„Powtórka doktryn do opanowania, część 21.: Rozumienie i wyjaśnianie”, Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela (2024)
„Powtórka doktryn do opanowania, część 21.”, Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela
Powtórka doktryn do opanowania, część 21.
Rozumienie i wyjaśnianie
Jednym z celów doktryn do opanowania jest przybliżenie ci nauk Zbawiciela oraz pomoc w nabraniu umiejętności wyjaśniania ich własnymi słowami. Ta lekcja da ci okazję, aby pogłębić twoje zrozumienie prawd dotyczących jednego lub więcej doktrynalnych fragmentów do opanowania z Księgi Mormona i aby je wyjaśnić.
Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby przyszli przygotowani do podzielenia się listą rzeczy, które robią, aby podczas studiowania lepiej rozumieć pisma święte.
Przykładowe ćwiczenia
Zamiast tej lekcji powtórzeniowej być może będzie trzeba przeprowadzić lekcję dotyczącą doktrynalnego fragmentu do opanowania. Zajrzyj do harmonogramu zajęć dostarczonego przez kierownika lub koordynatora dla regionu lub obszaru, by upewnić się, że podczas zajęć seminarium znajdzie się czas na każdą lekcję dotyczącą doktrynalnych fragmentów do opanowania.
Rozumienie pism świętych
W ramach alternatywy dla podanego ćwiczenia możesz wskazać swoim uczniom, w jakich obszarach posiadają solidną wiedzę lub jakie mają talenty. Poproś ich, aby wyjaśnili, co takiego robili, aby się doskonalić. Zapytaj, co mogą zrobić, aby nadal czynić w tych obszarach postępy.
Przyjrzyj się podanym ilustracjom:
-
Co jest konieczne, aby młody piłkarz rozwinął się i stał się piłkarzem zawodowym?
-
W jaki sposób proces ten odnosi się do naszej zdolności rozumienia pism świętych?
Starszy D. Todd Christofferson z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:
Aby ewangelia została wyryta w waszym sercu, musicie wiedzieć, czym ona jest i poznawać ją w pełni. To oznacza, że musicie ją studiować. Kiedy mówię „studiować”, to mam na myśli coś więcej niż tylko czytanie. (D. Todd Christofferson, „Gdy się kiedyś nawrócisz”, Ensign lub Liahona, maj 2004, str. 11)
-
W jaki sposób twoje zrozumienie ewangelii wzrosło na przestrzeni twojego życia? W jaki sposób pomogło w tym studiowanie pism świętych?
Pomóż uczniom dostrzec, że to normalne, iż na początku nie rozumieją wszystkiego, co zapisano w pismach świętych. W ramach dyskusji możesz skierować ich do doktrynalnego fragmentu do opanowania II Ks. Nefiego 28:30. To może być dobra kontynuacja ćwiczenia przygotowawczego.
-
Z jakich metod studiowania skorzystałeś, aby pogłębić swoje zrozumienie fragmentów pism świętych lub danego tematu ewangelii?
Aby zobaczyć przykłady metod studiowania, możesz obejrzeć wypowiedź pt. „Advice for Studying the Scriptures” [Wskazówki dotyczące studiowania pism świętych] (2:06) Starszego Davida A. Bednara z Kworum Dwunastu Apostołów.
Choć być może znasz pewne doktrynalne fragmenty do opanowania i doktrynę, której nauczają, Zbawiciel pragnie, aby twoje zrozumienie wzrastało. Wymaga to z twojej strony wysiłku. Podczas tej lekcji będziesz miał okazję przećwiczyć w praktyce umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych, które mogą pomóc ci lepiej zrozumieć różne doktrynalne fragmenty do opanowania.
Umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych
Krótko omów każdy z poniższych doktrynalnych fragmentów do opanowania oraz kluczowych sformułowań z pism świętych.
Możesz zawęzić podaną tabelę do kilku fragmentów, które w twoim odczuciu uczniowie powinni przede wszystkim przestudiować. Uczniowie mogą przejrzeć te fragmenty indywidualnie, w parach lub całą klasą.
Doktryny do opanowania z Księgi Mormona: Ks. Almy — Ks. Moroniego
Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela (2024)
|
Odsyłacz do pisma świętego |
Kluczowe sformułowanie |
|---|---|
Odsyłacz do pisma świętego | Kluczowe sformułowanie „I pójdzie On, cierpiąc boleści i udręki, i pokusy wszelkiego rodzaju”. |
Odsyłacz do pisma świętego | Kluczowe sformułowanie „Konieczne jest, aby dokonano zadośćuczynienia […], aby złożono wielką i ostateczną ofiarę”. |
Odsyłacz do pisma świętego | Kluczowe sformułowanie „Nie podążaj już więcej za tym, co pożądliwe w twoich oczach”. |
Odsyłacz do pisma świętego | Kluczowe sformułowanie „Niegodziwość nigdy nie była szczęściem”. |
Odsyłacz do pisma świętego | Kluczowe sformułowanie „Na opoce naszego Odkupiciela […] musicie budować swą podstawę”. |
Odsyłacz do pisma świętego | Kluczowe sformułowanie „Poddałem się woli Ojca we wszystkim od początku”. |
Odsyłacz do pisma świętego | Kluczowe sformułowanie „[Bądźcie] doskonali, tak samo jak ja lub wasz Ojciec, który jest w niebie, jesteśmy doskonali”. |
Odsyłacz do pisma świętego | Kluczowe sformułowanie „Przyjdźcie do mnie i zostańcie ochrzczeni […], abyście zostali uświęceni przez przyjęcie Ducha Świętego”. |
Odsyłacz do pisma świętego | Kluczowe sformułowanie „Nie otrzymacie żadnego świadectwa, dopóki wasza wiara nie zostanie wypróbowana”. |
Odsyłacz do pisma świętego | Kluczowe sformułowanie „Jeśli ludzie przychodzą do mnie […], uczynię, że to, co w nich słabe, stanie się mocne”. |
Odsyłacz do pisma świętego | Kluczowe sformułowanie „Prawdziwa miłość jest nieskalaną miłością Chrystusa”. |
Odsyłacz do pisma świętego | Kluczowe sformułowanie „[Zapytajcie] ze szczerym sercem, ze szczerą intencją, mając wiarę w Chrystusa […], [a] mocą Ducha Świętego możecie poznać prawdę o wszystkim”. |
© 2023 Intellectual Reserve, Inc. Wszelkie prawa zastrzeżone.
Na potrzeby podanego ćwiczenia możesz podzielić uczniów w klasie na małe grupy. Jeśli dla uczniów korzystne będzie poznanie przykładu, możesz zademonstrować jedną lub więcej z poniższych umiejętności studiowania na którymś z doktrynalnych fragmentów do opanowania. Być może konieczne będzie również zastąpienie jednej z podanych poniżej umiejętności inną, którą wybierzesz.
Wybierz z tabeli jeden z doktrynalnych fragmentów do opanowania, który chciałbyś lepiej zrozumieć. Następnie posłuż się jedną lub wieloma z podanych umiejętności związanych ze studiowaniem pism świętych, aby twoje zrozumienie tego fragmentu mogło wzrosnąć. Przygotuj się, aby objaśnić wybrany przez ciebie fragment innym osobom.
Ćwiczenie A: Łączenie fragmentów za pomocą powiązanych odsyłaczy
Korzystaj z przypisów do pism świętych, Przewodnika po pismach świętych lub innych materiałów, aby znaleźć dodatkowe fragmenty, które mogą pogłębić twoje zrozumienie tego, który wybrałeś. Możesz zapisać odnośnik do powiązanego fragmentu w swoim egzemplarzu pism świętych, blisko doktrynalnego fragmentu do opanowania, lub utworzyć do niego łącze w aplikacji Biblioteka ewangelii. Zapisz w swoim dzienniku do studiowania lub w aplikacji Biblioteka ewangelii wybrane przez ciebie fragmenty oraz informacje o doktrynalnym fragmencie do opanowania, które zdobyłeś podczas studiowania w ten sposób.
Ćwiczenie B: Definiowanie słów i sformułowań
W wybranym doktrynalnym fragmencie do opanowania odszukaj słowa, które chciałbyś lepiej zrozumieć. W dostępnych materiałach, jak np. Przewodnik po pismach świętych czy Słownik Języka Polskiego, odszukaj definicje tych słów lub sformułowań. Zapisz w dzienniku do studiowania, na marginesie w pismach świętych lub w aplikacji Biblioteka ewangelii definicje, które odnajdziesz, wraz z nowymi spostrzeżeniami o wybranym doktrynalnym fragmencie do opanowania.
Ćwiczenie C: Zrozumienie kontekstu i treści
Aby zrozumieć kontekst i treść danego fragmentu, możesz przeczytać nagłówek rozdziału oraz wersety wokół tego fragmentu. Staraj się zrozumieć, kto mówi i dlaczego. Poszukaj wskazówek dzięki którym zrozumiesz sytuację lub tło wersetów oraz główne przesłanie, które próbuje przekazać autor. Zapisz, co lepiej zrozumiałeś o tym fragmencie dzięki temu, co rozważałeś.
Jeśli wystarczy czasu, spróbuj skorzystać z innej umiejętności przy jednym z pozostałych fragmentów.
Po upływie wyznaczonego czasu poproś uczniów, aby wyjaśnili kolegom i koleżankom z innej grupy wybraną umiejętność studiowania pism świętych oraz to, co teraz rozumieją na temat wybranego doktrynalnego fragmentu do opanowania. Możesz poprosić kilkoro uczniów o wyjaśnienie swoich fragmentów całej klasie.
Przypomnij uczniom, że Pan pomoże im zrozumieć pisma święte poprzez Ducha Świętego. Podczas studiowania możesz złożyć świadectwo o tym, jak ważne jest zwracanie się do Pana o pomoc.