„III Nefi 24: Pańskie prawo dziesięciny”, Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela (2024)
„III Nefi 24”, Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela
Ⅲ Nefi 24
Pańskie prawo dziesięciny
Co obiecał nam dać Pan, jeśli będziemy płacić dziesięcinę? Zbawiciel posłużył się słowami Malachiasza, aby nauczać Nefitów o prawie dziesięciny i błogosławieństwach życia według tego przykazania. Ta lekcja ma na celu pomóc ci poczuć większe pragnienie, aby płacić dziesięcinę.
Nauczaj o pismach świętych i o słowach proroków z przekonaniem i poczuciem celu. Niektóre z prawd ewangelii mogą wydawać się uczniom trudne do zrozumienia i zastosowania we własnym życiu. Pomóż uczniom w dostrzeżeniu wagi tych nauk. Złóż świadectwo o prawdziwości tych zasad oraz o błogosławieństwach, jakich Pan udziela tym, którzy działają z wiarą.
Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby przeczytali III Nefiego 24:8–10 i pomyśleli o swoich lub cudzych przeżyciach związanych z Pańskim prawem dziesięciny.
Przykładowe ćwiczenia
Twoje przeżycia
Poniższe historie mają na celu skłonić uczniów do zastanowienia się nad ich przeżyciami związanymi z Pańskim prawem dziesięciny. Jeśli sądzisz, że do twoich uczniów bardziej odpowiednie będą inne historie, możesz je dostosować.
Ewentualnie możesz umieścić na widoku druk dziesięciny lub monety i zapytać uczniów o ich rozumienie dziesięciny oraz o związane z nią przeżycia i pytania.
Przeczytaj poniższe przykładowe historie i odszukaj te, które najbardziej odnoszą się do ciebie lub młodzieży z twojej okolicy:
-
Karol oszczędza pieniądze na telefon. Płacenie dziesięciny nie przychodzi mu do głowy.
-
Sandra zawsze płaciła dziesięcinę, kiedy była młoda, ale teraz, gdy ma pracę i zarabia więcej, stało się to trudniejsze.
-
Ola oddaje wszystkie pieniądze, które zarabia, aby pomóc swojej rodzinie. Zastanawia się, czy musi płacić dziesięcinę, gdy jej rodzina potrzebuje pieniędzy.
-
Andrzej nie zarabia żadnych pieniędzy, więc zastanawia się, czy i w jaki sposób prawo dziesięciny odnosi się do niego.
-
Jak czujesz, które z tych historii są dla ciebie najważniejsze? Dlaczego?
Odpowiedzi uczniów na następne pytanie możesz wypisać na tablicy.
-
Jakie pytania lub wątpliwości możesz mieć w związku z dziesięciną?
Uczniowie mogą rozważyć poniższe pytania lub odpowiedzi na nie w dzienniku do studiowania. Ze względu na osobisty charakter tych pytań nie proś uczniów o dzielenie się swoimi odpowiedziami.
Pomyśl o swoim rozumieniu dziesięciny i związanych z nią przeżyciach. Czy płacisz dziesięcinę lub jesteś gotów ją płacić? Dlaczego tak lub dlaczego nie? Czego dowiedziałeś się na podstawie swoich przeżyć związanych z dziesięciną? Podczas studiowania lekcji staraj się o przewodnictwo Ducha Świętego, aby pomógł ci tego prawa przestrzegać.
Pańskie prawo dziesięciny
Nauczając Nefitów, Jezus nakazał im zapisać słowa Malachiasza zapisane około 400 lat wcześniej. Malachiasz prorokował o Drugim Przyjściu Jezusa Chrystusa oraz o roli Zbawiciela w osądzaniu niegodziwych (zob. III Nefi 24:1–6).
Przeczytaj III Nefiego 24:7 i odszukaj informacje o problemie, z jakim zmagali się ludzie w czasach Malachiasza.
-
Pod jakim względem Nefici mogli przypominać ludzi z czasów Malachiasza?
-
Co takiego Pan obiecał ludziom, jeśli by do Niego wrócili?
Aby zachęcić ludzi do powrotu i przygotowania się na Jego przyjście, Pan nauczał poprzez Malachiasza o dziesięcinie.
Przeczytaj III Nefiego 24:8–12 i zaznacz, czego Pan nauczał o prawie prawa dziesięciny. Zwróć uwagę na to, że słowo „szarańcza” (werset 11.) może odnosić się do zarazy, suszy czy powodzi, a nawet do Szatana.
-
Co w tych wersetach zwróciło twoją uwagę?
Podziękuj uczniom za to, czym się podzielili. Możesz poprosić ich, aby wyjaśnili, dlaczego rzeczy, o których wspomnieli, przykuły ich uwagę.
-
W jaki sposób niepłacenie dziesięciny może przypominać ograbienie Boga?
Możesz umieścić na widoku poniższe zdanie do uzupełnienia.
-
W jaki sposób mógłbyś dokończyć następujące zdanie: „Jeśli będziemy posłuszni Pańskiemu prawu dziesięciny, to…”?
Oto jeden ze sposobów, w jaki mogłeś dokończyć to zdanie: Jeśli będziemy posłuszni Pańskiemu prawu dziesięciny, to wyleje On na nas błogosławieństwa.
Za czasów Malachiasza i w czasach Nefitów święci prawdopodobnie płacili dziesięcinę, oddając dziesiątą część swego jedzenia lub majątku. Dziś „członkowie Kościoła przekazują Panu jedną dziesiątą swojego dochodu poprzez Jego Kościół. Fundusze te są wykorzystywane do budowania Kościoła i szerzenia dzieła Pana na całym świecie” (Gospel Topics, „Tithing” [Tematy ewangelii, Dziesięcina] strona internetowa topics.ChurchofJesusChrist.org). Jeśli ktoś nie ma dochodu, dziesięciny płacić nie musi, choć powinien być chętny, aby to czynić w przyszłości.
Mówiąc o dziesięcinie, Pan posłużył się przepełnionymi mocą i żywymi sformułowaniami: „wypróbujcie mnie — rzecze Pan Zastępów — czy nie otworzę wam okien niebieskich, i nie wyleję na was błogosławieństwa, że nie wystarczy miejsca, aby je przyjąć” (III Nefi 24:10).
-
Co twoim zdaniem podkreślił Pan, posługując się akurat tymi słowami i sformułowaniami? Czego się o Nim dowiadujesz?
Możesz narysować na tablicy duże okno i poprosić uczniów, aby zapisali w nim błogosławieństwa wynikające z przestrzegania prawa dziesięciny. Uczniowie mogą przerysować okno i wymienione błogosławieństwa do swoich dzienników. W myśleniu nad pomysłami lub znalezieniu takowych uczniom mogą pomóc następujące ćwiczenia:
-
Przeczytaj Doktrynę i Przymierza 64:23.
-
Przeczytaj akapity pod nagłówkiem „Lekcja 1. — Znaczące i subtelne błogosławieństwa” w przemówieniu Starszego Davida A. Bednara pt. „Okna niebios” (Ensign lub Liahona, listopad 2013, str. 17–20).
-
Pomyśl o własnych przeżyciach związanych z płaceniem dziesięciny oraz o przeżyciach znanych ci osób.
-
Wyślij do rodzica lub przywódcy kościelnego wiadomość z pytaniem, jakich błogosławieństw doświadczyli dzięki płaceniu dziesięciny.
Jeśli uczniowie potrzebują pomocy w określeniu błogosławieństw, przydatne mogą być części „Komentarz i tło historyczne” lub „Dodatkowe ćwiczenia”.
Poproś kilkoro uczniów, aby zakreślili na tablicy błogosławieństwa, które mają dla nich szczególne znaczenie lub które chcieliby otrzymać we własnym życiu. Poproś, aby opowiedzieli dlaczego.
-
W jaki sposób te błogosławieństwa wpływają na twoje pragnienie, aby płacić dziesięcinę?
-
Jak sądzisz, dlaczego Pan nakazuje Swemu ludowi płacić dziesięcinę?
-
W jaki sposób przestrzeganie prawa dziesięciny pomaga nam „powrócić” (III Nefi 24:7) lub zbliżyć się do Pana?
Zastosowanie osobiste
Podczas czytania poniższej wypowiedzi Starszego Davida A. Bednara z Kworum Dwunastu Apostołów zastanów się, czego się dziś nauczyłeś i co poczułeś:
Uczciwe płacenie dziesięciny jest czymś więcej niż tylko obowiązkiem; jest ważnym krokiem w procesie osobistego uświęcenia. Pochwalam osoby, które płacą swoją dziesięcinę.
Osoby, które obecnie nie są posłuszne prawu dziesięciny, zapraszam, aby zmieniły się i odpokutowały. Świadczę, że poprzez posłuszeństwo temu prawu Pana okna niebios otworzą się przed wami. (Zob. David A. Bednar, „Okna niebios”, Ensign lub Liahona, listopad 2013, str. 20)
Przypomnij uczniom o początku lekcji oraz o pytaniach, jakie młodzież może mieć w kwestii dziesięciny. Zapytaj uczniów, czy coś, co przestudiowali, pomaga im w odpowiedzeniu na pytania, o których wspomnieli. Możesz też poprosić uczniów, aby zapisali swoje odczucia w kwestii dziesięciny.
Zapisz w dzienniku do studiowania, co czujesz w kontekście dziesięciny i dlaczego akurat to. Jeśli czujesz, że płacenie dziesięciny jest lub będzie dla ciebie trudne, uwzględnij to, co możesz zrobić, aby poprosić Pana o udzielenie odpowiedzi na twoje pytania i wątpliwości.