3 Nefi 25

Templomi és családtörténeti munka

Valaha elmagyaráztad már valakinek, hogy miért vannak templomaink vagy miért végzünk családtörténeti munkát? Mennyire fontos számodra a családtörténeti és templomi munka? Miközben a nefitákat tanította, Jézus egy olyan üzenetet idézett, amelyet eredetileg Malakiással osztott meg, és amely magában foglalta Illés visszatérését, és az ő fontos szerepét a templomi és családtörténeti munkában. Ennek a leckének az a célja, hogy segítsen neked részt venni a családtörténeti és templomi munkában.

Segíteni a tanulóknak, hogy hathatósan és igazlelkűen cselekedjenek. A hit növelése és a krisztusibbá válás nem egy röpke tanóra alatt történik. Amikor felkéred azokat, akiket tanítasz, hogy az igaz tan szerint cselekedjenek, segítesz nekik, hogy a tanulási élményük átnyúljon az otthoni és a mindennapi életükbe (lásd Tan és szövetségek 43:8–10).

Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy készüljenek fel arra, hogy egy olyan élő vagy elhunyt személyről meséljenek, akiről a családtörténeti munkájuk során tanultak, Hasznos lehet, ha a tanulók beszélnek egy szülővel vagy nagyszülővel, vagy használják a FamilySearch-alkalmazást.

Lehetséges tanulási tevékenységek

Az őseid

Kioszthatsz egy-egy példányt a következő táblázatból minden tanulónak, és megkérheted őket, hogy töltsenek ki annyi adatot, amennyit csak tudnak.

Gondold át, mit tudsz és mit érzel a szeretteid életével kapcsolatban, mit szeretnél esetleg tudni, és ezek milyen hatással voltak az életedre.

• Miért fontos, hogy igyekezzünk többet megtudni az őseinkről?

  Döntsd el, hogy az lenne-e a legjobb a tanulóknak, ha megosztanák a következőkre adott válaszaikat, névtelen szavazást használnának, vagy csendben, önállóan végeznék el az értékelést.

• Egy 1-től 10-ig terjedő skálán (1 = nem érdekel, 10 = rendkívüli módon érdekel) mennyire érdekel az, hogy megismerd az őseidet? Hogy templomi és családtörténeti munkában vegyél részt? Miért?

Tanulmányozás közben keress olyan meglátásokat, amelyek segíthetnek arra ösztönözni téged, hogy még inkább részt vegyél ebben a munkában.

„[A]z Úr nagy és félelmetes napjának eljövetele előtt”

Az ószövetségi Malakiás próféta által feljegyzett gazdag képi ábrázolást és jelképes szavakat használva Jézus a földre való második eljöveteléről tanította az amerikai földrészen élő embereket, és a templomi és családtörténeti munkáról jövendölt.

Olvasd el a 3 Nefi 25:1–2-t, és figyeld meg, mit tanított a Szabadító, mi történik majd, amikor visszatér a földre. A jelképek következő meghatározásai és értelmezései hasznosak lehetnek.

Kiteheted a következőket:

• Tarló: Aratás után a szántóföldön maradó növények csonkjai, amelyeket a földművesek aztán elégetnek

• Gyökerek: Ősök

• Ágak: Utódok

• Gyógyulás a szárnyaiban: Az Úr és az Ő engesztelésének gyógyító és védelmező hatalma

• Borjak az istállóban: Izráellel jól bánnak majd, és úgy gondoskodnak róla, mind az istállóban lévő állatokról

• Hogyan magyaráznád el, mi fog történni az Ő második eljövetelekor e versek szerint? Mi fog történni a gonoszokkal?

  Ha szükséges, mondd el, hogy Jézus Krisztus második eljövetelekor a gonoszok pusztulást fognak tapasztalni, és kivágatnak az őseik és utódaik közül (lásd 3 Nefi 25:1).

• Mit tudsz meg e jelképekből a Szabadítóról és azokról az áldásokról, amelyeket azoknak ad, akik követik Őt?

Olvasd el a 3 Nefi 25:5–6-ot, és ha gondolod, jelöld meg, mit tesz majd a Szabadító, hogy segítsen a világ családjainak az Ő második eljövetele előtt. A „fordít” szó egyik jelentése a kötni vagy pecsételni (lásd Az egyház elnökeinek tanításai: Joseph Smith [2007], 472.). A szentírásod lábjegyzetei szintén segíthetnek jobban megértened ezeket a verseket.

Rámutathatsz, hogy ez a prófécia minden alapműben megismétlődik. Megkérheted a tanulókat, hogy nézzék meg, meg tudják-e találni mind a négy előfordulást, vagy oszd meg velük a következő verseket: Malakiás 4:5–6; Lukács 1:17; Tan és szövetségek 110:15–16; Joseph Smith története 1:38–39.

Megkérdezheted a tanulóktól, hogy mit tudnak Illésről és az általa viselt kulcsokról. A tanulók válaszai alapján oszd meg a következő bekezdéseket (vagy a szükséges részeket).

Egy ősi próféta, Illés viselte a pecsételő hatalom kulcsait. A pecsételő hatalom a mennyben érvényessé teszi a papsági felhatalmazás által a földön végzett szertartásokat (Szertartáskalauz: pecsétel, pecsételés, scriptures.ChurchofJesusChrist.org).

Olvasd el a Tan és szövetségek 110:13–16-ot, és nézd meg, mi történt 1836-ban a Kirtland templomban Illés, Joseph Smith és Oliver Cowdery részvételével.

A visszaállított pecsételő hatalomnak köszönhetően templomi munkát tudunk végezni magunkért és elhunyt őseinkért is.

• Mit tanultál a 3 Nefi 25-ből és a Tan és szövetségek 110-ből?

  A tanulók által megnevezett igazságok között lehetnek a következők: Illés prófétán keresztül Jézus Krisztus visszaállította a pecsételő kulcsokat a templomi és családtörténeti munkához. Amikor részt veszünk a templomi és családtörténeti munkában, felkészítjük magunkat és a családunkat a Szabadító második eljövetelére.

• Milyen konkrét módokon vehetnek részt a fiatalok a templomi és családtörténeti munkában?

• Hogyan segíthet valakinek a templomi és családtörténeti munkában való részvétel felkészülni a Szabadító második eljövetelére?

Elengedhetetlen annak a felismerése, hogy a Szabadító nemcsak visszaállította a pecsételő kulcsokat, hanem mi és a családtagjaink csak az Ő engesztelése által nyerhetünk megváltást, tisztulhatunk meg és részesülhetünk örökkévaló szertartásokban és áldásokban, beleértve a pecsételő szertartást is.

Gondold át, miért fontos a templomi és családtörténeti munka az életedben. Miközben elmélkedsz, megnézheted a The Promised Blessings of Family History 2 [A családtörténet megígért áldásai – 2.] című rövidfilmet (4:04), amely elérhető a ChurchofJesusChrist.org webhelyen.

Megkérheted a tanulókat, hogy párokban vagy kis csoportokban beszéljék meg a következőket, mielőtt közösen megosztanák a válaszokat.

• Milyen élményekben volt már részed a templomi és családtörténeti munkával kapcsolatban?

• Milyen áldásokat vettél észre ennek eredményeként az életedben?

Templomi és családtörténeti munkában való részvétel

A templomi és családtörténeti munkában való részvétel támogatásához végezz el egyet vagy kettőt az alábbiak közül. Fontolóra veheted valamilyen más tevékenység elvégzését is a templomi és családtörténeti munkához kapcsolódóan, amelynek megtételére érzéseid szerint a Lélek vezérel.

Az alábbi tevékenységek célja az, hogy lehetőséget teremtsenek a tanulóknak arra, hogy templomi és családtörténeti munkában vegyenek részt az órán. Összpontosíthatsz az osztállyal egy tevékenységre, vagy megengedheted a tanulóknak, hogy válasszanak egy tevékenységeket, és önállóan dolgozzanak azon. Amennyiben hasznos lenne, és a papsági vezetőd jóváhagyta, meghívhatod az egyházközséged vagy a cöveked családtörténeti tanácsadóját, hogy segítsen az osztálynak.

• A ChurchofJesusChrist.org-fiókod használatával jelentkezz be a FamilySearch.org webhelyre. Fedezz fel forrásokat, hogy többet tudj meg az egyik ősödről. Érdemes lehet a Hogyan szeretnél elindulni? résszel kezdened.

• Sms-ben üzenj vagy telefonon beszélj a szüleiddel, nagyszüleiddel vagy más rokonaiddal (vagy beszélj meg velük egy erre megfelelő alkalmat), hogy többet tudj meg az életükről, a történetükről vagy az evangéliumhoz való megtérésükről. Feljegyzést is készíthetsz arról, amit megtudsz.

• Vegyél részt az indexelésben. Azért, hogy jobban megértsd, mi ez és hogyan kezdd el, először megnézheted a FamilySearch Indexing—How it Works [FamilySearch indexelés – Hogyan működik?] című rövidfilmet (1:48) a FamilySearch.org webhelyen.

• Keresd meg a FamilySearch alkalmazásban vagy a FamilySearch.org-webhelyen olyan elhunyt ősök neveit, akikért szertartásokat kell végezni a templomban. Érdemes lehet a Hogyan szeretnél elindulni? című oldallal kezdened.

Miután a tanulóknak volt idejük arra, hogy némi templomi és családtörténeti munkában legyen részük az órán, megkérheted őket, hogy osszák meg az élményeiket. Az alábbi kérdések segíthetnek a lecke lezárásában.

• Érzéseid szerint mit szeretne az Úr, mit tegyél azért, hogy továbbra is részt vegyél a templomi és családtörténeti munkában? Milyen változást idéz ez majd elő az életedben?

Miközben igyekszel továbbra is részt venni a családtörténeti és templomi munkában, emlékezz erre a kijelentésre Russell M. Nelson elnöktől:

„Ha bármikor bármi olyat teszel, amivel hozzásegítesz bárkit – a fátyol mindkét oldalán – ahhoz, hogy szövetségeket kössön Istennel, és részesüljön az alapvető – keresztelési és templomi – szertartásokban, akkor Izráel egybegyűjtésében segítesz.” (Russell M. Nelson és Wendy W. Nelson: Izráel nagy reménysége [világméretű áhítat fiataloknak, 2018. jún. 3.], ChurchofJesusChrist.org).

Tegyél bizonyságot vagy kérd meg a tanulókat, hogy tegyenek bizonyságot a templomi és családtörténeti munka fontosságáról.

Megjegyzések és háttér-információk

Milyen áldásokkal jár a templomi és családtörténeti munkában való részvétel?

Wendy W. Nelson nővér ezt tanította:

„Ha tehát szeretnétek egy kicsit több örömet az életetekben, egy kicsit több értelmet, több kapcsolatot szív és szív között, több összpontosítást, életerőt, ösztönzést, még több csodálatos dolgot, akkor szánjatok időt arra, hogy segítsetek a túloldalon lévőknek szövetségeket kötni Istennel. Isten hatalma árad beárad majd az életetekbe, amint ezt teszitek” (Wendy W. Nelson, “My Soul Delighteth in the Covenants of the Lord” [address given at Brigham Young University Women’s Conference, Apr. 30, 2015])

Dale G. Renlund elder a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt mondta:

„Nem csupán védelemre leltek e világ kísértései és gondjai ellen, hanem személyes hatalomra, erőre a változáshoz, a bűnbánathoz, a tanuláshoz, a megszentelődéshez, és ahhoz, hogy egymás felé fordítsátok családtagjaitok szívét és meggyógyítsátok azt, aminek gyógyulásra van szüksége.” (Dale G. Renlund, “Family History and Temple Blessings,” Ensign, Feb. 2017, 31)

Kiegészítő tanulási tevékenységek

A lecke megkezdésének a másik lehetséges módja

Kitehetsz egy képet egy ágról és egy fáról, vagy hozhatsz az órára egy kis ágat, és felhívhatod a tanulók figyelmét egy kint lévő fára. Kérd meg a tanulókat, hogy gondoljanak annyi hasonlóságra és különbségre, amennyire csak tudnak az ág és a fa között. Kérd meg őket, hogy gondolják át, miként hasonlíthatók ezek a dolgok hozzánk és a családunkhoz. Mondd el, hogy a szentírásokban az Úr gyakran használja a gyökerekkel és ágakkal rendelkező fa metaforáját, hogy a családról tanítson. A gyökerek olyanok, mint a családunk, amely már előttünk is megvolt, az ágak pedig olyanok, mint mi, és az utódaink, akik tőlünk származnak. Kérd meg a tanulókat, hogy a 3 Nefi 25 tanulmányozása során gondolják át, mit tehetnek azért, hogy a Szabadító megerősítse és megőrizze a családfájuk gyökereit, törzsét és ágait.

3 Nefi 26. Amikor hiszünk abban, amit Isten kinyilatkoztatott, és aszerint cselekszünk, akkor felkészülünk arra, hogy nagyobb kinyilatkoztatást kapjunk.

A 3 Nefi 26-ban Jézus Krisztus kifejtette a szentírásokat, Mormon pedig arról tanított, mit kell tenni azért, hogy a Szabadító által kinyilatkoztatott nagyobb dolgokat kapjunk. A tanulók elolvashatják a 3 Nefi 26:6–8-at, és megfigyelhetik, hogy Jézus tanításai közül hányat jegyeztek fel a Mormon könyvében, és elolvashatják a 3 Nefi 26:9–11-et arra figyelve, miért nem lett lejegyezve az összes tanítása. Ígérd meg a tanulóknak, hogy ha hűségesen tanulmányozzák és alkalmazzák a Mormon könyvében található tantételeket, akkor jobban meg fogják érteni az evangéliumot. Feltehetsz a következőkhöz hasonló kérdéseket: Mit teszel az életedben, ami a Mormon könyvébe vetett hitedet mutatja? Hogyan vezetett el téged személyes kinyilatkoztatás elnyeréséhez az, hogy igaz szándékkal olvasod a Mormon könyvét?