Ks. Mormona 1–2

Prorok Mormon

Mormon jako młody chłopiec

Kiedy starasz się podążać za Chrystusem, czasami możesz zauważać, że zachowujesz się inaczej niż ludzie wokół ciebie. Być może zastanawiałeś się nad pytaniem; „W jaki sposób możesz być wystarczająco silny, aby podążać za Chrystusem, choć inni ludzie zdają się za Nim nie podążać?”. Kiedy prorok Mormon był młody, doświadczył czegoś podobnego. Ta lekcja może pomóc ci zrozumieć na przykładzie Mormona, jak podążać za Chrystusem niezależnie od tego, co decydują się czynić inni ludzie.

Nauczaj uczniów, aby poszukiwali cech Zbawiciela w życiu innych ludzi. Pisma święte zawierają wiele historii o wiernych mężczyznach i kobietach, którzy ukazują atrybuty Jezusa Chrystusa. Pomóż uczniom dowiedzieć się więcej o Zbawicielu poprzez badanie życia tych, którzy starają się Go naśladować.

Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby przyszli przygotowani do opowiedzenia o swoich przeżyciach, gdy zdecydowali się postępować odmiennie od innych ludzi, aby podążać za Jezusem Chrystusem, a także dlaczego warto było to uczynić.

Przykładowe ćwiczenia

Wyróżnianie się jako uczeń Jezusa Chrystusa

fioletowa gumowa kaczka w grupie żółtych

Możesz pokazać ilustrację, która przedstawia coś, co wyraźnie różni się od otoczenia. Następnie zadaj poniższe pytania:

• Jakich porównań można dokonać pomiędzy tą ilustracją a kimś, kto stara się naśladować Chrystusa w dzisiejszym świecie?

• W jakich sytuacjach młodzież musi wybierać pomiędzy czynieniem tego, co właściwe, a naśladowaniem innych ludzi w ich otoczeniu?

Gdy rozpoczniesz studiowanie życia i nauk proroka Mormona, szukaj spostrzeżeń, które mogą pomóc ci podążać za Zbawicielem, kiedy inni wokół ciebie będą postępować inaczej.

Prorok Mormon

Możesz umieścić na widoku podaną ilustrację przedstawiającą Mormona. Poproś ochotnika, aby wyjaśnił, czym są metalowe płyty, nad którymi pracuje prorok. Jeśli to konieczne, podziel się informacjami z poniższego akapitu.

Mormon ze złotymi płytami

Mormon został wybrany przez Boga, aby zachować i chronić święte zapisy swego ludu oraz dodać do nich swoją własną historię i przeżycia. Niektóre z rzeczy, które Mormon spisał, streścił i zachował, zostały później przetłumaczone przez Proroka Józefa Smitha jako Księga Mormona.

Aby uczynić lekcję bardziej interaktywną, możesz zrobić, co następuje: poproś uczniów, aby wyobrazili sobie, że tworzą profil Mormona w mediach społecznościowych lub przygotowują się do przedstawienia go grupie ludzi. Zatrzymuj się po każdym zestawie wersetów i proś uczniów, aby dodali coś, czego się o nim dowiadują, do profilu lub wypowiedzi mającej na celu przedstawić proroka.

Przeczytaj podane fragmenty pism świętych, aby dowiedzieć się kilku rzeczy o Mormonie:

• Ks. Mormona 1:1–5; 2:1–2

• III Nefi 5:12–13

• Jakie elementy opisów Mormona zwróciły twoją uwagę?

Nawet jako młodzieniec Mormon musiał podjąć decyzję, czy postępować zgodnie z tym, co robią osoby z jego otoczenia, czy raczej wyróżniać się jako uczeń Jezusa Chrystusa.

Być może pamiętasz lekcję o prawej cywilizacji, która została ustanowiona po wizycie Zbawiciela na kontynentach amerykańskich. Niestety, po prawie 200 latach prawego życia Nefici i Lamanici zaczęli popadać w pychę. W końcu stali się bardzo niegodziwi i skorzy do sporów (zob. IV Nefi 1:24–49).

Przeczytaj Ks. Mormona 1:13–14, 16; 2:18–19 i wyszukaj, jak Mormon opisał społeczeństwo, w którym dorastał.

• Czego możemy nauczyć się z przykładu Mormona?

Jedna z prawd, które uczniowie mogą rozpoznać, brzmi: możemy zdecydować, że będziemy podążać za Zbawicielem, nawet jeśli ludzie wokół nas tego nie czynią. Zasadę tę warto zapisać na tablicy.

Ze względu na swoją prawość Mormon, będąc nastolatkiem, otrzymał od Boga niesamowite błogosławieństwa. Przeczytaj Ks. Mormona 1:15 i odszukaj jedno z tych błogosławieństw.

• W jaki sposób dla nastolatka żyjącego w dzisiejszych czasach „[skosztowanie], i [poznanie] nieco z dobroci Jezusa” może być błogosławieństwem?

  Przykłady możliwych odpowiedzi to otrzymanie przebaczenia za grzechy czy odczuwanie spokoju w trudnych czasach. Uczniowie mogą również wspomnieć o sytuacjach, w których czuli, że siła Jezusa pomaga im dokonać czegoś, do czego nie czuli się przygotowani ani zdolni.

• W jaki sposób Ojciec Niebieski pobłogosławił cię za to, że podążałeś za przykładem Jezusa Chrystusa nawet wtedy, gdy nie czynili tego inni ludzie?

Jeśli uczniowie przygotowali się do przedstawienia Mormona innym ludziom lub założenia dla niego profilu w mediach społecznościowych, poproś, aby podzielili się tym, co przygotowali, z niewielką grupą.

Przykład Mormona

Przykład Mormona może pomóc ci w określeniu konkretnych sposobów na podążanie za Chrystusem nawet wtedy, gdy ludzie z twojego otoczenia tak nie postępują. Poniższe zadania mogą pomóc ci w pogłębieniu zrozumienia cech Mormona i określeniu sposobów ich zastosowania, kiedy podążasz za Chrystusem.

Możesz podzielić uczniów na małe grupy. Każdej z nich zadaj do przestudiowania jedną z poniższych cech i rozdaj odpowiednie ulotki. Następnie poproś uczniów, aby podzielili się tym, czego się nauczyli, z grupą, która przestudiowała drugą cechę.

Ćwiczenie 1.

Trzeźwe myślenie

Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela (2024) — „Ks. Mormona 1–2: Prorok Mormon”

Przeczytaj Ks. Mormona 1:2, 15 i zaznacz słowo „trzeźwo myślący”. (Możesz zapisać w swoich pismach świętych, że „trzeźwe myślenie” może oznaczać myślenie pełne czci, poważne i rozważne).

Przeczytaj poniższą wypowiedź Prezydenta Boyda K. Packera (1924–2015) z Kworum Dwunastu Apostołów:

Prezydent Boyd K. Packer

Obserwowaliśmy w Kościele pewne wzorce okazywania szacunku i jego braku. Choć wielu zasługuje na szczerą pochwałę, to dryfujemy. Mamy powód do sporych zmartwień […].

Brak szacunku służy celom przeciwnika, ponieważ blokuje delikatne kanały objawienia zarówno w umyśle, jak i w duchu. (Boyd K. Packer, „Reverence Invites Revelation” [Cześć przywołuje objawienie], Ensign, listopad 1991, str. 22)

• Jakie rzeczy, traktowane przez niektórych z lekceważeniem, należy traktować z szacunkiem i powagą?

• W jaki sposób przykład trzeźwego (pełnego czci, poważnego i rozważnego) myślenia daje Zbawiciel?

© 2023 Intellectual Reserve, Inc. Wszelkie prawa zastrzeżone.

Ćwiczenie 2.

Bycie spostrzegawczym

Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela (2024) — „Ks. Mormona 1–2: Prorok Mormon”

Przeczytaj Ks. Mormona 1:2; możesz zaznaczyć w nim sformułowanie „spostrzegawczy”.

Przeczytaj poniższą wypowiedź Starszego Davida A. Bednara z Kworum Dwunastu Apostołów:

Starszy David A. Bednar

Kiedy jesteśmy spostrzegawczy, bezzwłocznie poszukujemy lub dostrzegamy i jesteśmy posłuszni. Oba te podstawowe elementy — poszukiwanie i dostrzeganie — są niezbędne do bycia spostrzegawczym. A prorok Mormon jest imponującym przykładem tego daru w działaniu. (David A. Bednar, „Quick to Observe” [Spostrzegawczy], Liahona, grudzień 2006, str. 32)

• Które z nauk pomogły ci w byciu spostrzegawczym i posłusznym? Dlaczego?

• Jakiej rady udzieliłbyś przyjacielowi, który czuje, że posłuszeństwo Panu może poczekać trochę dłużej do późniejszego okresu życia?

• W jakim sensie Jezus Chrystus był przykładem spostrzegawczości?

© 2023 Intellectual Reserve, Inc. Wszelkie prawa zastrzeżone.

Pomoc i siła, aby pozostać wiernym

Na potrzeby podanego niżej ćwiczenia możesz podzielić uczniów na małe grupy. Następnie poproś, aby swoje odpowiedzi przedstawili pozostałym osobom w klasie.

Aby pomóc ci w określeniu, w jaki sposób możesz te cechy Chrystusowe zastosować we własnym życiu, wypisz co najmniej dwa wyzwania, jakim stawia czoła młodzież żyjąca we współczesnym świecie. Następnie napisz, w jaki sposób jedna lub obie z przestudiowanych przez ciebie cech, mogą pomóc młodzieży w otrzymaniu pomocy i siły od Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa.

Możesz opowiedzieć o błogosławieństwach, które otrzymałeś, gdy podążałeś za Chrystusem. Następnie zachęć uczniów, aby przygotowali plan działania zgodnie z tym, czego się dzisiaj nauczyli i co poczuli.

Komentarz i tło historyczne

Ks. Mormona 1:16–17. Dlaczego Mormonowi przez pewien czas nie było wolno było głosić ewangelii swojemu ludowi?

Starszy Jeffrey R. Holland z Kworum Dwunastu Apostołów wyjaśnił:

Starszy Jeffrey R. Holland

Jak to czasem czyni Bóg, gdy ci, którzy mają dużo światła i odrzucają je, dosłownie zamknął Mormonowi usta. Nie wolno mu było głosić ewangelii narodowi, który świadomie zbuntował się przeciwko swemu Bogu. Ci ludzie odrzucili cuda i przesłania przekazane im przez trzech przeobrażonych nefickich uczniów, którzy teraz także zostali uciszeni podczas swej posługi i zostali zabrani z narodu, do którego zostali posłani. (Jeffrey R. Holland, Christ and the New Covenant [Chrystus i nowe przymierze; 1997], str. 318)

W jaki sposób możemy przezwyciężyć obawy związane z wyróżnianiem się z powodu bycia uczniami Chrystusa?

Prezydent Russell M. Nelson nauczał:

Prezydent Russell M. Nelson

Prawdziwi uczniowie Jezusa Chrystusa są gotowi się wyróżniać, zabierać głos i być inni niż ludzie tego świata. Są pełni zapału, oddania i odwagi […]

Stawanie się pełnymi mocy uczniami nie jest niczym prostym ani nie dzieje się to automatycznie. Musimy się całkowicie koncentrować na Zbawicielu i Jego ewangelii. Naśladowanie Go w każdej myśli wymaga umysłowej dyscypliny, jednak kiedy to robimy, nasze wątpliwości i strach znikają. (Russell M. Nelson, „Czerpanie z mocy Jezusa Chrystusa w swoim życiu”, Liahona, maj 2017, str. 40–41)

Jakie błogosławieństwa możemy otrzymać przez podążanie za Jezusem Chrystusem nawet wtedy, gdy nie czynią tego inni ludzie?

Starszy Richard G. Scott (1928–2015) z Kworum Dwunastu Apostołów powiedział:

Starszy Richard G. Scott

Zwracam się teraz do każdego z was. Czasami możecie czuć się samotni i źle zrozumiani — ja tak się czułem — ponieważ nie pasujecie do towarzystwa. Bądźcie wdzięczni, że wasze prawe życie kształtuje was tak, że nie pasujecie do miejsca, w którym nie powinniście być. Jest to tymczasowy okres osobistej próby i wzrostu. Z czasem zostanie on zastąpiony prawdziwymi przyjaciółmi i większym szczęściem. (Richard G. Scott, „The Power of Righteousness” [Moc prawości], Ensign, listopad 1998, str. 70)

Dodatkowe ćwiczenia

Alternatywny sposób na rozpoczęcie lekcji

Aby przedstawić proroka Mormona i pokazać podobieństwa pomiędzy jego życiem a życiem Józefa Smitha, możesz przeczytać uczniom podane wskazówki, a następnie poprosić ich, aby zgadli, do kogo one się odnoszą. (Nie czytaj uczniom odsyłaczy). Kiedy uczniowie będą zgadywać, pomóż im dostrzec, w jaki sposób podpowiedzi sprawdzają się w przypadku Józefa Smitha. Następnie podpowiedzi wraz z towarzyszącymi im odsyłaczami umieść na widoku. Poproś uczniów, aby przeczytali je w parach i odszukali, w jaki sposób te wypowiedzi sprawdzają się również w odniesieniu do proroka Mormona.

1. Urodził się w czasach odstępstwa (zob. Ks. Mormona 1:13–14).

2. Miał na imię tak samo, jak jego ojciec (zob. Ks. Mormona 1:5).

3. W wieku 15 lat został „nawiedzony przez Pana” (zob. Ks. Mormona 1:15).

4. Kiedy był młody, przyszedł do niego prorok i opowiedział mu o zapisach wyrytych na metalowych płytach, które ukrył we wzgórzu (zob. IV Nefi 1:48–49; Ks. Mormona 1:1–4).

5. Został zmuszony przez wrogów do opuszczenia domu i przenosin z miasta do miasta wraz ze swoim ludem (zob. Ks. Mormona 2:4–5).

6. Jego wrogom udało się go w końcu zabić (zob. Ks. Mormona 8:1–3).

Cechy Chrystusowe

Po tym, jak pomożesz uczniom rozpoznać przykład trzeźwego myślenia i spostrzegawczości, jaki dał Mormon, możesz podzielić ich na dwie grupy i przydzielić każdej z nich po jednej z cech. Poproś grupy, aby rozpoznały, w jaki sposób przykład tych cech dawał Jezus Chrystus. Pomocne mogą być następujące fragmenty:

• Trzeźwe myślenie: Ew. Łukasza 2:46–49; Ew. Mateusza 21:12–14

• Spostrzegawczość: Ks. Abrahama 3:27

Po upływie wyznaczonego czasu poproś uczniów, aby opowiedzieli o tym, czego się dowiedzieli. Następnie możesz poprowadzić dyskusję, zadając na temat każdej z cech następujące pytania:

• W jaki sposób [cecha] może pomóc ci stać się bardziej podobnym do Jezusa Chrystusa?

• W jakich sytuacjach możesz wykazywać się [cechą], aby podążać za Jezusem Chrystusem?

ulotka: spostrzegawczość