„Powtórka doktryn do opanowania, część 22.: Stosowanie”, Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela (2024)
„Powtórka doktryn do opanowania, część 22.”, Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela
Powtórka doktryn do opanowania, część 22.
Stosowanie
Ta lekcja da ci możliwość zastosowania doktrynalnych fragmentów do opanowania z Księgi Mormona w sytuacjach z życia codziennego.
Zachęcaj uczniów do podejmowania wyborów. Dawanie uczniom wyboru, co lub w jaki sposób chcą studiować podczas lekcji, pozwala im korzystać z wolnej woli i wzrastać duchowo. Rozwój ten może budować wiarę uczniów w Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa.
Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby rozważyli, które prawdy lub nauki z doktrynalnych fragmentów do opanowania zastosowali w swoim życiu, i przyszli przygotowani, aby o tym opowiedzieć.
Przykładowe ćwiczenia
Zamiast tej lekcji powtórzeniowej być może będzie trzeba przeprowadzić lekcję dotyczącą doktrynalnego fragmentu do opanowania. Zajrzyj do harmonogramu zajęć dostarczonego przez kierownika lub koordynatora obszaru lub regionu, aby upewnić się, że w roku szkolnym uda się przeprowadzić każdą lekcję dotyczącą doktrynalnych fragmentów do opanowania.
Sytuacja z życia wzięta
Podaną sytuację możesz umieścić na widoku lub udostępnić ją uczniom w inny sposób. Celem poproszenia uczniów o uzupełnienie historii jest pomóc im przećwiczyć stosowanie prawd z pism świętych we własnym życiu. Poproś uczniów, aby samodzielnie uzupełnili puste miejsca na kartce, jednak bez używania imion osób, które mogliby rozpoznać ich koledzy i koleżanki w klasie.
Pomyśl o znanych ci młodych ludziach. Zastanów się nad ich sytuacjami rodzinnymi, nad tym, co sprawia tym osobom radość, a także nad przykładami wyzwań, z jakimi się mierzą. Miej te informacje na uwadze, gdy będziesz przygotowywał wymyśloną, ale realistyczną historię do wykorzystania podczas lekcji, uzupełniając następujące informacje:
-
(Imię) ma lat/a i ma w rodzinie osób/osoby. Kocha robić i , . Przykłady wyzwań, z którymi się zmaga, to: i , . Czuje, że (jego/jej) świadectwo o Jezusie Chrystusie jest .
Jednym ze sposobów, na jakie Pan prowadzi nas przez wyzwania, są Jego nauki zawarte w pismach świętych. Kiedy studiujemy i stosujemy nauki zawarte w pismach świętych, możemy odnaleźć odpowiedzi, które pomogą nam w naszym życiu.
Przypomnij uczniom, aby przy udzielaniu odpowiedzi na poniższe pytania skorzystali z tego, co zrobili podczas ćwiczenia przygotowawczego.
-
Jaką wartość ma rozumienie pism świętych i stosowanie ich w naszym życiu?
-
W jaki sposób udało ci się zastosować nauki z pism świętych we własnym życiu?
To, w jaki sposób Józef Smith zastosował wzór skutecznego stosowania nauk z pism świętych, wyjaśnił Starszy Craig C. Christensen, Siedemdziesiąty:
Józef pozwolił, aby pisma święte przeniknęły do jego serca. Rozważał je dokładnie i zastosował do swojej sytuacji. Następnie [postąpił zgodnie z tym], czego się nauczył. (Craig C. Christensen, „Sam z siebie wiem o tych rzeczach”, Ensign lub Liahona, listopad 2014, str. 51)
-
Co w wypowiedzi Starszego Christensena zwróciło twoją uwagę?
Być może w przykładzie Józefa Smitha dostrzegłeś następujący wzór:
-
Studiuj pisma święte z otwartym sercem.
-
Głęboko je rozważaj.
-
Zawarte w nich nauki stosuj w danej sytuacji.
-
Postępuj zgodnie z tym, czego się nauczyłeś.
Korzystanie ze wzoru
Jeśli to pomoże, możesz umieścić na widoku podaną tabelę doktrynalnych fragmentów do opanowania lub wręczyć im po egzemplarzu tej tabeli na potrzeby podanego ćwiczenia.
Zastanów się nad przygotowaną wcześniej historią. Przejrzyj podane doktrynalne fragmenty do opanowania i zapisz na kartce pod historią odsyłacz do jednego z fragmentów, który twoim zdaniem będzie pomocny dla osoby z twojej historii. Postępuj zgodnie z pierwszymi trzema krokami wzoru podanego powyżej. Przestudiuj ten fragment z otwartym sercem. Rozważ go głęboko. Następnie zapisz, dlaczego sądzisz, że zastosowanie tego fragmentu mogłoby być dla tej osoby pomocne.
Doktryny do opanowania z Księgi Mormona: Ks. Almy — Ks. Moroniego
Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela (2024)
|
Odsyłacz do pism świętych |
Kluczowe sformułowanie |
|---|---|
Odsyłacz do pism świętych | Kluczowe sformułowanie „I pójdzie On, cierpiąc boleści i udręki, i pokusy wszelkiego rodzaju”. |
Odsyłacz do pism świętych | Kluczowe sformułowanie „Konieczne jest, aby dokonano zadośćuczynienia […], aby złożono wielką i ostateczną ofiarę”. |
Odsyłacz do pism świętych | Kluczowe sformułowanie „Nie podążaj już więcej za tym, co pożądliwe w twoich oczach”. |
Odsyłacz do pism świętych | Kluczowe sformułowanie „Niegodziwość nigdy nie była szczęściem”. |
Odsyłacz do pism świętych | Kluczowe sformułowanie „Na opoce naszego Odkupiciela […] musicie budować swą podstawę”. |
Odsyłacz do pism świętych | Kluczowe sformułowanie „Poddałem się woli Ojca we wszystkim od początku”. |
Odsyłacz do pism świętych | Kluczowe sformułowanie „[Bądźcie] doskonali, tak samo jak ja lub wasz Ojciec, który jest w niebie, jesteśmy doskonali”. |
Odsyłacz do pism świętych | Kluczowe sformułowanie „Przyjdźcie do mnie i zostańcie ochrzczeni […], abyście zostali uświęceni przez przyjęcie Ducha Świętego”. |
Odsyłacz do pism świętych | Kluczowe sformułowanie „Nie otrzymacie żadnego świadectwa, dopóki wasza wiara nie zostanie wypróbowana”. |
Odsyłacz do pism świętych | Kluczowe sformułowanie „Jeśli ludzie przychodzą do mnie […], uczynię, że to, co w nich słabe, stanie się mocne”. |
Odsyłacz do pism świętych | Kluczowe sformułowanie „Prawdziwa miłość jest nieskalaną miłością Chrystusa”. |
Odsyłacz do pism świętych | Kluczowe sformułowanie „[Zapytajcie] ze szczerym sercem, ze szczerą intencją, mając wiarę w Chrystusa […], [a] mocą Ducha Świętego możecie poznać prawdę o wszystkim”. |
Stosowanie pism świętych
Aby kontynuować postępowanie według powyższego wzoru, postaraj się zastosować fragment pism świętych, który wybrałeś dla osoby z twojej sytuacji, prosząc ją, aby postąpiła według tego, co ten fragment przekazuje. Pomocne mogą być podane kroki:
Możesz podzielić uczniów na czteroosobowe grupy i umieścić na widoku podane instrukcje.
Jeden z uczniów może rozpocząć, przekazując innej osobie z grupy kartkę ze swoją historią i wybranym odsyłaczem do fragmentu pism świętych. Uczniowie mogą następnie przejrzeć historię i fragment na kartce i wykonać na kartce krok „a”.
Następnie kartka może zostać przekazana innemu uczniowi, który wykona krok „b”, a następnie innemu, który wykona krok „c”.
-
Zapisz jeden lub dwa sposoby, w które ta osoba mogłaby postąpić z wiarą w oparciu o prawdy zawarte w doktrynalnym fragmencie do opanowania. Na przykład, osoba starająca się zastosować nauki zawarte w Ks. Etera 12:27 może poszukać sposobów na rozwinięcie Chrystusowej cechy pokory lub podjęcie działań w celu przyjścia do Chrystusa, na przykład przez przyjmowanie sakramentu każdego tygodnia, świadomie skupiając się na Zbawicielu.
-
Zapisz, co byś powiedział, aby tę osobę zachęcić i zmotywować do działania zgodnie z tym, czego się dowiedziała. Uwzględnij informacje o tym, w jaki sposób zastosowanie tego przesłania może wpłynąć na relację tej osoby z Ojcem Niebieskim i Jezusem Chrystusem oraz jej pragnienie i zdolność, aby stać się takimi jak Oni.
-
Zapisz swoje świadectwo o przekazywanej we fragmencie prawdzie lub o powiązanym z nią przeżyciu.
Potem każda z kartek może wrócić do pierwotnego autora, tak, aby mógł przeczytać, co zapisali inni.
Stosowanie fragmentów w twoim życiu
Zachęć uczniów, aby zapisali odpowiedzi na poniższe pytania w swoich dziennikach do studiowania.
-
W jaki sposób przestudiowane i rozważone przez ciebie prawdy odnoszą się do twojej własnej sytuacji?
-
Do jakich działań czujesz się zainspirowany? (Możesz na przykład rozpoznać sposoby, aby zmienić swoje własne studiowanie pism świętych i skupić się bardziej na stosowaniu odnajdowanych przez ciebie prawd. Zastanów się, w jaki sposób możesz wykorzystać wzór, który przećwiczyłeś podczas tej lekcji).
-
W jaki sposób twoje działania wpływają na twoją relację z Ojcem Niebieskim i Jezusem Chrystusem?