniu się do rozważania pism świętych uczniom może się przydać poniższa treść.

Prezydent Henry B. Eyring z Pierwszego Prezydium nauczał: „Czytanie, studiowanie i rozważanie to nie to samo. Czytamy słowa, które inspirują myśli. Studiując, odkrywamy wzorce i powiązania w pismach. Lecz gdy rozważamy, zapraszamy objawienia Ducha. Dla mnie rozważanie to rozmyślanie i modlitwa, które następują po uważnym czytaniu i studiowaniu pism” (Henry B. Eyring, „Służba z Duchem”, Liahona, listopad 2010, str. 60).

Możesz poprosić uczniów, aby przestudiowali III Nefiego 17:1–3 i odszukali wskazówki, jakich Pan udzielił Nefitom, aby mogli „[przygotować] swe umysły na jutrzejszy dzień”. Następnie mogą rozpoznać prawdę taką, jak na przykład to, że rozważając i modląc się do Ojca, przygotowujemy nasze umysły na uzyskanie głębszego zrozumienia.

Podziel się wypowiedzią Prezydenta Eyringa i poproś uczniów, aby omówili, w jaki sposób studiowanie, modlitwa i rozważanie mogą współdziałać, aby przygotować nasze umysły na większe zrozumienie. Uczniowie mogą następnie — studiując pozostałą część III Nefiego 17 — zastosować to, czego nauczyli się o rozważaniu. Mogą na przykład wyobrazić sobie opisane w pismach świętych wydarzenia lub zastanowić się, w jaki sposób Zbawiciel potraktowałby ich. Następnie omówcie, w jaki sposób rozważanie pogłębiło ich zrozumienie pism świętych oraz miłość do Pana.

III Nefi 17:5. „Ponownie rozejrzał się po rzeszy”

Jedną z boskich cech Zbawiciela jest Jego zdolność do rozpoznawania i dostrzegania potrzeb bliźnich, a następnie zaspokajania tych potrzeb z miłością i życzliwością.

Poproś uczniów, aby przestudiowali III Nefiego 17:5 i odszukali, w jaki sposób Jezus Chrystus okazał Swoją zdolność dostrzegania potrzeb bliźnich. Możesz pokazać film odnoszący się do przemówienia Prezydent Bonnie H. Cordon, wspomniany w części „Komentarz i tło historyczne”. Poproś uczniów, aby podczas oglądania zastanowili się, w jaki sposób mogą udoskonalić swoją zdolność dostrzegania potrzeb bliźnich i zaspokajania ich tak, jak czyniłby to Zbawiciel.

Możecie odśpiewać pieśń pt. „Próbuję żyć tak jak Jezus” (Śpiewnik dla dzieci, str. 40–41) lub przeczytać jej słowa.

Omówcie, w jaki sposób możemy naśladować Zbawiciela, dostrzegając potrzeby naszych bliźnich i pomagając im.

III Nefi 17:12. „Jezus stał pośród nich”

Aby pomóc uczniom poczuć, że Zbawiciel jest blisko nich, poproś ich, aby przestudiowali III Nefiego 11:8; III Nefiego 20:22; III Nefiego 27:2; Doktrynę i Przymierza 38:7; 88:13 oraz Ks. Abrahama 3:22–23. Niech odszukają, w jakim sensie wersety te są podobne do III Nefiego 17:12. Uczniowie mogą te wersety powiązać. Następnie omówcie, co uczniowie odkryli o Zbawicielu oraz Jego relacji z nami.