III Nefi 18:15–39; 19:19–29

„Modlić się zawsze”

Jezus Chrystus modlący się w kontynentach amerykańskich

Wielu ludzi modli się każdego dnia. Niektóre modlitwy mogą być bardziej znaczące niż inne. Jezus Chrystus nie tylko nauczał Swoich naśladowców, aby „zawsze [modlili] się do Ojca” (III Nefi 18:19), ale także pokazał im, jak się modlić. Ta lekcja może ci pomóc w podążaniu za naukami i przykładem Jezusa Chrystusa, aby zawsze się modlić oraz by uczynić swoje modlitwy bardziej znaczącymi.

Regularna modlitwa za uczniów. Ojciec Niebieski zna każdego z twoich uczniów. Kiedy będziesz się do Niego za nich modlić, pomoże ci w rozpoznaniu ich potrzeb i da ci natchnienie, w jaki sposób wychodzić im naprzeciw. Słuchaj podszeptów od Niego, gdy będziesz przygotowywać się do nauczania oraz gdy będziesz prowadzić lekcję.

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby przeczytali lub wysłuchali przemówienia Prezydenta M. Russella Ballarda pt. „Czuwajcie więc, modląc się cały czas” (Liahona, listopad 2020, str. 77–79). Niech poszukają w nim prawd, które mogłyby pomóc im w ich osobistych modlitwach.

Przykładowe ćwiczenia

Przykłady

Zapisz poniższe zdanie z pustymi miejscami na tablicy i pozwól kilkorgu uczniom opowiedzieć, jak by je uzupełnili.

Pomyśl o talencie, umiejętności lub atrybucie, które chciałbyś rozwinąć. Wskaż znane ci osoby, które je posiadają. Posiłkując się tymi myślami, uzupełnij puste miejsca na kilka różnych sposobów:

• Jeśli chciałbym się czegoś dowiedzieć o , brałbym przykład z , ponieważ .

Ćwiczenie powtórz, uzupełniając pierwsze puste miejsce w poniższym zdaniu czymś, czego chciałbyś się nauczyć od Zbawiciela, a w drugim — powodem, dlaczego akurat tego.

• Jeśli chciałbym się czegoś dowiedzieć o , brałbym przykład z Jezusa Chrystusa, ponieważ .

Podczas Swojej posługi w Amerykach Zbawiciel nauczał ludzi słowem i przykładem.

Przeczytaj III Nefiego 18:16, 24, poszukując przykładu, który dał Jezus.

• Czego Zbawiciel chciał, aby ludzie uczyli się z Jego przykładu?

Uczniowie mogą ocenić swoje obecne modlitwy, korzystając z podanej skali. Może to zaprosić Ducha Świętego, aby pomógł im dowiedzieć się, w jaki sposób nauki i przykład Zbawiciela mogą pomóc im w udoskonaleniu ich osobistych modlitw.

Oceń w skali od 1 do 5 (5 to najwyższa ocena) prawdziwość następujących zdań:

• Modlę się codziennie.

• Kiedy się modlę, komunikuję się z Ojcem Niebieskim i czuję Jego bliskość.

• Czuję pragnienie, aby ulepszyć moje osobiste modlitwy.

Poproś uczniów, aby omówili typowe wyzwania związane ze znaczącą modlitwą — na przykład: znalezienie czasu na modlitwę, co powiedzieć, jak otrzymywać odpowiedzi lub inne wyzwania. Uczniowie mogą następnie poszukać rozwiązań podczas studiowania pism świętych.

Podczas dalszego studiowania III Nefiego 18 zabiegaj o natchnienie od Ducha Świętego, abyś wiedział, co możesz zrobić, żeby polepszyć swoje osobiste modlitwy. Podążaj za naukami i przykładem Jezusa Chrystusa w swoich dążeniach do udoskonalenia ich.

Nauki Zbawiciela o modlitwie

Przeczytaj III Nefiego 18:15, 18–23, szukając tego, czego Zbawiciel nauczał na temat modlitwy. Możesz również przeczytać instrukcje Zbawiciela dotyczące modlitwy z Jego kazania w świątyni, które zostały zapisane w III Nefim 13:5–13.

Uczniowie mogą uzupełnić na tablicy następujące zdanie:

• Mogę podążać za naukami Zbawiciela o modlitwie poprzez…

Na omówienie nauk Zbawiciela poświęć odpowiednio dużo czasu. Bądź gotów pozwolić, aby dyskusja poszła w kierunku, w którym uczniowie czują, że tego potrzebują. Na przykład: uczniowie mogą porozmawiać o tym, jak modlitwa pomaga nam opierać się pokusom, błogosławi rodziny lub w jaki sposób możemy w modlitwie prosić o błogosławieństwa. Więcej nauk Zbawiciela na temat modlitwy możesz przestudiować w Ew. Łukasza 11:1–13.

W ramach dyskusji możesz wykorzystać niektóre wypowiedzi z części „Komentarz i tło historyczne”.

• Jak sądzisz, które z nauk Jezusa na temat modlitwy mogą ci pomóc najbardziej? Dlaczego?

Modlitwa na przykładzie Zbawiciela

Wyobraź sobie, jak by to było usłyszeć, jak Zbawiciel się za ciebie modli. Jak sądzisz, o co by się modlił w twoim imieniu? Zastanów się nad uczuciami, które mogłyby ci wtedy towarzyszyć, a także w jaki sposób mogłyby one wpłynąć na twoje własne modlitwy.

Możesz podzielić uczniów na małe grupy i przydzielić każdej z nich do przeczytania jednego z podanych zestawów wersetów; a następnie niech grupy zdadzą z tego sprawozdanie.

Pomóż uczniom dostrzec, do kogo i za kogo, o co i dlaczego modlił się Jezus, jakie miał nastawienie w modlitwie, a także inne rzeczy. Jednym ze sposobów, aby to zrobić, jest poproszenie uczniów o odpowiedź na pytania: „Kto?”, „Co?”, „Gdzie?” i „Jak?”.

Omawiając, dlaczego Jezus się modlił, możesz pomóc uczniom dostrzec, że jednym z powodów, dla których to czynił, była chęć komunikacji ze Swoim Ojcem, którego kochał.

Możesz pokazać uczniom film pt. „The Disciples Minister and Jesus Christ Prays for the People” [Uczniowie czynią posługę ludziom, a Jezus Chrystus się modli za tych ludzi] od oznaczenia czasu 3:05 do 7:18, dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org. Poproś uczniów, aby śledzili tekst w III Nefim 19.

• III Nefi 17:14–17

• III Nefi 19:19–23

• III Nefi 19:27–29

• Ew. Mateusza 26:39–42

• Ew. Jana 17:1, 4, 8–9

• Doktryna i Przymierza 45:3–5

Poproś uczniów, aby na tablicy uzupełnili następujące zdanie:

• Mogę naśladować Zbawiciela w kwestii modlitwy poprzez…

• Czego dowiedziałeś się o tym, co czuje wobec ciebie Zbawiciel?

• Jak sądzisz, w jaki sposób naśladowanie Go mogłoby zmienić na dobre twoje modlitwy?

Nasze osobiste modlitwy

Pomóż uczniom pomyśleć o znaczących przeżyciach, które mieli w związku z modlitwą. Uczniowie mogą zastanowić się, kiedy modlili się, aby oprzeć się pokusie lub aby otrzymać pomoc przy jakimś wyzwaniu. Mogą pomyśleć o sytuacjach, w których za sprawą modlitwy zostały pobłogosławione ich rodziny, w których za kogoś się modlili lub w których prosili o błogosławieństwa. Poproś uczniów, aby opowiedzieli, jakie błogosławieństwa otrzymali w wyniku modlitwy. Przypomnij uczniom, że nie muszą mówić o przeżyciach, które są dla nich prywatne lub święte.

Opowiedz uczniom o tym, jakie miałeś błogosławieństwa, gdy podążałeś za przykładem Zbawiciela i za Jego naukami o modlitwie. Odnieś się do zapisanych na tablicy uzupełnionych zdań i omów, w jaki sposób nauki i przykład Zbawiciela mogą pomóc w wyzwaniach związanych z modlitwą, które zostały wspomniane wcześniej.

Wybierz przynajmniej jedną z nauk Zbawiciela lub coś, czego przykład dał w modlitwie i co możesz włączyć do swoich osobistych modlitw. Przygotuj przypomnienie i zacznij zgodnie z nim działać już dzisiaj. Zwróć uwagę na to, w jaki sposób to sprawia, że twoje modlitwy nabierają większego znaczenia i jak wpływa to na twoją relację z Ojcem Niebieskim.

Możesz dodać część tego, czego się dzisiaj nauczyłeś, do swojego wpisu w dzienniku pt. „Uczenie się o Jezusie Chrystusie z księgi III Nefi”.

Możesz poprosić uczniów, aby dodali do swojego dziennika wpis pt. „Uczenie się o Jezusie Chrystusie z księgi III Nefi”.

Komentarz i tło historyczne

W jaki sposób modlitwa błogosławi rodziny?

Prezydent Henry B. Eyring z Pierwszego Prezydium powiedział:

Prezydent Henry B. Eyring

Kiedy będziecie modlić się razem z członkami rodziny i za nich, poczujecie miłość waszą i miłość Zbawiciela do nich. Kiedy będziecie o nią zabiegać, stanie się ona dla was coraz większym duchowym darem. Członkowie waszych rodzin poczują ją, kiedy będziecie się modlić z większą wiarą. (Henry B. Eyring, „Kobiety i nauka ewangelii w domu”, Liahona, listopad 2018, str. 60)

O co mogę się modlić?

Prezydent M. Russell Ballard z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

Prezydent M. Russell Ballard

[Zapraszam] was, abyście się modlili zawsze. Módlcie się za waszą rodzinę. Módlcie się za przywódców narodowych. Módlcie się za odważnych ludzi, którzy są na pierwszej linii obecnej walki przeciwko społecznym, środowiskowym, politycznym i biologicznym plagom, które wpływają na wszystkich ludzi na całym świecie, bogatych i biednych, młodych i starych.

Zbawiciel nauczał nas, że nie ma ograniczeń w tym, za kogo się możemy modlić. Powiedział: „miłujcie nieprzyjaciół waszych i módlcie się za tych, którzy was prześladują” [Ew. Mateusza 5:44]. (M. Russell Ballard, „Czuwajcie więc, modląc się cały czas”, Liahona, listopad 2020, str. 78)

Starszy David A. Bednar z Kworum Dwunastu Apostołów oświadczył:

Starszy David A. Bednar

Proszenie Ojca Niebieskiego o błogosławieństwa, których pragniemy w swoim osobistym życiu, jest dobre i właściwe. Jednakże gorliwe wstawianie się za innymi ludźmi, zarówno tymi, których kochamy, jak i tymi, którzy nas prześladują, stanowi ważny składnik znaczącej modlitwy. Podobnie jak częste wyrażanie wdzięczności w modlitwach bardziej otwiera nas na objawienie, tak żarliwe wstawiennictwo za innymi ludźmi z całej mocy naszych dusz powiększa naszą zdolność do słyszenia i [baczenia] na głos Pana. (David A. Bednar, „Módlcie się cały czas”, Liahona, listopad 2008, str. 43)

Dlaczego modlimy się do Ojca Niebieskiego?

Otrzymaliśmy wskazówkę, aby modlić się do Ojca Niebieskiego. Nie modlimy się do Jezusa Chrystusa ani do żadnej innej osoby. Aby poczuć bliskość naszych niebiańskich rodziców, niektóre osoby mogą czuć pragnienie, żeby modlić się do Niebiańskiej Matki. Przywódcy Kościoła zajęli się tym zagadnieniem, wskazując na przykład Jezusa Chrystusa.

Starszy Dale G. Renlund z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

Starszy Dale G. Renlund

Zbawiciel nauczał Swoich uczniów: „Zawsze [módlcie] się do Ojca w imię Moje” (III Nefi 18:19). Postępujemy zgodnie z tym wzorem, oddajemy cześć naszemu Ojcu Niebieskiemu w imię Jezusa Chrystusa i nie modlimy się do Niebiańskiej Matki. (Dale G. Renlund, Wasza boska natura i wieczne przeznaczenie”, Liahona, maj 2022, str. 70)

III Nefi 19:18, 22. Dlaczego uczniowie modlili się do Jezusa?

Starszy Bruce R. McConkie (1915–1985) z Kworum Dwunastu Apostołów wyjaśnił:

Starszy Bruce R. McConkie

To, co miało miejsce, zdarzyło się tylko raz i z bardzo ważnego powodu. Jezus nauczył ich, aby modlili się do Ojca w Jego imię, tak też czynili […]. Jezus, będąc w ich obecności, reprezentował Ojca […]. Ujrzenie Go to jak ujrzenie Ojca. Modlenie się do Niego to jak modlenie się do Ojca. To była wyjątkowa i niepowtarzalna sytuacja. (Bruce R. McConkie, The Promised Messiah: The First Coming of Christ [Obiecany Mesjasz: Pierwsze przyjście Jezusa Chrystusa] [1978], str. 560–561)

Dodatkowe ćwiczenia

Przeżycia związane z modlitwą

Aby przygotować uczniów do opowiedzenia o swoich przeżyciach związanych z modlitwą, możesz udostępnić im artykuł o młodym mężczyźnie z Jamajki imieniem Ammon (zob. „Connect” [Łącz się] For the Strength of Youth [Dla wzmocnienia młodzieży], czerwiec 2021, wewnętrzna strona przedniej okładki) lub poprosić o obejrzenie filmu pt. „Prayer” [Modlitwa] (4:12).

III Nefi 18:15, 18. „Musicie czuwać i modlić się zawsze, aby diabeł was nie skusił”

Aby pomóc uczniom w dostrzeżeniu znaczenia i wartości modlitwy w kontekście opierania się pokusom, możesz poprosić ich o przestudiowanie podanych wersetów i powiązanie ich ze sobą: III Nefi 18:15, 18: Ew. Mateusza 26:41; Ks. Almy 34:39; Doktryna i Przymierza 10:5; 20:33; 61:39.

Aby pomóc uczniom zrozumieć, w jaki sposób modlitwa może pomóc nam w opieraniu się pokusie, możesz pokazać parasolkę, kurtkę, rękawiczki lub inny strój ochronny. Omów, w jaki sposób te przedmioty dają ochronę oraz w jaki sposób ich przyodzianie lub używanie może przypominać modlitwę.

III Nefi 18:22–25, 30–35. „Lecz nadal czyńcie posługę takim”

Dla uczniów korzystna może być dyskusja o posłudze bliźnim. Poproś ich, aby pomyśleli o osobach z ich rodzin, okręgu lub gminy, które mogą nie cieszyć się pełnią błogosławieństw ewangelii. Przeczytaj III Nefiego 18:22–25, 30–32 i odszukaj, czego Zbawiciel nauczał o tym, jak pomagać. Omówcie nauki Zbawiciela i sposoby, na jakie możemy czynić posługę bliźnim.

III Nefi 19:24. „Było im dane, o co mają się modlić”

Czasami możemy mieć problem z tym, o co się modlić, a nasze modlitwy mogą sprawiać wrażenie powtarzalnych. Możesz przeczytać III Nefiego 19:24 i List do Rzymian 8:26 i omówić, w jaki sposób Duch Święty może natchnąć nas w kwestii tego, o co mamy się modlić. Poproś uczniów, aby opowiedzieli o tym, co mogą zrobić, aby pozwolić Duchowi Świętemu natchnąć ich w modlitwie. Mogą na przykład zapisać pomysły w dzienniku lub rozważać, o co się pomodlić, zanim przejdą do modlitwy. Uczniowie mogą również opowiedzieć o osobistych przeżyciach związanych z tym błogosławieństwem.

Poranne i wieczorne modlitwy

Jeśli dla uczniów korzystne będzie dostrzeżenie związku pomiędzy poranną i wieczorną modlitwą, mogą przestudiować fragmenty przemówienia Starszego Davida A. Bednara pt. „Módlcie się cały czas” (Liahona, listopad 2008, str. 41–44). Uczniowie mogą też obejrzeć nagranie tego przemówienia od oznaczenia czasu 1:56 do 5:55.